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第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

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第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

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八 年級(jí) 歷史 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 5.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 課 型 新授課 時(shí)間 12.6
主備教師 審核教師
內(nèi)容和內(nèi)容解析 1.內(nèi)容:解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役和南京解放。2.內(nèi)容解析兩塊內(nèi)容之間因果相連,人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)共兩黨的最后決戰(zhàn),也是中國(guó)新民主主義革命迅速走向勝利的階段。 解放區(qū)的土地改革為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了人力、物力保障。在廣大人民的支持下,人民解放軍屢戰(zhàn)屢勝,獲得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,位中華人民共和國(guó)的成立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在中國(guó)近代歷史上起著承上啟下的作用。 基于以上分析可以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:解放區(qū)的土地改革,三大戰(zhàn)役是本課的重點(diǎn),解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是本課的難點(diǎn)。
目標(biāo)和目標(biāo)解析 1.目標(biāo)(1)了解解放區(qū)的土地改革,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和概括能力;簡(jiǎn)述三大戰(zhàn)役,渡江戰(zhàn)役和國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅等史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、歸納、制表的能力;理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取勝的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問(wèn)題的能力。 (2)通過(guò)有關(guān)土地改革的文件、圖片及影音資料,引導(dǎo)學(xué)生掌握土地改革的內(nèi)容和意義;通過(guò)《三大戰(zhàn)役示意圖》、國(guó)共力量對(duì)比表格,引導(dǎo)學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役勝利的史實(shí)和意義,分析勝利的原因;從《三大戰(zhàn)役示意圖》《淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)表》等材料中獲取有效信息,學(xué)習(xí)“論從史出,事論結(jié)合”的歷史思維方法。(3)通過(guò)學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役的勝利,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)的建立是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的,滲透愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。 2.目標(biāo)解析 達(dá)成目標(biāo)(1)的標(biāo)志是:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解放區(qū)的土地改革的背景、內(nèi)容、意義等方面學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 達(dá)成目標(biāo)(2)的標(biāo)志是:通過(guò)分組討論等形式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的良好習(xí)慣,提高學(xué)生與他人交流與合作的能力。 達(dá)成目標(biāo)(3)的標(biāo)志是:學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的決策英明、人民解放軍的英勇作戰(zhàn)、人民群眾的大力支持是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的根本原因。
教學(xué)問(wèn)題診斷分析 八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面有所擴(kuò)展,個(gè)性較突出。因此,在課堂上,對(duì)學(xué)生的積極思維應(yīng)給予充分肯定,巧妙引導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生的敢想、敢說(shuō)的欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,但是,學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)還不大習(xí)慣,缺乏相應(yīng)的主動(dòng)性;另外,從學(xué)生的心理角度出發(fā),他們對(duì)新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心。因此,本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料,從而激發(fā)學(xué)生的積極性,并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。基于以上分析,本課的教學(xué)難點(diǎn)是:解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。
教學(xué)流程 具體內(nèi)容 教學(xué)隨筆
情境導(dǎo)入目標(biāo)展示 情境導(dǎo)入:中國(guó)共產(chǎn)黨一直高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題,采取了一系列“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)”政策,你對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題有什么認(rèn)識(shí)師生活動(dòng):師生通過(guò)簡(jiǎn)單交流,導(dǎo)入解放區(qū)土地改革。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問(wèn)題的處理歷史,從而引入新課的學(xué)習(xí)。目標(biāo)展示:1.了解解放區(qū)的土地改革,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和概括能力;2.簡(jiǎn)述三大戰(zhàn)役,渡江戰(zhàn)役和國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅等史實(shí)。3.理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取勝的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)課標(biāo)要求,教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都要做到有的方矢。
自主學(xué)習(xí)初探新知 自主學(xué)習(xí)提綱:1. 解放區(qū)土地改革的背景、內(nèi)容、意義?2. 三大戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過(guò)、意義?3. 解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因?師生活動(dòng):1.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),了解解放區(qū)土地改革,通過(guò)圖片、史料的展示,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)土地改革的目的,內(nèi)容,意義。 2.教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看《大決戰(zhàn)》等影片,讓學(xué)生結(jié)合地圖,使學(xué)生了解三大戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過(guò)和意義3.師生通過(guò)比較國(guó)共雙方軍事力量的對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。學(xué)生根據(jù)教材結(jié)合圖片能夠悟出這是中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和人民解放軍的英勇作戰(zhàn)、人民群眾的大力支持才取得了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的迅速勝利,推翻了國(guó)民黨反動(dòng)派在大陸的統(tǒng)治。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)讀圖、讀史料、觀看視頻培養(yǎng)自己獲取歷史信息的能力;了解中國(guó)人民解放軍的英勇作戰(zhàn)精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,讓學(xué)生觸摸到歷史的溫度;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片和閱讀史料,了解和揭露國(guó)民黨反動(dòng)派倒行逆施的本性。 了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的實(shí)質(zhì)和影響。
