資源簡(jiǎn)介

《墻壁小飾物》
——人美版八年級(jí)下冊(cè)第九課教學(xué)案例
學(xué)情分析：
本課的學(xué)習(xí)群體是初二年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)一年半初中的美術(shù)課程，有了較好的認(rèn)知和審美能力。但是我校學(xué)生在動(dòng)手能力上還是比較弱的。尤其是本課《墻壁小飾物》集審美和動(dòng)手為一體，就很考驗(yàn)學(xué)生的美術(shù)功底和動(dòng)手能力了。
教材分析：
本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生在環(huán)境中觀察和體驗(yàn)墻壁小裝飾的美感，形成創(chuàng)作靈感并運(yùn)用到生活中，提升生活小趣味及用裝飾品烘托和提升環(huán)境空間的藝術(shù)品位感，以提高學(xué)生用勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造美好生活的興趣、愿望及能力。
本課用大量的不同種類的，不同風(fēng)格的作品讓學(xué)生去欣賞，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白墻壁小裝飾設(shè)計(jì)和布置的重要原則。其中美感特征是本節(jié)課的重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解什么是墻壁小裝飾。認(rèn)識(shí)墻壁小裝飾與環(huán)境空間的關(guān)系。運(yùn)用合適的創(chuàng)作手法，設(shè)計(jì)完成一個(gè)墻壁小裝飾。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞墻壁小裝飾作品，了解壁飾的大小和空間關(guān)系以及材料與美感的關(guān)系。通過(guò)小組討論總結(jié)制作方法、風(fēng)格、色彩搭配、及材料應(yīng)用等的選擇。用實(shí)踐讓學(xué)生大膽創(chuàng)造、克服困難完成一件裝飾壁畫(huà)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和制作，使學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。并擁有創(chuàng)造美的能力以及樂(lè)觀健康的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 墻壁小裝飾的美感
教學(xué)難點(diǎn)：如何用墻壁小裝飾表現(xiàn)出的美感烘托環(huán)境空間。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)方法：ppt、小組合作法、討論法、展示法
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備 師生互相問(wèn)好。教師展示ppt課件 學(xué)生把準(zhǔn)備好的手工制作材料放在桌子上。 讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《墻壁小裝飾》。墻壁小裝飾可以美化我們生活的環(huán)境，讓我們的生活更舒適和美觀。那么什么是墻壁小裝飾呢？老師今天帶了一幅書(shū)法作品《書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟》你們認(rèn)為掛在哪里比較合適呢？墻壁小裝飾不僅能提升空間的美感，還能告訴別人主人的愛(ài)好和志趣。 提問(wèn)：你的房間有沒(méi)有墻壁小裝飾呢？是什么樣子的裝飾品？ 提問(wèn)：你是否想親自動(dòng)手為自己的小書(shū)房或者臥室等房間做一個(gè)墻壁小裝飾呢？ 學(xué)生回答：是掛在墻上起裝飾作用的工藝美術(shù)品。學(xué)生思考并回答老師的提問(wèn)：掛在書(shū)房或教室更合適，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)習(xí)的。學(xué)生舉手回答教師的提問(wèn)。學(xué)生表達(dá)愿望并對(duì)墻壁小裝飾初步產(chǎn)生興趣。 讓學(xué)生知道小裝飾不僅可以點(diǎn)綴生活還有激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的作用。啟發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
講授新課 你在設(shè)計(jì)墻壁小裝飾時(shí)，你會(huì)考慮哪些制作因素呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)思考并分組討論。①怎樣結(jié)合已有的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)墻壁小裝飾。②為什么墻壁小裝飾的色彩和風(fēng)格與被裝飾的空間環(huán)境要契合？③除了本課介紹的材料，還有什么可以制作墻壁小裝飾？教師總結(jié)：1、墻壁小裝飾的大小和空間的關(guān)系。裝飾品的大小要與環(huán)境空間相符合。2、材料與美感的關(guān)系。 運(yùn)用的制作材料及方法：①毛線、貝殼、樹(shù)枝、紙張、紐扣等一些常見(jiàn)的生活用品。教師展示各種風(fēng)格制作成的裝飾作品，以啟發(fā)學(xué)生靈感。②制作手法有：剪切、折、黏貼、縫制、涂畫(huà)等手法。盡量選擇能展現(xiàn)材質(zhì)美感的手法去表現(xiàn)。以達(dá)到小裝飾作品創(chuàng)作的需要。