資源簡介

5、美麗的草原
教材分析：
《美麗的草原》是人民美術出版社三年級下冊第5課，本課是主要以“造型 表現”為主的學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方式方法，使學生大膽自由地將美麗的草原表現出來，體驗造型活動的樂趣。”
學情分析：
這節課要面對的教學對象是三年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期。因此，我根據《美術課程總目標》所倡導的內容并結合小學低年級兒童的學齡特點，本著培養學生發散性思維的理念，激發學生的想象力、藝術創造力及對美的感受能力。
教學目標：
1、知識與技能: 通過本課的學習，了解草原是蒙古族兒女生產生活的地方，同時感受草原的美麗，用美術語言表現出對草原的贊美之情。
2、過程與方法：通過不同形式藝術作品的欣賞，能夠激發學生的想象力，運用畫、剪、粘等方式、方法大膽地表現草原的美麗。
3、情感、態度和價值觀：通過藝術實踐，讓學生認識到美術作品中寄托了人們對美好生活的愿望，激發學生熱愛生活、了解民族文化、熱愛大自然的情感，進而提高學生的環保意識。
教學重點：
了解美麗草原的景觀特點，用畫、剪、粘等方式、方法進行以“美麗的草原”為主題的實踐創作。
教學難點：
在藝術實踐中培養學生正確的構圖概念及透視規律，有創意地表現草原“近景、中景、遠景”不同的美。
教學準備：
教師：課件、畫紙、彩筆、彩紙、剪刀
學生：畫紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒
教學活動過程：
教與學 教 學 內 容 思維 電教
激 發 感 動練 課前準備： 搜集有關草原的相關資料。聲像感知，歌舞導入——期待美同學們，老師了解到我們三年五班的同學多才多藝，有哪位同學會跳民族舞呢？來為大家展示一段。好，掌聲有請xx同學，大家仔細看，猜猜他們跳的是哪個民族的舞蹈。（學生自主匯報：蒙古族舞蹈）同學們了解的可真多！那大家知道能歌善舞、熱情奔放的蒙古族人民生活在哪里嗎？（學生自主匯報：內蒙古草原）同學們想不想知道草原有多美啊？（學生匯報：想）今天這節課，就讓我們共同走進草原，品味草原，表現美麗的草原。（板書課題：美麗的草原）資料匯報，動畫總結——發現美課前老師布置大家搜集有關草原的相關知識，哪位同學可以和大家分享你的收獲？ （組織學生進行匯報）大家對草原的認識是這樣的，我們來看看動畫人物小可對草原又有哪些了解呢 (教師利用手機APP皮影客制作動畫總結）：1、說到草原立刻就會讓人聯想到那是蒙古族兒女生活的地方，他們世居草原，過著“逐水草而居”的游牧生活，能歌善舞，熱情好客，喜愛騎馬、射箭、摔跤等運動。“那達慕盛會”是蒙古族特有的節日。2、內蒙古草原相當遼闊，總面積約占全國國土的1/10。它由六大草原組成，自東向西順次是：呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原、烏蘭察布草原以及鄂爾多斯半荒漠草原和阿拉善的荒漠草原。其中，科爾沁，蒙語意為“弓箭手”。在元代，是成吉思汗二弟哈布圖哈薩爾管轄的游牧區之一，位于內蒙古東部，在松遼平原西北端，包括整個興安盟和通遼市的一部分地方。地域遼闊，風景優美，資源豐富。三、音頻教學，品味草原——感受美同學們，草原這么遼闊，蒙古族人民又是那樣好客，大家想不想去草原旅游呢？（學生匯報：想） 老師這里有一段精美的音頻，我們來共同感受草原的美麗。（播放音頻資料：《美麗的草原我的家》及相關的草原美景圖片）提問：同學們，通過音頻欣賞，你們發現美麗的草原上都有哪些景色？（學生自主匯報：藍天白云、綠草地、花朵、彩蝶、鳥、河流、晚霞、駿馬、牛羊、氈包、牧羊姑娘等）四、觀察欣賞，突破重難點——感悟美大家找出了草原上的這么多美景，如果把它們組合在一起會是什么樣的畫面效果呢，想不想看看？（學生匯報：想）1、欣賞畫家作品我們來看看，畫家如何表現草原的美麗。（出示圖片）引導學生討論分析：(1)、構圖——黃金分割比例1:0.618，近景、中景、遠景。(2)、透視——近大遠小規律，前后遮擋、疏密關系。(3)、色彩——色彩豐富，同一顏色有深、淺變化。2、欣賞學生作品引導學生分析多種表現方法，如：繪畫、彩泥制作、彩紙粘貼、電腦繪圖等，啟發學生進行聯想。3、教師示范看了畫家和學生的這么多作品，老師也想創作一幅美麗的草原。我想用畫與粘相結合的方式進行表現：（1）、首先，我們先來看一下草原上一些重要景物的畫法。（教師播放利用手機APP小影錄制的教學視頻）（2）、接下來，老師將這些畫好的景物剪下來，粘貼在草原的相應位置上。注意：（a）、構圖：主體景物放在黃金分割處，也就是正中心偏離一點的位置。近景—牧羊姑娘 中景—氈包、馬牛羊群 遠景—藍天、白云、太陽（b）、透視：近大遠小，前后遮擋、景物間疏密關系。（c）、色彩：豐富飽滿，同一顏色有深、淺的變化。五、自主探究，合作交流——升華美1、分組討論：（1）、 組內想表現草原的哪些美景？（2）、想用什么方法表現？（3）、組內如何分工？（4）、試想會出現什么困難或問題，如何解決？2、藝術實踐：小組合作,用畫、剪、粘等方式方法，有創意的表現美麗的草原。要求：(1)、構圖合理。(2)、注意近大遠小的透視規律及景物之間的疏密關系、前后遮擋關系。 (3)、色彩豐富。六、整體回顧，拓展遷移——延伸美各組組長將本組作品進行展示，召開選美比賽，看看哪組作品更能表現出草原的美麗。1、評價總結：學生從作品的表現形式和內容等方面介紹本組作品。（學生自評、互評，取長補短，教師幫助學生分析、歸納，提高審美能力）2、拓展延伸：同學們，你們都非常出色的表現出了美麗的草原。其實，在現實生活中有很多草原正在逐漸的沙漠化，保護草原其實就是保護我們賴以生存的家園。希望大家通過今天的學習能夠提高環保意識，爭做環保小衛士，保護、創造我們美麗的家園。 敏捷性深刻性創造性批判性 動畫 課件音頻 課件教學視頻
板書設計：
美麗的草原
構圖 透視 色彩
（思維導圖）
（教師范畫） （學生作品）

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