資源簡介

八 年級 歷史 學科教學設計
課 題 17.中國工農紅軍長征 課 型 新授課 時間 10.28
主備教師 審核教師
內容和內容解析 1.內容：紅軍長征過程，遵義會議，紅軍勝利會師。2.內容解析中國工農紅軍長征，在中國革命史乃至世界軍事史上都是一次偉大的壯舉。長征勝利使中國革命轉危為安，所以說它在新民主主義革命中具有重要地位。長征還具有現實意義，它是一種偉大精神的象征，是中國社會主義建設的強大動力。基于以上分析可以確定本課的教學重點是：遵義會議；長征精神。
目標和目標解析 1.目標（1）了解國民黨軍隊對根據地的“圍剿”及紅軍第五次反“圍剿”情況。目標，了解紅軍長征的原因，識記紅軍長征開始的時間、路線及勝利的標志。（2）掌握遵義會議的時間、內容，理解遵義會議的意義。（3）認識紅軍長征的歷史意義，嘗試分析紅軍長征勝利的原因。2.目標解析 達成目標（1）的標志是：通過教師引導學生觀看課件了解長征的背景，長征的原因長征的開始。 達成目標（2）的標志是：通過分組討論等形式，培養學生主動參與、樂于探究的良好習慣，提高學生與他人交流與合作的能力。達成目標（3）的標志是：引導學生閱讀課本，讓學生結合教材后給出的“解析與探究”的材料來進行分析，分析長征勝利的歷史意義。紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安 。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。
教學問題診斷分析 本課面對的對象是初中二年級的學生，經過一年的學習，他們已經初步具備了一定學習歷史的能力和方法，這個階段的學生思維活躍、樂于表現，對新鮮的事物充滿了強烈的好奇心，有主動學習的良好愿望，同時又存在著看待問題欠周到和重表象、輕實質等特點，因此，在課堂教學過程中，要從學生實際的發展需要出發，因人因材施教，采用多元化的教學手段去調動學生的感官，激發學生主動學習。基于以上分析可以確定本課的教學難點是：遵義會議在中國革命史上的地位，長征精神
教學流程 具體內容 教學隨筆
情境導入目標展示 情境導入：展示《七律長征》師生活動：師生共同閱讀《七律長征》體會萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，《七律·長征》是詩歌創作史上不朽的杰作。這首詩形象地概括了紅軍長征的戰斗歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。設計意圖：利用《七律長征》來讓學生了解體會萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，從而引出本課《中國工農紅軍長征》。目標展示：1.了解紅軍長征過程中艱難險阻。2.知道紅軍長征的原因和遵義會議的內容。3.分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義。設計意圖：針對課標要求，教師教學和學生學習都要做到有的方矢。
自主學習初探新知 自主學習提綱：1.長征的背景，原因，開始。2.遵義會議的內容。3.長征的過程，勝利會師的內容。師生活動：1.學生通過自主學習，了解到革命根據地星火燎原，所以國民黨反動派對中國革命根據地連續進行了四次大規模的圍剿，通過教師引導認識到共產黨“左”錯誤，從而正確理解長征的原因，教師出示資料卡，學生了解到長征的開始。2.學生自主學習遵義會議內容，教師引導同學列表概況有關遵義會議的有關信息。3.教師出示圖片，學生觀看紅軍在長征途中遇到的困難？教師講解：遵義會議后，紅軍克服重重困難，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，沖破敵人的包圍，進入甘肅。教師引導學生閱讀教材，識記長征勝利結束的概況。設計意圖：讓學生明確本節課學習目標與任務，激發和調動學生自主學習的積極性，培養自學能力，促使學生主動地圍繞目標追求、探索新知。
