資源簡介

課題：《藝術品的收藏與拍賣》教案
課型 綜合 探索 課時 1 教師
一、教材分析 本課屬于“綜合·探索”學習領域。《美術課程標準》中指出：“美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的關系。”當下越來越多的人熱衷于藝術品的收藏，藝術市場這一藝術品流通場所也逐漸引起更多人的關注。本課力圖通過藝術品的收藏和拍賣這一社會現象，讓學生了解一些美術現象的來龍去脈，從而學會如何看待這些現象、分析這些現象。最終目的還是使學生在“拍賣”活動中，學會如何欣賞美術作品。
學情分析 通過美術課程，學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情景中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。本學段的學生，通過“欣賞·評述”領域的學習，對“如何欣賞繪畫作品”已經有過系統的學習，能夠對美術作品和美術現象進行簡短評述。
教學目標及重難點 （一）教學目標 1.知識與技能 通過模擬藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術品市場有初步的了解和認識。 2.過程與方法 運用討論、探究等方式，對藝術品收藏與拍賣活動的知識進行學習和了解。通過模擬拍賣活動，體驗和感受藝術品收藏與拍賣活動，從中習得相關知識。 3.情感、態度和價值觀 提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。 （二）教學重點與難點 1.教學重點：學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術品拍賣的主要程序。 2.教學難點：組織好模擬拍賣活動，在活動中提高對美術作品的欣賞能力。
課前準備 1.課件制作； 2.準備拍賣道具、競拍券、作品寫真圖片等； 3.“傷痕美術”現象及其代表藝術家作品簡介； 4、安排學生按7人一組就坐；
五、教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
（一）組織教學，導入新課 教師出示自己收藏的一件陶器（仿古） 小心而又急切地展開 談話引入課題：為幫助老師“吃一塹長一智”，我們今天就來一場模擬收藏與拍賣會，讓我們在活動中探究收藏與拍賣的秘密！ 學生專注觀看，充滿好奇心；看后一片嘩然 創設情景調動學生興趣
探究活動 1.了解收藏的意義 2.學習藝術品收藏的小知識
（三）模擬拍賣 1、準備階段、 2、宣傳階段（印發拍賣目錄）； 3、展示階段（作品賞析）； （1）、了解“傷痕美術”潮流產生的歷史背景 2）、學習如何欣賞一件繪畫作品 （2）、學生小組賞析“傷痕美術”作品 （3）、學生賞析匯報 4、拍賣正式開始 5善后階段等 （四）、學生參與藝術品拍賣的經驗交流 （五）課堂拓展 1、關注近期藝術品市場中收藏與拍賣動向 2、了解一下，國內外最著名的藝術品拍賣行有哪幾家。 同學們，俗話說“盛世收藏”，時下越來越多的人加入到收藏的隊伍。 教師出示人們各種各樣的收藏愛好 那么，你或你身邊的人有收藏的愛好嗎？你們收藏過那些物品？ 收藏會帶給我們什么？ 老師平常就愛收藏書畫等藝術品，你能不能根據平時的生活經驗給老師在藝術品收藏方面提出一些建議？ 教師將同學發言要點板書在黑板上 教師小結（PPT）： 1.藝術家的選定； 2.藝術品的選定； 3.購買時機； 4.購買地點。 今天老師特意將自己非常欣賞的一組繪畫作品推薦給同學們，它們也是我們今天模擬拍賣的藝術品。 作品已經運抵拍賣場，老師需要做一些宣傳工作，擴大本次拍賣會的知曉度、影響力。 張貼兩類海報 提示同學：要想更好地加入到此次拍賣會，可以仔細閱讀學案袋里的競拍規則。 、 將7將七件展品上架 同學們能說說這組繪畫作品帶給你視覺和內心的感受嗎？ 同學們對藝術作品的感受力真讓老師佩服！ 這就是在上個世紀七十年代末八十年代初席卷中國美術界的“傷痕美術” 教師配合兩組繪畫作品簡要講述“傷痕美術”潮流產生的歷史背景，分析作品《為什么》的題材內容、表現手法、美術語言、情感表達等，引導學生學習賞析評述美術作品的方法 利用這一時間完成對學生拍記錄員等工作人員的培訓 （請課代表、班長、紀律委員到教師側面） 教師依據小組同學匯報情況及時小結，并發給相應獎勵基金 請記錄員就位，教師出任拍賣師組織拍賣。 一件作品拍得， 安排各組長交付競拍金，經記錄員、公證員核實后簽訂合同領取拍品 同學們，想知道我們剛才模擬拍到的“傷痕美術作品”的市場價嗎，趕緊來看看！ 出示拍品的市場價 播放“救世主”拍賣現場視頻 出示資料 學生認真思考并積極參與回答問題 觀看回憶自己身邊的收藏 小組同學思考發言 學生認真閱讀相關競拍規則 生：真實、傷痛、淳樸…. 學生聽講 小組同學根據教師示范配合學案袋內的資料完成作品賞析評述，并完成相關記錄填寫（ 小組代表依據小組賞析文字記錄發言 拍賣師依次組織拍品拍賣，各小組競相出價；記錄員做好記錄。 組長到前臺完成繳費、拍品割讓 學生交流參加競拍的感受、體驗 學生觀看 創設關注收藏的氛圍 引導探究，藝術品收藏知識 讓學生了解拍賣會相關知識及程序 將學生置身較真實的拍賣活動場景中，更易形象感知了解拍賣的基本程序。 引導學生發表對美術現象的理解。 通過自學賞析完成對“傷痕美術”的基本了解及其代表作的賞析。 了解“傷痕美術”作品市場價格，對藝術品價值有較直觀認識
（六）、課堂小結 藝術品的收藏與拍賣需要很高的文化修養和鑒賞水平。讀書，積累知識有助于我們在藝術品或其他方面的收藏。希望同學們做一個有心的人，善于收藏生活中的點點滴滴；它或許能喚起我們對遠去歲月的回憶；有或許能開拓我們的視野、陶冶我們的情操……隨后播放一組收藏者的圖片。

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