資源簡(jiǎn)介

《傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力》
【教材】
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“美術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。”本課屬于“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要知識(shí)點(diǎn)包括：認(rèn)識(shí)到民居是祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，知道幾種不同地域、民族的居民建筑特色，尤其是被列入世界遺產(chǎn)名錄的廣東開(kāi)平碉樓，福建土樓和皖南民居。本課在教材中位于一個(gè)以關(guān)注、保護(hù)和傳承美術(shù)遺存為中心的課程單元內(nèi)，目的在于集中強(qiáng)化是學(xué)生了解保護(hù)和傳承美術(shù)文化的重要意義。
【說(shuō)學(xué)情】
8年級(jí)學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)能力，主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱和搜集資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
【目標(biāo)】
1、知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點(diǎn)了解有代表性的民居布局極其典型特征。通過(guò)掌握傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)以及對(duì)典型民居解剖室的圖解，分析，能夠從功能特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化方面對(duì)鄰居進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀分析，表達(dá)自己的感受，提升對(duì)傳統(tǒng)民居的欣賞和評(píng)述能力
2、過(guò)程與方法 欣賞傳統(tǒng)民居通過(guò)查閱和搜集資料的方式在特定的文化情境中了解其特色，運(yùn)用描述分析解釋，評(píng)價(jià)等美術(shù)進(jìn)行分析和研究本課內(nèi)容。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式探究民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，采用師生互動(dòng)的方式，通過(guò)討論和分析概括歸納和總結(jié)所在地區(qū)的傳統(tǒng)民居特色，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)民居的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道民居之所以美，之所以仍能給當(dāng)代人的共鳴，主要在于民居中蘊(yùn)含了深厚的中華文化的傳統(tǒng)，讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時(shí)認(rèn)識(shí)到她是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！從而引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)民族文化的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解傳統(tǒng)民居的布局結(jié)構(gòu)和因地制宜，就地取材的特點(diǎn)及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色
教學(xué)難點(diǎn)：
了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊(yùn)含的深厚文化傳統(tǒng)
【說(shuō)策略】
本課出示了五種不同的民居形式，如果靠教師講解和學(xué)生自學(xué)是很難達(dá)到全面了解的程度，因此，以小組研究的形式，課前分小組，每組選取一種民居形式進(jìn)行相關(guān)資料的收集整理工作，課上匯報(bào)給其他組。這樣分工合作，既節(jié)省時(shí)間，又能比較全面地了解我國(guó)傳統(tǒng)民居的特色。
【設(shè)計(jì)意圖】
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、小組討論、課堂交流等措施，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合組內(nèi)小課題，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
【過(guò)程】
一、成語(yǔ)導(dǎo)入
