資源簡介

戲曲人物
教學(xué)目標(biāo)：
了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用水墨勾勒法和沒骨法相結(jié)合表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品。
通過學(xué)習(xí)更加熱愛民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解京昆行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，水墨戲曲人物的造型方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿關(guān)良用簡練的水墨筆法描繪生動(dòng)的戲曲人物動(dòng)作、服飾、表情等造型的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水墨工具、印制戲曲人物圖、速寫工具、范作4--5張、課件等
教學(xué)過程：
課前：學(xué)生進(jìn)教室前就開始播放京劇《同光十三絕》三個(gè)學(xué)生黑板上畫速寫。
導(dǎo)入戲曲
剛才我們看的是什么劇？京劇。京劇是中國的國粹。
還記得上節(jié)課我們講京劇人物分成哪些行當(dāng)呢？生旦凈丑。
你們看看你們手中的照片，里面的京劇人物都是什么行當(dāng)?shù)模磕闶窃鯓觼磉M(jìn)行區(qū)分的呢？學(xué)生看一看，小組討論一下。服裝
請剛才畫速寫的同學(xué)來說，你畫的是哪個(gè)行當(dāng)?shù)娜宋铮吭鯓颖憩F(xiàn)他們的特點(diǎn)的？服飾和裝扮
太棒了，流暢的線描大膽地表現(xiàn)出了戲曲人物的特征和動(dòng)作。
了解昆曲
說得真好，畫得也好。孩子們，你們知道嗎？京劇的來源深受另一種戲曲的影響，那就是蘇州的昆曲，讓我們來欣賞一段昆曲，感受這種古老戲曲的美。
教師播放視頻。
剛才昆曲中，給你留下最深刻印象的是什么？唱腔、舞蹈、服飾、唱詞
昆曲就是這樣一種集中國傳統(tǒng)詩詞的文學(xué)之美、古老聲腔的樂音之美和嚴(yán)格身段的舞蹈之美與一體的藝術(shù)。而后300多年，影響了京劇、川劇、粵劇等多個(gè)劇種，被奉為“百戲之祖”。
水墨戲曲人物
1.剛才看的昆曲中的春香雖然是一個(gè)配角，但是她的一板一眼、一顰一笑，渾身是戲。
看，這位同學(xué)（速寫）就畫得很好，來說說看你是怎么表現(xiàn)出她的特點(diǎn)的？動(dòng)作
學(xué)一學(xué)，感受一下關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折，動(dòng)作的優(yōu)美。
同學(xué)們能用非常流暢的線條不僅表現(xiàn)出了人物的服飾特點(diǎn)，同時(shí)還畫出了人物的動(dòng)態(tài)之美，真的是太棒了。我們來看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
2.出示畫家關(guān)良的作品。
①對比關(guān)良的作品與我們剛才畫的作品有什么不同之處：表現(xiàn)方法不一樣，一個(gè)是速寫，一個(gè)是水墨。
②認(rèn)識(shí)關(guān)良：
這個(gè)水墨畫都是關(guān)良先生所繪，他一生酷愛戲曲人物，畫了許多水墨京劇人物，被稱為畫戲大師。
今天我們也來學(xué)習(xí)關(guān)良先生用水墨方式繪畫一幅水墨戲曲人物。
出示課題《戲曲人物》。
③欣賞關(guān)良作品，你覺得他的作品表現(xiàn)最突出的地方在哪里？
教師與學(xué)生一同分析作品：
筆法簡練：《貴妃醉酒》發(fā)現(xiàn)他的繪畫中的特色是什么？省略掉了很多的裝飾物和花紋，用筆簡練。出示板書：筆法簡練。
筆法淋漓：《空城計(jì)》這幅畫中你覺得哪個(gè)地方的表現(xiàn)特別出彩呢？胡子，用了什么方法？留白，好處是什么？區(qū)分衣服和胡子。再來看看，你覺得關(guān)良先生在繪畫這個(gè)衣服的時(shí)候是怎么畫的，這樣還是這樣？（教師動(dòng)作）給你的感覺怎么樣？瀟灑、大氣、豪放。出示板書：筆墨淋漓。
