資源簡介

《留給母校的紀念》教學設計
一、教學目標
1.知識與能力目標：了解母校相關的歷史文化，學習主題創作的基本思路，運用已經學過的美術知識和技能，創作一幅留給母校的作品。
2.過程與方法目標：通過欣賞探究、思考與討論、集體創作等學習活動，設計制作一件自己喜歡的藝術作品。
3.清關態度和價值觀目標：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，要懷有一顆感恩之心。培養學生愛學校、艾老師、愛同學的情感。
學情分析
六年級的同學在小學階段已經獲得很多美術知識和技能方法，他們的造型和想象能力逐步提升，對美已經有自己獨特的感受和表達方式，喜歡嘗試各種工具、媒介，表達自己的情感。他們對剪紙、紙雕、工藝制作、線描、版畫等都不陌生，因此，如何運用已有的學習經驗及技能，創作出表達對母校熱愛之情的藝術作品，是教師要著重引導的。此外，在集體創作時，合理的構圖也是需要同學們注意的問題。
三、重點難點
重點：運用多種美術形式，為母校創作一幅藝術作品。
難點：把握集體作品的整體感。
四、教學過程
（一）創設情景,激情導入。
教師：同學們，六年的小學生活轉眼即將過去，畢業的日子逐漸向我們走進，我們就要告別親愛的母校了，母校是我們成長的沃土，生活的樂園，這里記載著我們成長的足跡，讓我們一起去追尋一下昨天的點點滴滴吧！（播放微課）
看完屬于你們的《青春紀念冊》后，我想你們一定思緒萬千。今天，我們就用所學的美術知識設計一幅漂亮的作品送給母校留作紀念好嗎？
揭示課題：（板書）留給母校的紀念
（二）教學新授
1.播放課件往屆畢業生為母校留下了哪些作品。
分別有國畫（復習文房四寶：筆、墨、紙、硯；四君子：梅、蘭、竹、菊）、銅版畫作品、服裝秀表演等。
2.小組討論：小學美術課你都學過哪些技法？今天你想用什么方式進行創作？
繪畫類：
國畫：三年級學過《彩墨游戲》、四年級《彩墨畫魚》、五年級的《山水畫》、《花鳥畫》等；
版畫：三年級《對印版畫》、六年級的《各種材料來制版》等；
油畫棒作品：從一年級到六年級一直都使用的油畫棒或水彩筆。
手工類：
剪紙：四年級的《巧用對稱圖形》、《百變花團》等；
泥塑：三年級《別致的小花瓶》、四年級《有人臉的器物》等；
紙雕塑：前幾天剛剛學的《城市雕塑》和《裝飾柱》等。
今天我們想用泥塑、國畫、剪紙……進行創作。
藝術實踐
1.運用所學過的美術技法，設計一幅作品留給母校作為紀念。
2.以小組的形式進行創作。教師進行巡回指導，對有問題的同學進行個別輔導。
六、展示評價、教師總結
1.學生活動：你覺得同學們的作品哪個最吸引你呢？
2.自己找找優缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
3.教師點評。
4.學生互評
七、有話想對母校說
1.播放課件，將同學們的情感用錄像的形式播放出來。
2.班主任寄語，畢業之際同學們都說出了自己的心聲，六年的小學生活離不開同學的陪伴與幫助，更離不開的是班主任徐老師的辛勞付出。風雨陪伴的六年里，你們早已成為她最牽掛的人，在畢業之際，班主任徐老師也有話想對大家說。（播放課件）
3.小結：一日為師，終身為父，希望你們能將老師的話銘記于心。同學們，小學畢業離我們越來越近，我們也將最好的作品留給母校作為紀念，無論我們有多少眷戀，有多少不舍，都喚不回逝去的時光。但我們無需失落，無需感傷，心是成長的力量，年輕時飛翔的天堂，我們依然能夠一路高歌，策馬奔騰，讓六月的驕陽永遠見證我們的無悔青春！
八、板書設計
留給母校的紀念
國畫 剪紙
繪畫 版畫 手工 泥塑
油畫棒 紙雕塑
《留給母校的紀念》教學反思
本課屬于“造型·表現”系列內容，旨在引導學生感受母校的文化內涵，技法學生對母校的熱愛之情，通過綜合運用已經學過哦美術知識與技能進行藝術創作，表達自己對母校的感恩之心。
對學生開展感恩教育，激發學生尊師愛校之情，是我在本課教學中力求完成的主要教學目標。對于孩子們而言，他們的情感是真摯的，也是外露的，對于母校的情感，他們有六年的積淀，在即將離別之際，他們流露出了對母校的不舍。面對即將的離別，師生們最后不免情緒低落，大多數學生的作品還是自己對母校的懷念與感激之情。
在這節課的教學內容很明顯，創作一件藝術作品作為母校的紀念留給母校，可以單獨創作也可小組結合創作，針對這一主題，用什么方式來創作，創作什么內容在班級里進行了小型的討論。
同學們討論的熱火朝天，在學生創作中我亦看到了孩子們的激情，每個人都在努力地使自己的作品完成得好一些，留給學校的作品美一些，我想，孩子們這些天真的表現定會讓母校為之自豪。

展開更多......

收起↑