合作探究教師點(diǎn)撥 1.探究活動(dòng)一:解放區(qū)的土地改革播放電影《暴風(fēng)驟雨》片段,再現(xiàn)解放區(qū)農(nóng)民積極參加土改運(yùn)動(dòng),踴躍參軍情景,了解解放區(qū)的土地改革對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要作用。問(wèn)題(1)大家觀看影片的感受是什么?(2)你認(rèn)為解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的根本原因是什么?師生活動(dòng);學(xué)生觀看影片并思考,教師引導(dǎo)學(xué)生分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的根本原因設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這一環(huán)節(jié),使學(xué)生切身感受解放區(qū)農(nóng)民在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中所顯現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)精神和愛(ài)國(guó)情感,突出了中國(guó)人民不屈不撓的愛(ài)國(guó)精神,同時(shí)也將國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗無(wú)能表露無(wú)遺。這樣,一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,另一方面也使學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的根本原因。2.探究活動(dòng)二:土地改革的內(nèi)容問(wèn)題:從內(nèi)容、影響對(duì)比土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期土地政策的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)師生活動(dòng):通過(guò)對(duì)比的土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期土地政策共同點(diǎn)和不同點(diǎn),師生共同探究,分析討論。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地改革政策、路線的制定目的、內(nèi)容,積極影響,由此突破教學(xué)難點(diǎn)。3.探究活動(dòng)三:三大戰(zhàn)役和南京解放問(wèn)題:(1)依據(jù)《三大戰(zhàn)役示意圖》找出相關(guān)三大戰(zhàn)役的信息。(2)結(jié)合材料分析三大戰(zhàn)役的影響及意義?(3)結(jié)合圖片和材料,談?wù)勅嗣窠夥跑娊夥拍暇┑闹匾饬x。師生活動(dòng):學(xué)生分析三大戰(zhàn)役的相關(guān)信息,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(2)結(jié)合圖片與材料,教師引導(dǎo)學(xué)生分析三大戰(zhàn)役和解放南京的影響及意義。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)和觀察分析歸納概括的能力。
限時(shí)記憶練習(xí)鞏固 限時(shí)記憶問(wèn)題:1.解放區(qū)土地改革的背景、內(nèi)容和意義。2.人民解放軍的戰(zhàn)略進(jìn)攻和三大戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過(guò)、意義。3.解放南京的意義。4.美國(guó)的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的實(shí)質(zhì)和影響?設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在有限的時(shí)間識(shí)記重要問(wèn)題,提高課堂效率。完成課前提出的問(wèn)題,使這節(jié)課前后呼應(yīng),成為一個(gè)整體。練習(xí)鞏固:1.解放區(qū)的土地改革,使翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn),為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。這段話主要揭示了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的( ) A. 發(fā)生背景 B. 勝利原因 C. 發(fā)展歷程 D. 歷史意義2.有人在1948年3月提出:“土地斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng),成為中共當(dāng)前政治斗爭(zhēng)的兩個(gè)主要源泉……前者保障后者的成果,后者擴(kuò)大前者的范圍,而真正決定最后勝負(fù)的還在于前者不在于后者。”以上材料認(rèn)為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因是( ) A. 解放區(qū)土地改革贏得民心 B. 解放軍官兵英勇作戰(zhàn)C. 人民不滿腐敗的國(guó)民政府 D. 解放軍裝備優(yōu)于對(duì)手3.“本軍……顧念兩城數(shù)百萬(wàn)人民之生命財(cái)產(chǎn)、數(shù)千年之文化古跡……提出和平繳械或出城改編兩項(xiàng)辦法。”結(jié)合相關(guān)歷史,你認(rèn)為中國(guó)人民解放軍發(fā)出以上公函是在( )A. 遼沈戰(zhàn)役 B. 平津戰(zhàn)役 C. 渡江戰(zhàn)役 D. 淮海戰(zhàn)役4.從“和平、民主、團(tuán)結(jié)”到“武裝自衛(wèi)”, 從“打倒蔣介石,解放全中國(guó)”到“將革命進(jìn)行到底”,黨的這些口號(hào)將中國(guó)人民凝聚成無(wú)堅(jiān)不摧、所向披靡的強(qiáng)大力量。由此可見(jiàn),中國(guó)革命能夠勝利的主要因素是 ( )A. 廣大人民群眾的支持 B. 中國(guó)共產(chǎn)黨不斷加強(qiáng)自身建設(shè)C. 中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) D. 國(guó)民政府自身腐朽沒(méi)落設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中逐步感悟歷史核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。
歸納總結(jié)拓展新知 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了解放區(qū)的土地改革,三大戰(zhàn)役和解放南京。這是國(guó)共兩黨的最后決戰(zhàn)。對(duì)照國(guó)民黨的統(tǒng)治危機(jī)和解放區(qū)的土地改革,明確中國(guó)共產(chǎn)黨的英明決策得到了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山揭開(kāi)了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕,經(jīng)過(guò)三大戰(zhàn)役,國(guó)民黨軍隊(duì)主力基本被消滅。渡江戰(zhàn)役解放南京徹底打敗了國(guó)民黨軍隊(duì),標(biāo)志統(tǒng)治中國(guó)22年的南京國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)了。
“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì) 分析人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的原因是什么?導(dǎo)學(xué)案p155頁(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練1—4題,156頁(yè)深化拓展1--9題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
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