師:東晉詩(shī)人陶淵明在他的《桃花源記》中向我們展示了一個(gè)“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的“世外桃源”。在這里，人們過(guò)著安寧和樂(lè)的生活……“安居樂(lè)業(yè)”自古以來(lái)就是我們心向往之的夢(mèng)想。說(shuō)到“居”呢？今天的我們自然會(huì)聯(lián)想到“住所”“民居”，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的國(guó)家，我們的傳統(tǒng)民居在五千年的歷史變遷中又呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？今天老師就帶著大家共同來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)傳統(tǒng)式民居》（板書課題）
（課件展示“安居樂(lè)業(yè)”，言語(yǔ)說(shuō)完后課件過(guò)渡到標(biāo)題《中國(guó)傳統(tǒng)式民居》）
（板書《傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力》
首先，我們先看一組圖片，粗略的瀏覽一下全國(guó)各地的民居建筑......（課件展示）
師：好！現(xiàn)在請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題：為什么中國(guó)民居建筑呈現(xiàn)如此多樣化的特點(diǎn)？（課件展示）
生：......(板書： 多樣化原因：因地制宜 就地取材)（今天上課的時(shí)候，這個(gè)環(huán)節(jié)急了一點(diǎn)，基本上是老師自問(wèn)自答，建議傾聽(tīng)再總結(jié)）
3師：我國(guó)是一個(gè)多民族，且地域遼闊的國(guó)家，不同地域，不同民族的特點(diǎn)形成了豐富多樣的民居模式。
想更好地了解傳統(tǒng)民居建筑，我們首先應(yīng)該了解民居的歷史。
明確民居的概念和特點(diǎn)及歷史。
民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，它在舊石器時(shí)代就已經(jīng)產(chǎn)生了，同學(xué)們想想，在我們學(xué)過(guò)的歷史當(dāng)中，原始人類他們是居住在哪里的？
對(duì)了，那時(shí)的人們掘土成穴、擇樹(shù)筑巢，俗稱“南巢北穴”，（課件展示）最初的民居只是為了遮風(fēng)擋雨，安神庇護(hù)。那么隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)勞動(dòng)人民用他們勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中讓民居變得更舒適與美感。
三、重點(diǎn)講授：北京四合院、福建土樓
（一）、北京四合院
今天這節(jié)課我們將欣賞到全國(guó)各地具有代表性的民居，首先老師將帶大家一起來(lái)了解北京四合院。
四合院，顧名思義是一個(gè)由房間四面圍合的院子，四，是一個(gè)方向性的概念。北京四合院，那它就一定還具有一股濃濃的京味兒。
北京四合院到底怎么樣？我們首先來(lái)關(guān)注幾個(gè)概念：1、體量。（長(zhǎng)寬高）2、布局。（古建筑基本就兩種布局：莊嚴(yán)雄偉、整齊對(duì)稱；曲折變化、靈活多樣）3、色調(diào)。4、文化與藝術(shù)
逐步剖析：
1、問(wèn)：北京四合院和其他民居相比，體量上有什么特點(diǎn)？
問(wèn)：為什么北京四合院相對(duì)低平呢？
自然原因 風(fēng)水原因 等級(jí)原因 禮教原因（課件展示）
自然、風(fēng)水原因：北方冷，需要陽(yáng)光充足的照射，越寬越好
等級(jí)、禮教原因：天子腳下，相傳平民百姓的屋頂不能超過(guò)金鑾殿的臺(tái)階
同時(shí)講解四合院色調(diào)？為什么是灰色調(diào)？因?yàn)榉饨ǖ燃?jí)制度的原因，不能和皇家同樣的色彩，老百姓的房子主要以黑白灰為主。）
2、布局講解：
問(wèn)：四合院和紫禁城的布局，找一找，有什么共同之處？（中軸對(duì)稱）
但不同的院落布局也有所不同，四合院簡(jiǎn)單的有一進(jìn)院、二進(jìn)院，還有較為講究的三進(jìn)院、四進(jìn)院和五進(jìn)院，還往多的發(fā)展就是皇家的院子。（課件展現(xiàn)不同院落的布局。）
現(xiàn)在展現(xiàn)的是功能房間布局比較完善三進(jìn)四合院。
（簡(jiǎn)單分析主人、子女、仆人居住的位置，東尊西卑的概念，東廂房比西廂房略高一些；稍重點(diǎn)講解大門開(kāi)在側(cè)面的意義：中國(guó)古代特別重視的一種文化，也包括我們中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方的建筑都非常重視的兩個(gè)字“風(fēng)水”。這個(gè)位置在它在八卦中它是一個(gè)阻風(fēng)的位置，院內(nèi)就能和風(fēng)細(xì)雨、其樂(lè)融融，也有紫氣東來(lái)吉祥的意思。）
問(wèn)：那猜猜哪里是院里的靈魂之墻（影壁：集雕刻繪畫為一體的藝術(shù)展現(xiàn)），哪里又是規(guī)矩之門？（垂花門，又稱二道門，有錢人家還在這門上有顯示財(cái)富和地位的象征。）
3、以建筑美學(xué)方面我們欣賞的四合院，我們?cè)賮?lái)看看畫家筆下的四合院......
