資源簡介

課 題 《探尋新航路》 總課時 1
教學目標 1.學生講述地圖的變遷、哥倫布等人的主要航海活動。2.對開辟新航路原因的認識到資本主義萌芽是推動新航路開辟的根源。 3.學生能夠認識到：新航路的開辟推動了歷史發展的進程，改變了世界形勢。
重點難點 1、新航路開辟的過程。2、新航路開辟的原因和影響。。
技術運用 多媒體 PPT
教 學 過 程
環 節 師 生 活 動 課堂反饋
創設情境問題引領討論交流反饋歸納 升華延伸 【課前準備】超周布置預習作業，明確要求。搜集航海家的航行路線，感悟航海精神及相關圖片資料。一、情境導入學生介紹“地圖的形成”，歐洲人眼中的世界是什么樣的。王語涵同學在整個展示過程中準備充分，思維清晰，落落大方，也展現了她很好的歷史素養。通過世界地圖的變遷，我們可以看到人類對世界的認知在逐漸的擴大，歐洲從中世紀的蒙昧中逐漸走出來，大家知道這一切得益于什么嗎？ 今天就讓我們一起走進第15課，感悟探尋新航路對世界帶來的改變。這些航線是如何找到的？ 一起走進：第一幕 尋“路” 之旅有請我們班的四位航海家帶我們尋找新航路。 下邊我們來看西班牙的航海家，也就是大名鼎鼎的？ 哥倫布到達印度了嗎？需要后來者，有請。 有請最后一位航海家。 四位同學的展示的新航路開辟的過程內容翔實，給大家講了很多小故事，由此可見他們做了充分的準備，知識面也很廣。大家再次用熱烈的掌聲感謝他們！ 通過展示，同學們對新航路的概括有所掌握，現在我們以搶答的方式來檢驗大家剛才的傾聽程度。 （通過搶答完善右側 表格） 通過梳理，我們可以看到，新航路的開辟是以歐洲為中心，向東西兩個方向進行探索，發現了兩條新的到達亞洲的航線，有四位人物對此作出了巨大貢獻。航海家們這種不畏艱險，不懼未知的創新的精神也深深的感動著我們，也激勵著后人。在西班牙、葡萄牙之后，荷蘭、英國、法國也接踵而行，相繼走上遠洋航行之路，這些探索從新航路開辟算起持續了約300多年，被稱作“地理大發現”。這是位于里斯本的地理大發現紀念碑，我們有時間可以去走走看看，感受下葡萄牙昔日的輝煌和人類航海史上的偉大壯舉！哥倫布發現美洲之后，很多人看法不一，我們來看下面一段材料，（出示哥倫布發現新大陸是偶然還是必然的材料）你認為這是偶然還是必然？走進：第二幕 探“路”之行 讓我們一起追根溯源，探究新航路開辟的原因。 材料一： 15世紀末的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現城鎮迅速增多，商品經濟日益發展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股尋金熱。 ——王斯德《世界通史》 材料二： 歐洲商品貨幣關系日益發展，貨幣成了普遍的交換手段。商人和手工工場主需要更多貨幣擴大經營，而黃金是最貴重的交換手段，有了它就有了一切，人人都渴望黃金。 ——《歷史必修2》 師：進行學法指導， 概括材料要抓住材料關鍵句，解釋商品經濟發展，需要更多資金，引發尋金熱。 問：去哪里尋找黃金？ 材料三：東方黃金遍地……金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園。 ——《馬可·波羅行記》然而在追求誘惑過程中又充滿著的尷尬……出示舊航路圖片 材料四:1453年奧斯曼帝國的軍隊占領了地中海東部的廣大地區，控制了東西方之間的通商要道。帝國軍隊肆意搶劫商旅，并對過往商品課以高出過去8至10倍的重稅。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。 ——摘編吳于廑主編《世界通史》提問搶答學生完善新航路開辟的原因相關表格。提升：1.在這些原因中，哪個是直接原因？ 2.哪個是根本原因？ 從中我們可以看出由于西歐經濟的發展導致了這一系列變化，經濟基礎決定上層建筑，所以在考慮根本原因時可以從經濟角度入手。 通過上述分析，我們可以看出來新航路開辟是時代的驅動、歷史發展的必然。然而光有這些是遠遠不夠的，那么你認為當時的遠洋航行應具備哪些必要的條件為探尋新航路提供可能呢？ 出示圖片：指南針、多桅帆船、地圓說等。 學法指導：可以從主觀、客觀兩個角度來考慮。 學完新航路開辟的過程和原因，你對這段歷史又有怎樣的收獲和思索？來看第三幕 思“路”之源 你認為新航路是一條怎樣的路？依據是什么？ 學法小貼士：在分析問題時，可以從世界、歐洲、亞非美洲等多角度考慮。 學生如有不足，師補充PPT中插入的材料與圖片。最后進行歸納總結：對歐洲： ①促進了歐洲資本主義的產生、發展和封建制度的瓦解；②歐洲商貿中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸；對亞、非、美洲建立起直接商業聯系。 對世界：打破隔絕狀態，使世界開始連成一個整體。 最后我們通過一段動畫進行小結。 結語：新航路，是殖民掠奪之路，是一條世界市場聯系之路，更是一條人類文明交流之路。正是因為探尋新航路，歐亞非美聯系才會越來越密切，真是因為探尋新航路，整個世界才能連成一個整體！（完善板書） 【自主完成】 閱讀課本，完成項目紙自主學習部分【交流展示】歐洲人眼中的世界地圖發展變遷史。講述不同時期歐洲人繪制的世界地圖的特點。齊答：新航路開辟 交流展示】 四位同學介紹新航路開辟的過程。 學生A：迪亞士：葡萄牙里斯本——非洲西海岸——好望角；講述好望角的來歷。齊答：哥倫布學生B：哥倫布意大利人，航線：西班牙——美洲——西班牙；講述印第安人的來歷。齊答：沒有。學生C：達迦馬：葡萄牙里斯本——非洲西海岸——好望角——印度學生D：麥哲倫：西班牙——非洲西海岸——大西洋——麥哲倫海峽——太平洋——菲律賓群島——印度洋——好望角——西班牙，首次完成環球航行；講述麥哲倫海峽、太平洋的來歷。..........
板 書 設 計
原因直接原因：奧斯曼帝國阻礙了傳統的商業要道根本原因：商品經濟的發展過程迪亞士發現了好望角哥倫布發現了美洲達伽馬到達了印度麥哲倫完成了環球航行三、影響1、促進資本主義發展起來2、與各大州建立起直接的商業聯系3、世界連成一個整體
課 后 反 思
現如今的中國，正在積極打造“一帶一路”，與新航路開辟不同的是，我們的“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱。在一系列實際舉措中，一個個合作項目開花結果，疊加起豐富的絲路“風光”，在時光的度量尺上，鐫刻下“一帶一路”建設全面推進的堅實步伐，讓文明因交流而精彩，文明因互鑒而豐富

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