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(共22張PPT)
上課啦
用一個詞語描繪你心中老鷹的形象
課前導入：
什么是雛鷹？
課前導入
幼小的鷹
人音版五年級上冊音樂課件 執教者：XXX
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？說一說歌曲中的除了雛鷹還提到了誰？他們有什么關系？
聆聽歌曲
歌曲中把我們少年比作雛鷹，雛鷹階段正是我們學生的生涯階段，我們要像雛鷹一樣勇敢的飛翔。
歌曲背景
二十世紀九十年代初，團中央發動的《跨世紀中國少年雛鷹行動》少年教育活動，旨在把全國少年兒童培養成為“自尊、自理、自護、自強、自律”的五自少年。
歌曲具有以下哪一個民族的音樂風格？
聆聽歌曲
藏族
維吾爾族
傣族
歌曲分為幾個樂段呢？歌唱部分出現了哪些音樂記號？
聆聽歌曲
第一樂段：生動地表現 了少年兒童像雄鷹那樣搏擊著風雨矯健飛翔的形象。
第二樂段：熱情地表達了祖國的少年兒童對美好的明天充滿著熱切的心情。
音樂記號
上滑音和下滑音的加入可以更好的表現孩子們的頑皮、可愛，并帶著一些詼諧的感覺。其作用是為了加重歌唱的語氣，聽起來更加堅定有力。
反復記號
反復記號
第一樂段
視唱第一樂段的旋律，不加滑音，待唱熟后再加入
第一樂段
注意休止后八分的節奏，演唱時聲斷氣連的方法，要唱出艱難的感覺
第二樂段
第二樂段雛鷹變成了雄鷹，演唱時要更加自豪、力度更強一些。
第二樂段
休止符的停頓最能表現堅定、自信的情緒。要唱的堅定有力，表達出對美好明天充滿信心的精神風貌
結束在全曲的最高音i上，表現出少年兒童對美好的明天充滿熱情。
第二樂段
自選打擊樂器，編創節奏為歌曲伴奏。
歌曲伴奏
X X X X X | X X X X X |
總結下課
同學們，你們是雛鷹，即將展翅起飛；你們是跨世紀的少年，生在紅旗下，長在陽光里；你們是初升的朝陽，朝氣蓬勃，意氣風發。老師希望：你們像雄鷹一樣不畏艱險、不怕挫折困難、搏擊風雨、矯健翱翔，成為祖國明天的棟梁。
下課啦

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