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《蝦蟹成群》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：觀察和了解蝦和螃蟹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩特征，繪畫或制作蝦和螃蟹。
（二）過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和美術(shù)表現(xiàn)能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞蝦和螃蟹的美術(shù)作品，感受造型與表現(xiàn)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：用多種形式表現(xiàn)蝦和螃蟹。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)蝦和螃蟹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完成美術(shù)作品。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師給大家介紹兩位小伙伴，它們既是海底龍王的英勇將領(lǐng)，它們也是生活中的美味佳肴。你們猜出他們是誰了嗎？
學(xué)生：蝦和蟹。
師總：生活中有各種各樣的蝦和螃蟹，它們有來自大海，有的來自河流、湖泊。我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)小龍蝦和清水蟹。這節(jié)課我們將要在美術(shù)中感受家鄉(xiāng)的蝦蟹成群。
（出示課題：蝦蟹成群）
（二）新授
1、蝦和螃蟹的形態(tài)特征
（1）師：在這些圖片中，我們一起找出蝦和螃蟹的形態(tài)，并用形狀或線條來概括。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)考察學(xué)生對(duì)蝦、蟹形態(tài)的觀察能力，學(xué)生通過觀察蝦、蟹的形態(tài)，排除干擾項(xiàng)，找出蝦、蟹。在感受形態(tài)的同時(shí)，用基本圖形對(duì)其進(jìn)行概括，感受不同種類的蝦蟹的各種形態(tài)。
（2）師：仔細(xì)觀察它們的形態(tài)，怎樣區(qū)分蝦和蟹？
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)蝦、蟹的形態(tài)，歸納蝦和蟹的形態(tài)特點(diǎn)。
貼出蝦、蟹的身體形態(tài)。（ 板書：形態(tài)）
2、蝦和螃蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
（1）播放短片，對(duì)比觀察蝦和蟹。
出示問題，組織學(xué)生小組討論。
師：蝦和螃蟹的身體有哪些部分？它們有幾只腳？它們的身體有什么特點(diǎn)？
生回答，師貼示蝦、螃蟹的身體結(jié)構(gòu)。
（2）師：如果改變它們結(jié)構(gòu)會(huì)怎么樣？
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步觀察蝦和螃蟹，通過強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)在造型表現(xiàn)中的完整性，提示學(xué)生可以在結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)化等表現(xiàn)方法，讓蝦和螃蟹變得更加有趣。
（板書：結(jié)構(gòu)）
蝦和螃蟹的色彩特征
（1）師：你還認(rèn)識(shí)哪些蝦和螃蟹，它們有哪些顏色？
生活在海里的蝦蟹，顏色豐富，觀賞性強(qiáng)；生活在河、湖的蝦蟹，以透明的河蝦、紅色小龍蝦、青灰色的大閘蟹為主。
出示彩色的蝦蟹成群。
（板書：色彩）
（三）作品欣賞
（1）師：藝術(shù)家的世界里，蝦和螃蟹是怎樣的？
欣賞齊白石的作品《蝦》和《蟹》，結(jié)合黑板上的板書，思考和討論這些作品是如何表現(xiàn)的蝦和蟹的？
學(xué)生發(fā)言。
師：你們還能發(fā)現(xiàn)哪些其它的特點(diǎn)？（提示：數(shù)量、位置、方向）
數(shù)量——疏密關(guān)系
位置和方向——前后關(guān)系、遮擋關(guān)系
出示課題：成群
所以今天我們要學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝦、蟹成群。
（2）師：除了繪畫的方式，我們還可以手工制作。
師總：根據(jù)蝦和蟹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，利用身邊的材料制作，也可以用不同畫法和顏色來表現(xiàn)。
（四）藝術(shù)實(shí)踐
師：老師給大家準(zhǔn)備了小驚喜。
揭開蒙版，出示“挑戰(zhàn)卡”
題目：請(qǐng)?jiān)凇疤魬?zhàn)卡”有背景的一面作畫，結(jié)合“污漬”的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩特征，通過畫筆添畫或者借助其他材料，表現(xiàn)蝦蟹成群的作品。
請(qǐng)每組派一名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取挑戰(zhàn)卡
師總：每組的題目是不同的，你們能夠完成任務(wù)嗎？
師：老師期待你們表現(xiàn)，現(xiàn)在開始行動(dòng)！
播放范畫視頻，學(xué)生完成挑戰(zhàn)，師巡視。
（五）教師示范
1、播放手指畫視頻
師：老師結(jié)合了手指的特點(diǎn)表現(xiàn)蝦和螃蟹，你們也可以用其它的方法表現(xiàn)。
2、示范用數(shù)字的特點(diǎn)表現(xiàn)蝦和蟹。
（六）評(píng)價(jià)與總結(jié)
1、師拍照同屏展示學(xué)生小組合作完成的“挑戰(zhàn)卡”，講評(píng)作品。
師：告訴大家你是如何表現(xiàn)蝦或蟹的特點(diǎn)的？
學(xué)生分享、交流，自評(píng)、互評(píng)
師：給大家1分鐘作最后的調(diào)整。
師收回“挑戰(zhàn)卡”
師：老師沒想到，大家都能順利的完成挑戰(zhàn)，你們太厲害了！老師還想考考你們，怎樣把每組的“小作品”變成全班的“大作品”？
生：調(diào)整小作品的順序
請(qǐng)一名學(xué)生口述，師操作，調(diào)整擺放順序，整合全班作品。
師：同學(xué)們今天腦洞大開，不僅完成分組挑戰(zhàn)“小作品”，還完成了全班的大作品，老師要給全班同學(xué)一個(gè)大大的贊！
（七）拓展
欣賞一下大神們的奇思妙想。

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