資源簡(jiǎn)介

教學(xué)基本信息
課題 《多姿多彩的塔》
學(xué)科 美 術(shù) 學(xué)段： 小 學(xué) 年級(jí) 三年級(jí)下冊(cè)
教材版本
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。本課明確“以學(xué)生為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)多次使用學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生從基本型概括塔的外形到分結(jié)構(gòu)繪制，從對(duì)塔的細(xì)致刻畫到拓展作業(yè)形式，感受塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及建筑藝術(shù)美。 以建構(gòu)注意學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀作為理論支撐，教師搭建知識(shí)框架創(chuàng)設(shè)情境，拋出塔的相關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題，即：教師提供課前學(xué)習(xí)單，學(xué)生有目的地進(jìn)行搜集查找有關(guān)塔的知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合作探究。通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)建構(gòu)新知，最夠通過(guò)多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)意義建構(gòu)。
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析： 《多姿多彩的塔》屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與二年級(jí)上冊(cè)《千姿百態(tài)的橋》、四年級(jí)上冊(cè)《畫牌樓》、四年級(jí)下冊(cè)《北京的城樓》以及六年級(jí)下冊(cè)《泥塑——古建筑》同為表現(xiàn)我國(guó)特色建筑、滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的課業(yè)內(nèi)容，形成一個(gè)縱向的知識(shí)體系。橫向看，本課延續(xù)《畫古樹(shù)》的知識(shí)與技能，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、基本型、色彩等基本知識(shí)，采取繪畫或剪貼的形式表現(xiàn)事物。 學(xué)生分析： 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)塔這種建筑并不陌生，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)塔的歷史文化知之甚少，能夠在課前細(xì)致觀察過(guò)塔的學(xué)生更是不多。因此，我在課本設(shè)計(jì)了課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地搜集查找有關(guān)塔的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生檢索信息，整理資料的方法。
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解古塔的相關(guān)文化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的古塔方面知識(shí)。 2、運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)古塔的形態(tài)特點(diǎn)。 3、搜集古塔的相關(guān)資料，初步了解其造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，進(jìn)行美感體驗(yàn)。通過(guò)小組合作探究的方式，學(xué)習(xí)分析、比較、描述塔的基本特征。將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、體驗(yàn)、實(shí)踐。 4、初步了解古塔的建筑特色，感受其多姿多彩的美。加深對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、診視祖國(guó)文化遺產(chǎn)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解并表現(xiàn)古塔的形式特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：把握古塔整體造型的同時(shí)，進(jìn)行細(xì)部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
趣味導(dǎo)入，引出課題。 1、運(yùn)用謎語(yǔ)引出塔。 教師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課之前先來(lái)玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)小游戲：頭戴尖尖僧帽，身穿八角龍袍。四面無(wú)依無(wú)靠，狂風(fēng)吹它不倒。我們一起來(lái)探秘多姿多彩的塔。板書(shū)：多姿多彩的塔。 學(xué)生：塔。 課前資料驗(yàn)收，塔起源于哪個(gè)國(guó)家？塔在什么時(shí)期由印度隨佛教傳入中國(guó)。 學(xué)生：印度。東漢。 教師小結(jié)：塔的造型特點(diǎn)：塔在造型上吸收了中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，使它巧妙融入到中國(guó)傳統(tǒng)文化之中。 【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，初步了解塔的豐富多樣，初步了解塔的歷史文化及文化的發(fā)展與繼承，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。