資源簡介

黑白裝飾畫
課型：造型表現
課時：1課時
教學分析：
本課教學內容從走進黑白世界、尋找黑白裝飾畫的美感、觀察黑白裝飾畫和體驗黑白裝飾畫中讓學生認識和感受黑白裝飾畫的魅力。
學情分析：
初一二年級的學生，已經初步掌握了構圖和造型的基礎知識，所以本課對具體事物的產生及原理不作重點介紹。本堂課將在學生原有的學習基礎上進一步提升學生對黑白灰對比的應用感知能力和形象思維能力。
教學目標：
知識與技能目標：
認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果；
過程與方法目標：
嘗試根據生活中的圖片或形象，發現運用不同的工具和方法創作一幅黑白裝飾畫；
情感態度和價值觀目標：
（1）、培養學生大膽表現自己感受的能力，提倡分組交流的方式；
（2）、給學生技術上的支持，使學生能在練習過程中體會到創作樂趣，提高創作能力；
（3）、提高學生的審美能力，提高情感表達能力。
教學重難點：
教學重點：
認識黑白裝飾畫的表現特征和藝術效果。運用點、線、面，對手套進行黑白裝飾，感受黑白裝飾畫的美感。
教學難點：
如何將物像進行概括，完成有創意的黑白裝飾畫繪畫。
教學方法：
講授法和啟發式教學法：創設情境讓學生感受體驗黑白裝飾畫，引導學生發現身邊黑白灰的神奇和魅力。
討論法和發現式教學法：通過相互學習、相互發現、相互評價，激發學生的表現欲望和創作熱情。
教學過程：
一、創設情境·認知黑白，灰（課件展示）
我出一道謎語“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”為本節課的導入部分。
猜出或揭開謎語底后，（播放課題——黑白裝飾畫的美感）；
用四季做比喻，那么黑白畫和彩色畫分別代表什么季節？（彩色畫代表夏天，而黑白畫應當屬于冬天）；為什么？（它像冬天一樣的純潔，平靜）。尋找黑白畫中存在的吸引力。
激發學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力以學生為主體，師生互動交換觀點，培養學生能夠主動動腦筋。
二、講授啟發于討論發現·感知黑白世界
1、用大量的多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品來講授黑白裝飾畫的含義和造型手段，和啟發學生觀察發現黑白裝飾畫，主要是通過學生自主觀察和相互討論引出黑白裝飾畫的基本構成要素（即：基本構成要素：點、線、面， 色彩：黑、白、灰）。
內容：
裝飾畫中的“黑白黑白藝術在我國淵源已久，在傳統繪畫中，黑白不但是構成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。
白在生活中，光照之下物體顯現的明暗關系、固有色的深淺差異，均可概括在黑白兩色之中，這也是構成黑白藝術的客觀依據。
一黑一白在造型藝術中應用非常寬廣，被廣泛的應用在社會生活的各個領域當中。黑白是色彩中的極色，也是視覺感受的極限。藝術效果單純、明朗、強烈，自然界中本身是不存在絕對的純黑或純白的。黑白意識屬于審美意識范疇，它吸收版畫、剪紙的一些表現形式，對自然界豐富的色彩進行高度概括。從這一點看，這種單純的表現手法，帶有很強的浪漫主義色彩和抒情性。中國水墨畫即是充分運用這種浪漫手法創作的典范。這種表現手法包括圖底關系和點、線、面的形式以及由此產生的黑、白、灰關系。
“黑白意識”是一種創作意識。創作原則是以少勝多，黑白藝術簡到無彩，用最簡練的語匯，表達豐富的內容。是作者根據自身藝術修養，對自然觀察、理解、探索的結果，也是對自然的表象、思想情感及思維等的綜合反映。藝術家通過對自然的黑白設置、分布、次序、組合，使表達物具有一種視覺上的愉悅和美感。
黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現，具有高度概括的藝術特色。
在中國人民心中，黑是實，白是虛，黑是一切，白則是空靈。黑與白如同有與無的相互浸潤滲化，從而造就一個實中有虛，虛中有實，有無相生的大千世界。巧妙處理黑與白兩個極端，把一切濃縮在黑、白巧妙組合的畫面中，如同音樂與音響的旋律、節奏、配器等給人聽覺上帶來享受。要善于抓住形象的主要特征，刪繁求簡，畫面上只要極其簡練的形象，力求達到黑白對比強烈明快的藝術效果。
2、讓學生留意觀察黑白裝飾畫作品，注意黑白裝飾畫中的分別點、線、面的運用和組合，并思考其中這么做為什么？通過設問和相互討論引出（黑白畫裝飾畫的表現形式：明度、線條、錯覺、轉換、仿影、對比、象征、和變形等） 靈活運用點、線、面多種形式的表現方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實層次錯落有致，疏密空白安排得體，在形象上進行夸張、取舍、變形，并竭力使畫有情趣，有節奏，有韻律，具備較強的裝性。
3、老師示范繪畫黑白裝飾畫和繪畫的步驟（構思—繪畫大形—黑白分配和運用—調整—完成）
三、綜合練習·表現黑與白的世界和情感（課件展示）
這一過程主要是以學生課堂練習為主，我將布置以下作業內容：
1、為自己的手套為例進行黑白裝飾（事先構思設計稿）；（學生作業展示說明）
2、完成后讓同學們談談自己的想法和運用了什么表現形式（作業展示）
四、評價交流·體驗黑白的世界和情感 評價方法（讓學生作品貼到黑板上展示）
學生自評；
2、學生互評。
3、典型作品，教師點評。
（解說）在黑白世界中情感有一定的主觀性，因此，在點評時我會鼓勵學生自己發表自己的看法，多多肯定和激勵學生的表現力和創造力，增強學生的自信心！
五、拓展·深化黑白世界
（邊解說邊展示課件）課后建議學生從味覺、嗅覺多方面聯想中找出黑白中的點、線、面各種組合與運用來表達，帶給我們新的視覺感觀享受。
我們的美術課，不是要培養畫家和大師，關鍵是能讓學生在美術活動中有所審美收獲，身心能夠得到愉悅體驗，能夠在生活中發現美、欣賞美和創造美！這才是我們美術教育的目標。
六、課堂總結
七、板書設計
黑白裝飾畫
基本構成要素：點、線、面
色彩：黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現形式：明度、線條、錯覺、轉換、仿影、對比、象征、和變形等
八、教學反思

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