資源簡介

我的成長記錄
教學目標：
知識與技能：綜合運用已學過的美術知識與技能，用自己喜愛的美術形式表現小學生活中最令人難忘的瞬間。
過程與方法：學生在體驗交流中回憶美好的小學生活，發現精彩瞬間，通過分析學生作品，匯總造型方法，尋求新的表現技法，選擇自己喜愛的美術形式進行創作。
情感、態度、價值觀：對學生進行愛的教育，愛學校、愛老師、愛同學、愛家長、更要愛生活。激發學生對未來的憧憬和對前程的展望。
教學重難點：
教學重點：回憶小學生活，發現精彩瞬間，綜合運用已學過的美術知識與技能，用自己喜愛的美術形式進行表現。
教學難點：大膽構思，尋求技法和表現方法的創新。
教學環節：
課前準備：將搜集的照片和視頻制成微課。
創設情境、導入新課：
在上課之前，老師為同學們準備了一段記錄同學們學校生活的視頻，大家一起來欣賞一下。（播放）
師：同學們有沒有在視頻中找到自己或者熟悉的同學、老師的身影？
生：有
體驗交流，抒發情感：
師：老師每次看到這段視頻，都會覺得很幸福，很開心，同學們也有這種感覺嗎？
生：是
師：老師轉眼間到這里工作也已經快兩年了，在這里跟同學們共同學習、共同成長、覺得很開心、也很充實、也覺得這是一段很難忘的經歷，大家已經是六年級的學生了，馬上就要結束自己的小學生涯，那么在這六年里，有哪些難忘的經歷想跟同學們一起來分享一下呢？（小組討論）
生1：展臺展示自己的照片，并介紹自己的照片，（這是我第一次被選中當主持人的場景，說一下自己如何被選中，自己的心情當時如何，或者當時有沒有遇到困難，自己又是如何克服的）
生2
生3
生4
生5：
師：感謝同學們的分享，大家都積極的參加各種活動，也用了自己喜歡的方式把他們記錄下來，我們這節課就用美術的方式把他們記錄下來。
展示課題-----我的成長記錄
欣賞作品，分析技法
師：那么說到美術形式，我們來想一下，我們以前都學過哪些藝術表現形式呢？（水彩、粘貼畫、國畫）
師：我們觀看大屏幕這四幅作品都用了哪些表現形式？
《軍 訓》------水彩筆
《滑雪比賽》-----油畫分離
《美 術 課》-----水粉
師：《快樂時光》這幅作品采用了什么構圖方式？這樣的方式給你什么樣的感受？-------采用中心環繞的構圖方式，讓我們感受到同學們親密無間的友情。
師:《春游》這幅作品表現的是什么內容？他們的藝術形式是什么？
在明媚的春天里，小伙伴開心玩耍的場景，剪貼畫。（需要注意的是：要按照先下后上的順序，同時要選對比強烈的色彩。）
啟發構思，鼓勵創新
師：很好，除了書中的美術表現形式之外，還有哪些表現形式呢？
生：雕塑、中國畫、制作小報。
師：老師在課前用水彩筆的形式也畫了一幅老師兒時的場景，同學們一起來看一下（播放視頻）
師：我們一起來說一下老師這幅畫的繪畫步驟；
選擇構圖、確定位置
起稿填充內容
勾勒線條
填充顏色
師：老師的范畫已經觀看完了，繪畫步驟也已經清楚，現在就用你們自己喜愛的美術形式采取個人或者小組合作方式完成一幅屬于你們自己成長記錄吧。
實踐創作，教師輔導 -------
課堂展示，欣賞評價 -------
生1
生2
生3
生4
生5：展臺展示作品（我的這幅作品是我*年級，跟同學們一起出去游玩的場景，那天我們玩的很開心等等）
師：同學們都喜歡黑板上的哪副作品，說一下你的理由
生1：**同學的這幅作品給人眼前一亮的感覺，用色大膽，構圖新穎。
生2：**同學的這幅作品想法構思新穎，而且畫面干凈整潔。
生3：**同學的這幅作品內容豐富、構思獨特，很有想象力。
拓展延伸，情感升華
即將離開陪伴我們六年的母校，離開我們的老師、同學、你想不想對他們說點什么呢？
生1.謝謝你母校、謝謝你老師、在您的懷抱里我無比快樂，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：“母校、老師、謝謝您”
生2：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！
師：聽到同學們的話老師也很感動，我們的茁壯成長，離不開學校和老師的培養，離不開父母的辛勤付出，老師在這里祝愿你們在今后的日子里繼續迎接新的挑戰，筑夢遠航、勇往直前。
這節課就上到這里，下課。

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