動(dòng)作夸張《趙子龍》還有這幅作品，表現(xiàn)的是趙云趙子龍。他跟真實(shí)戲劇中的人物有什么不同？
我們一起來感受一下，做一做照片中的人物動(dòng)作，再來做一做畫中的人物動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)了沒有？動(dòng)作有什么變化？動(dòng)作夸張。出示板書：動(dòng)作夸張。
表情生動(dòng)《武松醉打蔣門神》讓我們再來看看這幅作品呢。來自于武松這出戲，當(dāng)時(shí)武松被惡差押解，途中，惡差被人授命要?dú)⑺牢渌伞Ｎ覀儊砜纯矗l在氣勢上更加厲害？為什么？位置、表情。出示板書：表情生動(dòng)
放大看細(xì)節(jié)，表情生動(dòng)，特別生動(dòng)在哪里？眼神。關(guān)良先生有這樣一方印章，上刻“寫神傳情”，寫的是眼神，傳的是人物的性格。
我們來看，武松是怎樣的？死死盯住惡差，而這個(gè)惡差呢？瞪大了眼睛，想要用氣勢來壓倒對方。這里還有一個(gè)人物，他的眼神是什么樣的？窺，偷偷的，說明他在害怕、膽怯。
這些生動(dòng)的表情都是來自于哪里呢？戲曲中有這樣的說法“傳神在阿堵”。我們一起來感受一下眼神與情緒的關(guān)系。
突然發(fā)現(xiàn)，這里還有兩種不同的表現(xiàn)方法呢，是什么？勾勒法和沒骨法
教師示范：教師邊示范邊講解：
我們是不是也能學(xué)習(xí)畫家關(guān)良用水墨的方式表現(xiàn)一個(gè)戲曲中的人物呢？
先要做什么？確定人物的大小和位置，用手指大概框一下。
然后做什么？決定用勾勒法還是沒骨法畫各個(gè)部分。
來看，我首先用勾勒法畫出人物的頭部，用沒骨法畫出她的頭發(fā)，然后勾勒出頭飾等，用勾勒染色的方法畫出人物的服飾，注意人物動(dòng)作的變化。最后添加一點(diǎn)必不可少的細(xì)節(jié)：包括衣領(lǐng)、水秀等。
發(fā)現(xiàn)了沒有，速寫對于我們畫好水墨非常重要，能幫助我們很好地掌握人物的動(dòng)態(tài)、比例等。
最后進(jìn)行上色：
用清水染人物臉部，然后進(jìn)行設(shè)色。也可以直接染色。頭飾還可以用到色潑墨的方式。
學(xué)生作業(yè)：
我們也可以來看看同學(xué)們所畫的作品。你們覺得怎么樣？可以比他們畫得更好，對嗎？
不用多說，觀察你手中照片中戲曲人物的特點(diǎn)，服飾、動(dòng)作、表情。再結(jié)合你速寫中的點(diǎn)滴體會(huì)。用水墨來表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作夸張、表情生動(dòng)、筆墨酣暢的戲曲人物吧，老師等待你們的精彩表現(xiàn)。
欣賞評價(jià)
1.戲曲人物展等待你們的加入，來，把你們的作品貼到展示區(qū)來吧。大家一起來看看，誰能來說說自己的表現(xiàn)？有人對她的表現(xiàn)提出自己的看法嗎？表揚(yáng)與建議都可以哦。
2.教師進(jìn)行簡單修改，這樣的修改是不是更好？我修改了什么？表情。
3.誰再來說說，可以說自己的作品，也可以來說說其他同學(xué)的作品。
拓展延伸
1.在畫家關(guān)良的作品影響下，我們描繪了一批酣暢淋漓的好作品，真的是太棒了。
2.欣賞其他畫家作品：
其實(shí)，除了關(guān)良，還有很多畫家喜歡表現(xiàn)戲曲人物之美，我們來看看，他們的作品各有不同，各有特點(diǎn)。你更喜歡誰的作品呢？是因?yàn)樗募?xì)膩還是因?yàn)樗拇址牛还苣姆N，都讓我們看到了戲曲中表演者的剛與柔，力與美；也讓我們看到了畫家對戲曲人物的喜愛。
昆曲在2001年第一批口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的評審中，以令人折服的美獲得全票通過，成為全世界，全人類的昆曲，而它源自于我們蘇州。我想說兩個(gè)字：驕傲！我要說：我為你驕傲！不僅是昆曲，還是你們，我的孩子們！今天你們的表現(xiàn)太棒了！

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