資源簡介

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《做負責任的人》教學設計
課題 第二課時 做負責任的人 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 八年級
教材分析 《做負責任的人》分為兩目內容。第一目“不言代價與回報”主要幫助學生認識到承擔責任需要付出代價，但也會獲得相應的回報，應學會做出合理選擇，并對自己的選擇負責；第二目“我承擔 我無悔”主要引導學生正確對待非自愿的責任，做到無怨無悔，同時要明確履行社會責任的意義，懂得在社會生活中要做負責任的人。
核心素養目標 政治認同：能自覺履行對自己、對他人、對社會、對國家的責任，不言代價與回報，無怨無悔。道德修養：培養擔當意識，向身邊履行責任不計代價與回報的人學習。法治觀念：明確自身的責任與義務，懂得不履行責任要承擔一定后果。健全人格：能主動承擔自己應有的責任，履行社會義務，不言代價與回報，積極奉獻社會。責任意識：努力提升自身素質，增強責任意識，積極履行責任，做負責任的人。
重點 承擔責任的代價與回報；如何做負責任的人。
難點 在生活中承擔責任，做負責任的人。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【視頻導入】亞運會圓滿結束，志愿者“小青荷”們也順利完成他們的任務。【提問】如果你也是亞運會的志愿者“小青荷”，你能像他們一樣順利的完成各項志愿者服務嗎？【總結】無論是作為志愿者還是一名學生，我們都應該認真積極地履行好這份角色應承擔的責任，做一個負責任、有擔當的人。這就是本節課我們要探討的課題《做負責任的人》。 觀看短片，自由談論。 通過志愿者“小青荷”的圓滿完成亞運會志愿服務的事例引入本節課，讓學生明確無論扮演什么樣的角色，都應該積極履行責任，做一個負責任的人。
講授新課 【自主學習】預習課本P69-74的內容，思考下列問題并在課本上做好標記。一、不言代價與回報1.承擔責任的代價與回報。2.怎樣對待自己可以選擇的責任？二、我承擔 我無悔1.如何對待生活中不是自愿選擇的責任 2.承擔責任的意義。3.如何做負責任的人？一、不言代價與回報活動一 探究分享播放視頻：《“小青荷”的一天》提問：1.亞運會志愿者“小青荷”的工作責任有哪些？承擔“小青荷”的工作，他們需要付出什么？同時也會有哪些收獲？分析問題：“小青荷”的工作職責：負責賽前準備。負責賽時引導、對接、服務等工作。負責賽后收尾。最后完成總結工作。付出的代價：時間、精力、受傷，表現不好受到責備等等。獲得的回報：當眾表彰，獲得每日之星、三星標兵的獎章，提升一些實用的技能，獲得難忘的經歷等等。提問：你是否還愿意成為“小青荷”？總結：知識歸納承擔責任的代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。承擔責任的回報：這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。如何對待可以選擇的責任？憑借自己的經驗和智慧,對承擔責任的代價與回報作出正確的評估,作出合理的選擇。無論怎樣,我們一旦作出選擇,就應該義無反顧地擔當起應負的責任。我承擔 我無悔活動一 情景分析展示情景案例：學校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上八年級的小青，學習任務繁同時她作為市少年宮舞蹈團的成員，每周都要參加排練。于是小青找到老師，希望換別人當隊長。老師有些為難地說:“舞蹈隊剛剛組建，一切都要從頭做起，你能力強，舞也跳得好，就先干吧。”雖然小青感到為難，但她還是積極投入舞蹈隊的工作中。從幫助老師挑選隊員、安排訓練時間、編排舞蹈、組織訓練,到與隊員所在班級的老師溝通、協調等，她都安排得井井有條，舞蹈隊的工作開展得有聲有色。為此，她犧牲了許多娛樂和休息時間，有時也感到很累。提問：1.小青為什么這么做 她這樣做值得嗎 如果是你，你會怎么做？知識歸納：1.如何對待生活中不是自愿選擇的責任 雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置,但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,不抱怨,不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。活動二 交流探討觀看視頻：《老木匠的故事》提問：1.這個故事給你什么啟發？2.承擔責任有什么樣的意義？3.怎樣做負責任的人？（二）閱讀感悟1957年8月，老紅軍、新中國的開國將軍甘祖昌主動辭去領導職務，回家鄉務農，夫人龔全珍相隨而歸。