資源簡介

三年級下冊《彩陶》教學設計
學情分析：
《中國彩陶》為“欣賞評述學習領域內容，其主要任務是引生初步學會從造型、紋樣、色彩等方面欣賞中國彩陶作品，加深學生對中國彩陶文化的了解，培養他們熱愛祖國，熱愛生活的情感；通過動手圖畫彩陶，豐富學生的想像力和創造意識，提高學生造型表現的能力。
教學目標：
通過直觀感知彩陶的特點、初步了解彩陶文化。
從造型、色彩、紋樣等方面欣賞彩陶。
3．了解中國陶器，增強學生的民族自豪感。
教學重點：
探究彩陶的藝術美,欣賞彩陶紋飾美，設計彩陶紋樣
教學難點：
巧妙運用線描的藝術形式，設計出圖案美觀、造型獨特的彩陶風格作品.
教學準備：
師：多媒體課件、陶花盆
生:繪畫常規工具、勾線筆
教學過程：
創設情境，視頻導入
（一）課件出示：國家寶藏《人頭形器口彩陶瓶》
（二）這個寶藏就是彩陶。這節課讓我們一起去黃河畔尋寶吧！
二、直觀感知、認識彩陶
（一）形
1.課件播放視頻：（陶藝拉胚）
師：彩陶是怎么做出來的？需要什么材料？（土、水）
2.課件播放視頻：（陶器入窯成型）
師：還需要怎樣才能做出陶器？（火的煅燒）
3.課件展示：還可以做出盆、碗、缸、杯、塤等造型
（二）色
課件出示：黃土高原地貌圖
師：陶器是什么做成的？你們猜猜這里做出來的陶器是什么顏色的？
紋飾
1.師：老師手中的陶器和剛剛大家看到的有什么不一樣？
（沒有花紋）
美麗的花紋能讓我們感受到彩陶的精美。
2.紋飾的種類：魚紋、卷草紋、花瓣紋、太陽紋等
課件展示魚紋：靜止
課件展示渦紋：運動
三、深入了解彩陶紋飾
1.紋飾的構成
點、線、面（板書）
2.課件出示：花瓣紋的畫法
合作探究：小組合作討論花瓣紋的其他表現形式
師范畫，學生動手繪畫
師：讓我們隨著塤樂，穿越回到幾千年前，為我們的彩陶繪上精美的花紋
1.繪制陶罐
2.繪制紋飾：注意紋飾代表事物及其表現方法，涂色要均勻（局部范畫，為學生留想象空間）
3.老師已經用陶土做出了幾種陶罐，請大家根據陶罐的形狀為它們設計出合適的花紋
4.生繪制，師巡視指導，注重過程性評價
五、展示評價
1.陶藝作品墻
請同學說說你最喜歡哪一幅，并說明理由。
2.自評
說說你畫了些什么？為什么這么畫？
3.師評
六、總結
1.彩陶是有什么做的？
2.彩陶的紋飾由什么構成的？
師：同學們，我們的尋寶之旅到此結束，謝謝大家！
板書設計：
彩陶
點 . 。
線
面
教學反思：
本節課我用探索寶藏激發學生的學習興趣，利用課件播放視頻，學生直觀感知彩陶的特點及構成，學生初步了解彩陶，認識彩陶及其紋飾。學生在彩陶文化的藝術審美上能夠有自己獨特的認知，創造出具有彩陶風格的裝飾圖案。不足在于對課程時間的掌控，有的學生并未完成作品，可貴的是，短暫的拖堂并沒有影響學生的積極性。
（陶器）
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