資源簡介

課題 社會行為
學習目標
能夠舉例說出動物社會行為的基本特征； 理解信息交流對動物的意義； 提升分析資料獲取信息的能力； 熟悉科學探究的主要環節，能夠根據實驗目的作出假設， 設計實驗并實施。
課前學習任務
復習八年級上冊《生物學》第五單元第二章第二節《先天性行為和學習行為》； 預習八年級上冊《生物學》第五單元第二章第三節《社會行為》。
課上學習任務
【學習任務一】社會行為的特征 閱讀下面關于螞蟻生活的小資料， 觀看記錄獼猴社會生活的視頻， 你認為兩種動物的 行為有什么相似和不同呢？ 螞蟻是一類以固定的群體聚集生活的昆蟲 ，屬于社會性動物。 一個群體由一個蟻后、 少數雄蟻和眾多工蟻組成， 有的群體中還有兵蟻。其中蟻后為雌性， 生殖器官發達， 主要 職責是產卵、繁殖后代。雄蟻是有發達生殖器官的雄性， 主要職能是與蟻后交配。兵蟻頭
大， 上顎發達，可以粉碎堅硬食物，在保衛群體時即成為戰斗的武器。工蟻是沒有生殖能 力的雌性，數量最多，主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、飼喂幼蟻和蟻后等。工蟻 復眼小， 單眼極微小或無。但工蟻的觸角發達，是它重要的感覺器官， 不僅可以感受觸覺， 還可以通過其上分布的嗅覺感受器來敏銳地感受氣味。螞蟻的體內有一套腺體， 這套腺體 可以根據不同的需要散發不同的化學物質來傳遞 20 多種信息。 因此， 它們可以通過散發 氣味來傳遞信息。 同時， 螞蟻雖然不會說話， 但是能通過腹部的刮器振動發聲， 螞蟻腹部 的刮器是一種發聲器官， 能摩擦振動發出聲音， 不過這種方法經常是用來向別的螞蟻討要 食物的。 蟻群和猴群的行為具有的共同特征包括： 。你 認為 的社會行為更復雜，原因是 小結：社會行為的特征包括 【學習任務二】探究：螞蟻的通訊 提出問題：螞蟻如何進行通訊？ 作出假設： 制定計劃： 本實驗研究的變量是 請參考教材的實驗方案，回答如何設置實驗條件構成對照實驗： 除了感受之前螞蟻留下的信號， 有沒有其他因素可能導致蟻群選擇特定路線？如何完 善實驗方案來排除這些因素的影響？ _________________________________________________________________________ 之前螞蟻留下的記號一定是氣味嗎？如何完善實驗方案來保證氣味是唯一的變量？ _________________________________________________________________________ 實施計劃：請你嘗試自己動手操作，將實驗結果記錄在下面的表格中
路線 AB（無食物） 路線 BC（有食物） 實驗結果
第一次 無螞蟻標記 有螞蟻標記
第二次 有螞蟻標記 無螞蟻標記
第三次 涂抹氣味物質 無螞蟻標記
比較第一次和第二次的實驗結果，說明 比較第一次和第二次的實驗結果，說明 得出結論： 表達和交流： 除了氣味，動物還可以通過哪些途徑進行信息交流？ 你能舉例說明嗎？ 小結：動物通過 等進行信息交流，以實現社會行為。 【學習任務三】社會行為的意義 1、 請試舉一例，說明社會行為對動物群體生存和繁衍后代的意義。 _________________________________________________________________________ 2、請你閱讀下面的小資料，回答問題。 叉尾龍舌蘭鳥最大的特點是能夠模仿動物的叫聲，以便發出虛假的警報，讓動物逃跑， 然后竊取它們的食物。據說，這種鳥可以模仿多達 32 種動物的報警叫聲。但是在很多時 候它們確實會發出真實的警報讓其他動物及時逃命。就在這種真真假假之中， 叉尾龍舌蘭 鳥能夠渾水摸魚，獲得別的動物的勞動果實。 從上面的資料可以看出，不同動物之間也存在 。在自然界中， 生物之間的信息交流普遍存在。正是由于物質流、能量流和 的存在，使生物 之間的聯系錯綜復雜， 才成為統一的整體。 3、請你閱讀下面的資料， 回答問題。 案例一 鳥擊是飛機與飛鳥相撞的航空事故 ，每年民航飛機因鳥撞而損壞發動機的直 接損失就價值 20 多億美元， 由此造成的航班延誤、取消、調機等間接損失更是直接損失 的 4～5 倍 。眾多鳥擊事件中發現，鳥擊飛機多發生在起降前后的低空飛行階段。因為飛 機在這個過程中速度變化太快，對鳥類來說， 完全沒有避讓的可能。所以，作為飛機起降 場所的機場， 鳥害防治也就成為一項重要的飛行安全保障工作。為解決鳥擊問題， 機場往 往會選擇安放聲波驅鳥器， 向遠距離目標發出警告、威懾、驅趕的聲音，全天候全方位驅 趕地面和空中的鳥群，保證飛行的安全。 案例二 性外激素也稱性信息素或性誘素，是由同種昆蟲某一性別(大多數是雌 性)的 特殊分泌器官分泌于體外、擴散于周圍環境中的微量化學物質。這些化學物質經空氣或其 它媒介傳遞到同種異性的感受器(主要位于觸角)， 能引誘異性昆蟲前來交尾。人們可以通
過分離提取天然的性外激素或人工合成類似的化學物質，作為性引誘劑放置于捕 蟲裝置 中。性引誘劑無毒無害，可以高度專一地捕獲害蟲， 而不影響其他生物的生活。還可以在 田間施放一定的性引誘劑，用來干擾雌雄蟲之間的信息交流，使雄蟲無法判斷哪 里有雌 蟲，從而干擾昆蟲交配，達到防治害蟲的目的。 案例三 頭羊又稱領頭羊，羊群在一起行走的時候，有一只羊永遠走在前頭，而且這 只羊相對是固定的， 一般是羊群中體格最健壯、跑得最快、感覺最敏銳的羊。領頭羊是羊 群中自然產生的， 牧羊人也可以觀察羊群中哪一只羊威望較高， 著意培養使其順利成為頭 羊。 放牧時， 領頭羊負責辨識路線， 牧羊人只要控制好這只羊， 羊群就不會走失。 同時， 領頭羊會關注羊群的安全， 如果有小羊羔爬不上坡的時候， 領頭羊就會回來而不 使它掉 隊。所以，有了領頭羊，牧羊人就輕松了很多。 請你說出每個案例中動物進行信息交流的主要方式，以及應用該方法后產生的影響。 信息交流方式影響效果案例一案例二案例三
4、分組完成下面的小游戲，將游戲情況記錄在表格中。 游戲介紹：每位同學手持一張長度為 30 厘米的紙板，彎曲成球槽，并連接成軌道。 通過小組合作使乒乓球連續滾動到 5 米之外的目的地， 乒乓球不可中途掉落。用時最少的 小組為優勝組。 組員人數游戲用時其他情況第一組第二組第三組
用時最快的是哪一組？你認為該組成功的原因有哪些？如果再進行一輪游戲，你希望 如何改進來提高本組的速度？ 小結：信息交流和社會行為， 有利于動物群體的 ，有利于生物與 環境形成統一的整體，有利于人類社會的發展。
推薦的學習資源
1．《昆蟲記》，讓-亨利·卡西米爾·法布爾 著 2．《動物行為學（第二版）》，尚玉昌 著

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