4、討論：
如果用四合院來(lái)形容一個(gè)人的性格，你覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的？（中規(guī)中矩、處事四平八穩(wěn)講規(guī)則、正派、很守規(guī)矩）
5、歸納：
學(xué)習(xí)了四合院你覺(jué)得它有那些美？
布局——中軸對(duì)稱 均衡端莊 空間——遞進(jìn)空間 大氣含蓄
色調(diào)——青灰色彩 內(nèi)斂樸實(shí) 體量——主次分明 舒展流暢
（二）、 福建土樓
了解了北方的民居代表“北京四合院”，接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)看看南方的民居代表：福建土樓
同學(xué)們，看到土樓，你第一印象是什么？
有人說(shuō)它像一座城堡固若金湯，非常的堅(jiān)固，而且形態(tài)讓你有一種強(qiáng)烈的沖擊力，如果你站在一個(gè)制高點(diǎn)向下望去它呈現(xiàn)了正圓和正方形，非常龐大的集體，有沒(méi)有人知道這一種建筑是什么？
那我們一起來(lái)了解一下福建客家人聚族而居的一種民居形態(tài)——土樓。土樓主要以這種正圓、正方還有橢圓形為主，基體非常的龐大，分布在了今天的福建省也就是以前的閩南閩西比較多，而且是依山而建，那么大家想想：福建土樓它的建筑材料是什么？——土、木
2、小組討論：
你覺(jué)得土樓有哪些典型的特點(diǎn)？
用剛我們所學(xué)的建筑詞匯：體量、布局、色調(diào)、味道分析，你覺(jué)得她分別體現(xiàn)了怎樣的美？
3、師結(jié)合學(xué)生所說(shuō)總結(jié)：
土樓與四合院的區(qū)別：體量、布局、色調(diào)、味道的對(duì)比
4、“高四層，樓四圈，上上下下四百間；圓中圓，圈套圈，歷經(jīng)滄桑三百年”——閩南民間歌謠（龐大、氣勢(shì)恢宏；堅(jiān)固、歷史悠久）
5、欣賞土樓圖片：
巨大的圓形與天穹呼應(yīng)，土色的黃墻與大地融合，依山傍水，組合成美麗的旋律，凝聚成一座座雄偉壯麗的“東方古城堡”，這是客家人畫下的極富詩(shī)意和力道的一筆，同時(shí)，她還是一本集建筑、軍事、風(fēng)水、民俗等領(lǐng)域?yàn)橐惑w讀不完的百科全書。
三、小組展示：
剛剛我們一起了解了土樓，現(xiàn)在老師更期待由你們來(lái)介紹其他的民居形式，課前我布置了提前查閱資料，那么首先有請(qǐng)一個(gè)組派代表為我們介紹干欄式民居。
欣賞了巣居的代表干欄式民居，那我們接下來(lái)有請(qǐng)查閱下沉式窯洞的小組派代表為我們介紹。
師：在中國(guó)運(yùn)用最廣的還是院落式民居，（欣賞圖片）
感謝這兩組同學(xué)為我們帶來(lái)的傳統(tǒng)民居的精彩介紹，老師這里有一張圖片：
“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”——青山綠水話徽居
徽州的美景吸引了歷代的文人墨客，明代文學(xué)家湯顯祖也這樣形容徽州，
我們今天介紹的這些民居形式，其實(shí)在中國(guó)廣袤的大地上它只是代表了一些民居的特點(diǎn)，在課上的時(shí)間是不足以把它完全的展現(xiàn)給大家的，我們不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美得眼睛，希望你們用今天所學(xué)的知識(shí)去尋找、欣賞、發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)民居的美，
比如我們現(xiàn)在看到的是這次美術(shù)比賽，闕曉珂同學(xué)所描繪的他的故鄉(xiāng)，那也希望我們同學(xué)們并能拿起你們手中的畫筆描繪或用相機(jī)拍攝你身邊的民居建筑，然后再制作成宣傳手抄報(bào)，下次在班內(nèi)進(jìn)行展示交流。
四、總結(jié)。
今天這節(jié)課我們看到了眾多的民居形式，民居文化可以說(shuō)是代表了整個(gè)建筑文化的核心，他是勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶，它體現(xiàn)的是人民對(duì)家、對(duì)幸福、對(duì)詩(shī)意棲居的向往。然而隨著時(shí)代的變遷，尤其（受到）在現(xiàn)代文明的沖擊下，傳統(tǒng)民居正在逐漸的縮減，希望同學(xué)們從今往后能更多地去發(fā)現(xiàn)、保護(hù)并傳承傳統(tǒng)民居的美，讓我國(guó)的這一藝術(shù)瑰寶的藝術(shù)魅力能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……
在這節(jié)課的最后我想用林語(yǔ)堂先生描繪院落式民居的這段話作為結(jié)語(yǔ)和大家分享。
“院落式民居正像中國(guó)建筑的屋頂一樣，被覆地面......”
那么，希望大家在自己生活的城市，在自己居住的建筑里找到這種家的幸福的感覺(jué)。

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