甘祖昌當時每月工資為330元，他生活上十分節儉，把三分之二的工資用來修水利、建校舍、辦企業、扶貧濟困。他一共參與建成3座水庫、4座電站、3條公路、12座橋梁、25千米長的渠道。龔全珍全力支持丈夫，把自己的大部分工資花在支援農村建設上。回到老家頭幾年，她沒有做一件新衣服。龔全珍多次捐款救災、資助貧寒學生、幫扶困難家庭，用點點滴滴的愛滋潤鄉里。她創辦了“龔全珍工作室”，創新社區管理機制，組建志愿者服務隊，致力于革命老區的教育事業……從青春歲月到耄耋之年，甘祖昌夫婦用無言的行動踐行自己平凡的誓言:“活著就要為國家做事情，做不了大事就做小事，干不了復雜重要的工作就做簡單的工作，決不能無功受祿，決不能不勞而獲!”提問：看完這個故事，你有什么感想？（三）知識歸納2.承擔責任的意義：①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價與回報的人。②因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。3.如何做負責任的人？無論何時何地,我們都應該努力提升自身素質,增強履行責任的能力，勇于承擔責任,在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。 課件展示預習提綱，預習教材并思考問題。觀看視頻，小組合作討論，思考并回答問題，根據教材內容歸納知識點。仔細閱讀材料，思考并回答問題，提煉歸納知識點。觀看視頻，思考問題并分享感悟，總結歸納課本知識。 學生對本堂課知識點形成自己的認識，養成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學生預習過程中加以引導、點撥。通過視頻創設情境，幫助學生深入了解“小青荷”一天的工作職責，明確他們付出和回報，引導學生明白選擇了責任就要義無反顧地承擔。。借助校園日常生活創生情景，讓學生能開展探討，明確生活中面對非自愿選擇責任時也應自覺承擔，不抱怨，不懈怠。根據視頻、素材內容引導學生感悟啟發，使他們感受到我們的身邊有無數承擔責任而不計代價回報的人，從而樹立起感恩意識，學習他們的優秀品質，探討如何做負責任的人。
課堂小結 1.邀請學生談本節課收獲。2.回顧本節知識點，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 學生談收獲，并自主歸納總結本節課知識。 學生談收獲可以更清晰的把握學生掌握知識的情況；由學生自己歸納總結，鍛煉學生的概括能力、思維表達能力。
課堂練習 選擇題 1．承擔責任＝代價(付出時間、精力、金錢，受到責備甚至處罰等)＋回報(良好的自我感覺、同學的信任、老師的贊許、能力的提高等)。這個公式說明 (　C　)A．承擔責任的代價總是大于回報B．承擔責任只有精神方面的回報C．承擔責任意味著付出，也意味著獲得回報D．責任可以權衡代價與回報來選擇是否承擔 2. 鹽城市一家福利院，多年來常有一群少先隊員來服務。10年多來，這所學校的學生畢業了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人的熱情和關愛始終沒有改變。對上述材料認識正確的是( A )A．這是一種勇于承擔責任的表現，值得提倡 B．學生的主要任務是學習，不值得提倡C．青少年年齡小，承擔社會責任是長大后的事 D．這些學生是為了獲得表揚和獎勵 3.語文課代表因病請假休息，語文老師指派孟杰同學臨時擔任語文課代表。孟杰同學盡管不大愿意，但還是答應了。他做得很認真，甚至比語文課代表做得更好，因此受到了語文老師的表揚。這說明(　C 　)①不是自愿選擇的責任，人人都能做好　②不管是自愿選擇的責任還是非自愿選擇的責任，都應該無悔地承擔　③即使不是自愿選擇的責任，只要全身心地投入，也能夠做得出色　④承擔不是自愿選擇的責任往往比承擔自愿選擇的責任做得更好A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 4. 小華獨自在教室里，不小心把同學的鋼筆弄壞了，他誠實地告訴同學是自己弄壞的。小華的行為表明他是一個( A )A．勇擔責任、有責任感的人 B．憨厚老實、缺乏機智的人C．自以為是、愛出風頭的人 D．缺乏心計、不會搞好同學關系的人 5.我們回報社會的重要途徑是（ D ）A．不給社會添亂 B．在學校多學習知識C．培養優秀品德 D．積極參與社會公益活動，為社會公眾服務拓展空間 思考、完成練習，分享答案。 通過選擇題形式的練習來檢驗學生本節課的學習效果。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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