資源簡介

農業
教材分析
本節課的課程標準要求“借助地圖和相關資料舉例描述中國農業生產活動的分布，并用實例說明科學技術在產業發展中的重要作用。”社會生產首先開始于農業，在此基礎上才有工業及第三產業的發展。教材第一部分讓土地奉獻的產業雖然沒有直接對應課標，但這部分內容非常有必要，為理解我國農業分布規律，因地制宜發展農業的必要性打好基礎。第二部分從我國農業發展現狀來看，農業生產條件大大改善，中國農業在東部建設高產穩產農田、生產水平低的地方建立新的農業基地、建設出口創匯農產品基地、城郊農業的發展表述中國農業的地區分布區域合理，表明中國農業的發展方向。同時用三個案例來表述中國農業生產條件的不斷改善，說明了科學技術在發展農業中的重要性，通過活動加深學生對科學技術在發展農業中重要性的理解。
教學目標
（1）結合實例說明農業的概念及農業的主要部門；
（2）通過讀圖分析、討論探究我國農業發展的現狀。
（3）能夠舉例說明科學技術對我國農業發展的作用，感悟我國科技與農業的迅速發展。
教學重點
結合實例說明農業的概念及農業的主要部門；
教學難點
通過讀圖分析、討論探究我國農業發展的現狀。
教學方法
地圖教學、講述法、討論法
教學過程
圖片導入
展示各種農作物圖片，讓學生識別名稱。
讓“土地奉獻”的產業
農業的概念。
結合課本83頁活動，你認為農業是什么，主要有哪些部門？
明確：農業包括種植業、林業、漁業、畜牧業。
練習
說出圖片中的農產品主要來自于農業的哪個部門。
因地制宜發展農業
在ABCD四地中分別填上對應的農業部門并說明原因。
小結：我們的生活離不開農業，因此農業是國民經濟的基礎產業。各地區應當依據自然條件和社會經濟狀況，因地制宜發展農業。
中國農業的發展
自主閱讀“歷史悠久的中國農業”。了解我國有哪些世界最早生產的農產品。
現代農業狀況
（1）展示中國稻谷、小麥產量變化圖，學生總結特點。
明確：新中國成立以來，中國的谷物、肉類、籽棉、油菜籽、茶葉、水果等農產品的產量居世界第1位；谷物人均占有量接近世界平均水平；棉花人均占有量超過世界平均水平。中國用不足7％的土地養活了接近20％的人口。
為什么我國農業能夠迅猛發展？學生舉例說明。
明確：隨著社會經濟的發展和卡血技術的進步，農業生產條件不斷改善，農業機械逐步普及；農產品的品質不斷提升，各項技術的不斷更新運用。
閱讀“超級雜交稻”，并完成課本活動題。
我國農業分布格局
在農業生產水平較高的東部地區，建設了大量的高產穩產田；在農業生產水平比較低的地區，培育了新的農業基地；
（1）圖片和文字展示創匯農業：以外向型為主要特征，所生產的農產品面向國際市場。主要以水果、蔬菜、花卉、畜禽等農產品為重點。我國的創匯農業主要分布在山東半島、長江三角洲、閩南、珠江三角洲。
（2）綠色農業側重生產無公害農產品、綠色、有機食品。
（3）觀光農業將農業生產與旅游觀光相結合，引導游客開展消遣性農事活動。
（4）精確農業是利用全球衛星定位系統精確定位，通過了解土地的物理化學特性，配合施用化肥、農藥的機械，根據苗情、地塊的不同，以及地塊內不同肥力的局部，采用不同施肥施藥配方，達到減少肥藥用量，降低成本，提高產量，降低環境污染的農業。目前，我國的精確農業剛剛起步。
四、課堂小結
本節課主要學習了農業的基本概況，從廣義上來說有種植業、林業、畜牧業和漁業等，每種農業的發展都要遵循因地制宜的原則。我國農業歷史悠久，新中國成立以來，農業正在穩步前進，我國農業未來的發展將繼續依靠社會經濟的發展和科學技術的力量

展開更多......

收起↑