引入正題。】 講授新課 環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)塔的相關(guān)知識(shí) 1．塔的結(jié)構(gòu)：我們了解了塔的歷史起源，想要畫好塔一定要知道塔的結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)有塔幾部分組成？ （1）課件圖片：塔剎、塔身、塔基、地宮。地宮今天咱們今天先不表現(xiàn)。 板書(shū)：塔剎、塔身、塔基、地宮。 （2）學(xué)習(xí)單一：我們了解了塔的基本結(jié)構(gòu)，一分鐘時(shí)間，每小組根據(jù)塔的實(shí)圖用基本型拼擺塔。 學(xué)生：小組拼擺。拼擺最快的最正確的小組展示成板書(shū)。 學(xué)習(xí)單二：我們運(yùn)用基本型的方法表現(xiàn)塔，相信大家還是有實(shí)力的，嘗試著用簡(jiǎn)單的線條勾畫塔的外形。 質(zhì)疑教師：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)有的畫的特別的形象，但是和其他班同學(xué)一樣還存在著共同的問(wèn)題。 基本型有的同學(xué)存在一定的問(wèn)題，看老師如何幫同學(xué)們畫的更精巧。教師添畫。 【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)塔的結(jié)構(gòu)，為觀察與表現(xiàn)塔的造型做準(zhǔn)備。質(zhì)疑中初步解決教學(xué)難點(diǎn)。】 2．塔的種類及美感 （1）教師：塔與我國(guó)傳統(tǒng)建筑相結(jié)合，產(chǎn)生了許多新的塔式。中國(guó)古塔，是中國(guó)五千年文明史的載體之一，古塔為祖國(guó)城市山林增光添彩。在坐的老師和同學(xué)們一起來(lái)感受下中國(guó)古塔的種類和美感，思考每個(gè)塔的樣式，然后我們一起來(lái)完成學(xué)習(xí)單三。 教師出示短片欣賞初步感知中國(guó)的塔的種類及介紹。 學(xué)生：觀看。 (2)學(xué)生：完成學(xué)習(xí)單三：給相應(yīng)的塔式連線。 (3)教師小結(jié)：由于宗教信仰不同、歷史文化不同所以塔的建筑材料不同，造型和顏色也不同，如果感興趣的同學(xué)們還可以課下交流。 【設(shè)計(jì)意圖：把課堂教給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，滲透人文知識(shí)。同時(shí)也增加同學(xué)們的民族自豪感，和傳統(tǒng)文化，初步了解不同塔式的造型特點(diǎn)。】 環(huán)節(jié)二：表現(xiàn)多姿多彩的塔 教師進(jìn)行古塔整體繪畫示范視頻。提醒學(xué)生注意線條的粗細(xì)、疏密變化。 學(xué)生：觀看。 學(xué)習(xí)單四：書(shū)P20選擇一個(gè)自己喜歡的塔，用簡(jiǎn)單的線條勾畫出來(lái)。 教師質(zhì)疑：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的有些小問(wèn)題，如果解決了畫面更豐富，塔就更精美。看看老師修改的是不是你的問(wèn)題所在呢。 3.學(xué)習(xí)單五：①總結(jié)以前用過(guò)畫線的小方法（兩到三個(gè)） ②哪幅作品更能準(zhǔn)確表現(xiàn)出塔的結(jié)構(gòu)？ ③哪幅畫的線條更有規(guī)律、更能體現(xiàn)古塔細(xì)節(jié)的美感？ ④哪幅畫的色彩更能體現(xiàn)古塔的材質(zhì)特點(diǎn)？ 4.作品欣賞。 教師：我們一起感受畫家筆下和學(xué)生筆下的塔吧。 學(xué)生：欣賞感受作品中古塔的美。 【設(shè)計(jì)意圖：感受線條疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生分析作品，解決構(gòu)圖、線條、質(zhì)感等問(wèn)題，回顧用線的方法。欣賞與感受不同的表現(xiàn)形式，并啟發(fā)構(gòu)思。】 三、 藝術(shù)實(shí)踐 1、要求：用你喜歡的方法把中國(guó)的古塔表現(xiàn)出來(lái)。（只畫塔）表現(xiàn)出古塔的形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。注意線條的疏密、粗細(xì)、排列、節(jié)奏要富有美感，構(gòu)圖飽滿，涂顏色的色彩搭配得當(dāng)。 第一和二組用線描。 第三組和四組用油畫棒。 第五組和六組用彩色砂紙畫。 第七組用牛皮紙和勾線筆。 【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生充分走進(jìn)實(shí)踐中。讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中，感受古塔的美。】 四、 課后評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)單：1.我最喜歡的中國(guó)古塔是哪一個(gè)？ 2.你對(duì)自己本節(jié)課掌握知識(shí)的評(píng)價(jià)？ 3.你還需要老師在塔的方面講解哪些知識(shí)？ 4.你對(duì)今天老師的授課？ 5.你看你今天的表現(xiàn)是幾顆星？ 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)們的作品，提高評(píng)價(jià)能力】 五、 拓展 教師小結(jié)：聳立在神州大地上的古塔種類繁多，變化多樣，讓我們一起熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。老師給大家留個(gè)小作業(yè)，查找世界五大名塔，下節(jié)課和大家分享，期待大家把作業(yè)完成的更加精彩！ 【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)世界名塔文化，增加課外知識(shí)。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
多姿多彩的塔 結(jié)構(gòu)： 塔剎 塔身 塔基

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