資源簡介

第19課 《變垃圾為寶》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
本課分為三個版面：第一頁上以一張同學(xué)們在分類垃圾桶前活動的照片為引入，這實(shí)際上是在向老師、同學(xué)們傳達(dá)一個信息，即垃圾分類是變垃圾為寶的一種方法。老師可以以此來向同學(xué)們介紹垃圾分類的方法，幫助同學(xué)們在日常生活中正確投放分類垃圾；其次，不同種類的垃圾回收后可以有不同的用途，這就引入了本課的話題——設(shè)計一臺將垃圾變廢為寶的機(jī)器。該頁下方展示了學(xué)生制作的材料及成品，創(chuàng)意各有特點(diǎn)，有的是擬人化的造型設(shè)計，有的則是展現(xiàn)大規(guī)模的工廠場景，還配有操作工人，有的就是一部單獨(dú)的垃圾處理機(jī)器。從作品中我們可以觀察到，學(xué)生在設(shè)計制作中，還是比較重視“機(jī)器部件”中的相互聯(lián)系。它們有的以“管道”相連，有的以“傳送帶”相接，說明孩子們在創(chuàng)作中已經(jīng)意識到垃圾處理不是一項(xiàng)簡單的工作，它是需要多環(huán)節(jié)相互配合完成的。這里面反映出孩子們的想像力和邏輯思維能力。
在第二頁上主要展示了一臺“垃圾處理機(jī)”的制作過程。簡單的粘貼活動學(xué)生們早已熟知，這里就沒有作詳細(xì)介紹，本頁上主要強(qiáng)調(diào)了孩子用刀裁劃的方法，以及兩物插接的方法。在本頁右下角展現(xiàn)了三名同學(xué)在合作完成一件作品，這就為同學(xué)們提示了合作式的學(xué)習(xí)方法，提倡同學(xué)們的交流、配合。
在第三頁中，主要展示了學(xué)生的繪畫作品。可以看出，學(xué)生在畫紙上，將自己的想像力發(fā)揮得更為充分。在本頁的作業(yè)要求中這樣寫道：“查看你所在的地方每天大約清運(yùn)多少垃圾……”這就體現(xiàn)出本課的綜合性，它不僅是美術(shù)學(xué)科內(nèi)的綜合，還要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查過程中，學(xué)生要進(jìn)行語文中的口語交際，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計、累計計算，科學(xué)課中的環(huán)境知識的積累運(yùn)用等。這些活動教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。如果能與學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)系，做一次主題活動，相信會有更好的效果。
二．說學(xué)情分析
這一學(xué)齡兒童是探索創(chuàng)新與動手實(shí)踐非常豐富和活躍的時期，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡略了解垃圾處理器的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，并動手合作完成自己的創(chuàng)作。
三、教學(xué)目標(biāo)的確立
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解簡單的垃圾處理知識，能根據(jù)手中的廢棄材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計，能將垃圾的回收再利用與人類生存環(huán)境和地球資源相聯(lián)系。
應(yīng)會：能用簡單的工具將可利用的廢棄物進(jìn)行組裝，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想；能用繪畫的方法創(chuàng)作一臺綜合的垃圾處理器；能夠?qū)⑹占馁Y料進(jìn)行簡單整理歸納。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，能夠初步了解垃圾與人類生活的關(guān)系，從而樹立保護(hù)環(huán)境和慎用資源的觀念，對人類的環(huán)保事業(yè)有初步的認(rèn)識和責(zé)任感。
四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對垃圾處理的設(shè)想更富創(chuàng)新精神；作品力爭突出生態(tài)環(huán)保，使學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境；繪畫中更注重設(shè)計思路的體現(xiàn)。
難點(diǎn)：在制作垃圾處理器時，應(yīng)注重各部件的連接關(guān)系，可啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行連接。
五、學(xué)習(xí)材料
剪刀、膠水、彩筆、彩色紙、各種廢舊物品
教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
在生活中，我們的城市和農(nóng)村每天都會產(chǎn)生垃圾，如果我們放任不管，它們就會不斷地對土壤、地下水、空氣造成污染。這些垃圾是不可回收的。而各種廢紙、金屬類物品、塑料、玻璃等都是可回收的。
這些生活垃圾越來越多，無處不在，我們的生活將會怎樣 你有什么好方法，改變這樣的狀況呢？這節(jié)課我們就來為環(huán)保出一份力，設(shè)計制作一臺把垃圾變廢為寶的機(jī)器。今天我們就來學(xué)習(xí)第19課變垃圾為寶（板書）
、講授新課
小組交流：你生活的周圍會產(chǎn)生哪些垃圾？你認(rèn)為哪些垃圾在丟棄時可以放在一起？
認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并進(jìn)行垃圾分類。
垃圾處理是一個復(fù)雜過程，以廚余垃圾為例進(jìn)行講解。
欣賞垃圾處理器圖片，進(jìn)行分析，總結(jié)制作方法。
（ 三）、以小組為單位，完成作業(yè)
從你們的眼中，老師看出有很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，老是看大家?guī)Я诉@么多東西，讓我們趕緊行動起來為環(huán)保盡一份自己的力量，這節(jié)課我們先以小組為單位設(shè)計制作一個垃圾處理器。
制作步驟：
1、小組討論設(shè)計想要制作什么樣的垃圾處理器。
2、根據(jù)設(shè)想,選擇合適的材料。
3、分工制作。
4、組合各部件。
完成作品。
（四）學(xué)生動手完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
（五）、作品展示
請每組派一個代表，將你們組完成的作品介紹給大家。
（六）、擴(kuò)展
1、用廢舊物品，不光可以制作垃圾處理器，還可以制作其它更多的東西，我們最后再一起來看看。
2、總結(jié)：老師希望通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)來，那就是盡力把生活中的一些廢棄的、舊的物品通過你的改造，使其變成一個新的有用的東西來，從而減少垃圾的丟棄，降低對環(huán)境的污染，為保護(hù)環(huán)境作出我們一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，讓我們的生活更美好！讓我的家園---地球，更美麗！
板書設(shè)計：
19、變垃圾為寶
制作：垃圾處理器
方法：穿 插 纏 粘 捆

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