3、色彩搭配①色彩對(duì)比②色彩與情感③色彩與環(huán)境空間的協(xié)調(diào)感：墻壁小裝飾的風(fēng)格要與環(huán)境風(fēng)格相搭配。例如中式風(fēng)格、歐式風(fēng)格、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格等。與學(xué)生一起復(fù)習(xí)色彩知識(shí)，并用實(shí)例進(jìn)行分析。4、環(huán)境對(duì)材料和質(zhì)地的選擇①潮濕的環(huán)境，適合使用不吸水的材質(zhì)，如：毛線、貝殼等可以使用，不適合鐵絲、紙張等材質(zhì)。②材料質(zhì)地與環(huán)境的風(fēng)格要搭配。例如國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品更適合中式或簡(jiǎn)約風(fēng)格的環(huán)境。抽象作品更適合簡(jiǎn)約或現(xiàn)代風(fēng)格的環(huán)境。教師用ppt進(jìn)行展示說(shuō)明。5、制作方法，教師演示。①設(shè)計(jì)構(gòu)圖。在紙張上進(jìn)行大致的構(gòu)圖。作為基礎(chǔ)形象。②加工材料進(jìn)行拼貼和組裝。③對(duì)墻壁小裝飾進(jìn)行上色和細(xì)節(jié)的加工制作。④裝飾邊框，完成作品。 學(xué)生觀看第26、27頁(yè)的圖片進(jìn)行大小、題材、種類、制作方法、裝飾風(fēng)格等的分析，并分組討論。制作前，先要確定好墻壁小裝飾的尺寸和空間的關(guān)系，可以是長(zhǎng)方形也可以是正方形還可以是不規(guī)則形狀，或者是組合的。讓學(xué)生擴(kuò)大可選擇材料的范圍。注意發(fā)掘材料的肌理美感。考慮環(huán)境的大體色調(diào)，根據(jù)環(huán)境功能和個(gè)人情感表達(dá)選擇合適的墻壁小裝飾的色調(diào)：寧?kù)o、熱烈、淡雅。學(xué)生從色彩和風(fēng)格上進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是具象的、抽象的。題材內(nèi)容不限。學(xué)生觀看教師演示制作并結(jié)合自己所帶的材料進(jìn)行研究和分析。發(fā)現(xiàn)教師是如何利用材料展現(xiàn)材料美感的。 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。培養(yǎng)合作探究精神。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，增加色彩與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。為制作出符合環(huán)境及個(gè)人審美傾向色調(diào)的藝術(shù)作品打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生心里大概有個(gè)形象，知道接下來(lái)自己要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的墻壁小裝飾。采用什么手法。啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
課堂練習(xí) ①為自己或他人制作一件墻壁小裝飾，并把它掛在合適的位置。在制作過(guò)程中注意展現(xiàn)墻壁小裝飾的美感，以及用作品烘托環(huán)境美。②或者動(dòng)手畫(huà)一幅墻壁小裝飾畫(huà)，讓房間成為夢(mèng)想起航的地方！教師進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生進(jìn)行墻壁小裝飾的制作。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐和動(dòng)手能力。并在實(shí)踐中鍛煉發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美，展現(xiàn)美的能力。
八、小結(jié)：
同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了墻壁小裝飾，大家基本能夠運(yùn)用各種手段去制作心儀的小裝飾作品。在創(chuàng)作中大家一起合作發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，這一點(diǎn)非常好。我們本節(jié)課的重點(diǎn)是墻壁小裝飾的美感，你觀看一下自己的作品是否具備美感特征呢？其次，把你做的墻壁小裝飾放在合適的位置，看一下，是否起到了襯托環(huán)境的作用呢？希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺龀龈喔赖难b飾作品。
在下一次上課，我會(huì)讓學(xué)生提前一周開(kāi)始收集廢舊材料，這樣學(xué)生就會(huì)在制作時(shí)材料更充足，可供選擇的余地也更大。再加上一些視頻，向?qū)W生展示中國(guó)勞動(dòng)人民的工匠精神，讓學(xué)生意識(shí)到這不簡(jiǎn)單是一個(gè)墻壁小裝飾或只是一個(gè)作業(yè)，而是一件藝術(shù)珍品，是可以留作紀(jì)念的。這樣學(xué)生用心對(duì)待，才會(huì)煥發(fā)出藝術(shù)的生命力。培養(yǎng)學(xué)生打心底熱愛(ài)美術(shù)的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生用美創(chuàng)造生活的理念。

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