合作探究教師點撥 1.探究活動一：為什么說遵義會議是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點？師生活動：1.教師展示中國共產黨在1935年遵義會議前后的不同來引導學生分析遵義會議為什么是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點。2.教師強調：遵義會議，是中國共產黨獨立自主地處理黨內事務，是總結中國革命正反兩方面的經驗，認識到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領導，是中國共產黨從幼稚指向成熟的標志。設計意圖：體現新課標中的“立足學生核心素養發展，充分發揮歷史課程的育人功能”“樹立以學生為主體的教學觀念，注重學生自主探究的學習活動，鼓勵教學方式的創新”新理念。 探究活動二：長征勝利長征勝利的歷史意義？（2）紅軍長征途中，遇到了哪些困難。長征的勝利給我們留下了哪些寶貴的精神遺產？長征勝利的原因？師生活動：教師出示材料，讓學生分析長征勝利的歷史意義。正確認識到紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安 。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。2.教師展示紅軍長征途中除了敵人的圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題比如惡劣的自然環境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地，疾病，還缺少糧食給養等。艱苦卓絕的長征路，數不清的險山惡水引導學生體會以苦為樂、不畏艱險的革命樂觀主義精神；不怕犧牲、百折不撓的革命英雄主義精神；艱苦奮斗、團結協作、顧全大局的集體主義精神。3.教師引導學生思考，讓學生正確認識到長征的勝利原因是以毛澤東等為領導的中國共產黨的正確領導；全黨全軍和人民之間的團結與支持;紅軍不怕艱難險阻、勇往直前、戰勝一切困難的革命英雄主義精神與永不言棄的革命樂觀主義精神。設計意圖：通過教師引導，使學生認識紅軍長征歷時兩年，行程兩萬五千里，經過了江西、福建，廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西等地。在長征的過程中，紅軍表現出了無畏、無私、樂觀等精神，正是有了這些精神，紅軍才能戰勝強大的敵人和惡劣的自然環境，最終取得長征的勝利。紅軍的這些精神非常值得我們學習，在現實生活中我們也會遇到各種各樣的困難，遇到困難的時候，我們也應該像紅軍一樣以無畏、無私、樂現等精神去面對，想辦法去克服它們。
限時記憶練習鞏固 限時記憶問題：1.紅軍長征的路線設計意圖：讓學生在有限的時間識記重要問題，提高課堂效率。完成課前提出的問題，使這節課前后呼應，成為一個整體。練習鞏固：1、一位美國記者贊嘆道：“毛澤東率領數萬工農紅軍所完成的戰略轉移是中國革命史上的偉大傳奇。”他說的“偉大的傳奇”是指 （ C ）A.秋收起義 B.井岡山會師 C.紅軍長征 D.躍進大別山2、這一年是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點，也是在這一年毛澤東率領紅軍出奇制勝，打亂了敵人追剿計劃。打亂了敵人追剿計劃是 （ A ）A．四渡赤水 B．強渡大渡河C．飛奪瀘定橋 D．翻雪山過草地3、“紅色戰士志氣昂，好比東方升起的太陽，不怕犧牲，英勇殺敵猛如虎，沖鋒陷陣，無堅不摧誰敢當。”這是紅軍長征期間出現的一首戰斗歌曲。以下長征途中發生的重大歷史事件，按時間先后順序排列正確的是 （ A ）①湘江戰役 ②巧渡金沙江 ③吳起鎮會師 ④飛奪瀘定橋 ⑤甘肅會寧會師 ⑥爬雪山，過草地A、①②④⑥③⑤ B、①②⑤③④⑥C、②①④⑥⑤③ D、①③④②⑥⑤3.導學案第17課深化拓展第9題。設計意圖：教師引導學生從問題出發，讓學生在學習和練習中逐步感悟歷史核心素養的體現。
歸納總結拓展新知 中國工農紅軍長征，在中國革命史乃至世界軍事史上都是一次偉大的壯舉。長征勝利使中國革命轉危為安，所以說它在新民主主義革命中具有重要地位。長征還具有現實意義，它是一種偉大精神的象征，是中國社會主義建設的強大動力。
“雙減”作業設計 1.基礎作業 導學第17課基礎訓練2.能力提升 導學第17課深化拓展
板書設計 33
教學反思
4

展開更多......

收起↑