資源簡介

《我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重難點： 重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。 2、難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
三、教學(xué)過程
（一），導(dǎo)入。
1， ppt依次展示學(xué)校所在社區(qū)里的一些照片，讓學(xué)生觀察，看看是哪里。圖面都是我們學(xué)校所在社區(qū)的一角，講解社區(qū)是什么，社區(qū)是我們生活和居住的地方，它就像一幅長長的花卷充滿生活的氣息。
2，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到課本第一頁的作品《清明上河圖》。請同學(xué)觀察作品，談?wù)劯邢搿?br/>3，然后帶到現(xiàn)代的作品，課本第10頁作品《社區(qū)的新人、新事、新風(fēng)貌》，請同學(xué)觀察作品談感想。看了古今的社區(qū)風(fēng)貌，我們今天也來畫畫我們的社區(qū)，出示課題。
（二），了解社區(qū)
1，你的社區(qū)里都有哪些設(shè)施？請同學(xué)們回憶平時生活場景，填寫表格。
_________社區(qū)觀察記錄表 記錄人： ___________
將社區(qū)已有設(shè)施畫“√” 廣場（ ）廣播室（ ）健身器材（ ）門衛(wèi)（ ）醫(yī)務(wù)室（ ）垃圾分類（ ）監(jiān)控（ ）菜市場（ ）社區(qū)建筑（ ）綠化（ ）停車位（ ）宣傳設(shè)施（ ） 超市（ ）景觀區(qū)（ ）兒童樂園（ ）涼亭（ ） 路燈 （ ）警示牌 （ ） 社區(qū)其他特色：（如建筑構(gòu)造、特色文化）
2，我們的社區(qū)設(shè)施非常豐富，為了方便人們的生活也變得越來越實用美觀。（ppt展示一些設(shè)施的照片，給學(xué)生直觀的印象）
3，在我們江汽一村里有一處的設(shè)施是老師非常喜歡的，展示設(shè)施的照片。老師喜歡這里的紫藤花，喜歡這里的放松的氛圍，不僅喜歡，還把它畫了下來（展示小亭子周圍的速寫圖），問同學(xué)：這幅作品完整嗎？生答：構(gòu)圖上方有點空。老師添加遠(yuǎn)景，完整構(gòu)圖。再問：還缺少什么嗎？生答：還缺少人物。老師拿出準(zhǔn)備好的人物，請同學(xué)們根據(jù)不同的動態(tài)、大小，在作品中擺放人物。
（三），社區(qū)的人物活動
1，社區(qū)里除了設(shè)施建筑還有我們生活在其中的人。人們的活動也是一道靚麗的風(fēng)景線，她在某個瞬間不經(jīng)意的讓人印象深刻，請同學(xué)們回憶生活中的人物活動。
2，ppt展示社區(qū)里經(jīng)常會有的人物活動。
3，展示老師印象深刻的人物活動，是兩位買燒餅的老年人。
展示教師速寫人物，問：只有兩個人，這幅畫完整嗎？生答：缺少環(huán)境背景，教師示范添加環(huán)境和被背景，學(xué)生再參與添加人物。
（四），展示作品
1，展示書本上學(xué)生作品，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?br/>（五），學(xué)生創(chuàng)作
1，請同學(xué)們參考構(gòu)圖樣式，思考：a,你喜歡社區(qū)里的什么設(shè)施或建筑？ 為什么？ b,你最喜歡社區(qū)里的哪些活動？ 人們是怎樣活動的？
2，作業(yè)要求:選用黑白線描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社區(qū)畫面。
（六）,展示評價。
1、哪幅作品社區(qū)生活表現(xiàn)得最生動 什么地方有創(chuàng)意？
2、誰的場景設(shè)計富有生活氣息？
3、哪幅畫面人物生動、構(gòu)圖完整、飽滿？
（七）,拓展。
你們是未來社區(qū)的主人，對于社區(qū)的未來，你有怎樣的規(guī)劃？請同學(xué)們?yōu)槲覀兘淮宓母脑飚嬕环O(shè)計圖。

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