資源簡介

龍泉山上桃花開
一、學情分析
對一年級學生來說，在繪畫上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致、習慣不統一化。因此要在情感上做出努力，激發孩子們對美術的學習興趣。一年級的小朋友思維的想象力發展空間很大，要讓他們發現桃花的美，能有創造美的想法。用油水分離法創造背景會讓他們覺得很新奇、好玩、有趣。所以對于課堂的把控一定要注意。
二、教學目標
知識與能力：通過本課的學習讓學生對桃花有一定的了解，認識桃花的結構，理解花、枝、葉的生長特點，并進行創作。
過程與方法：通過欣賞、對比、嘗試讓學生感受、學會油水分離技法，能在畫面中表現出大小，遮擋等組合關系。
情感與態度：通過本課的學習，引導學生熱愛春天，熱愛生活，感受大自然的美，從而對美術學習更有興趣。
二、重難點
重點：桃花的結構枝干顏色，不同形狀的花朵的畫法及技巧。
難點：油水分離法的原理掌控。
三、教學準備：
油畫棒、水粉紙、毛筆、顏料、水及調色盤
四、教學過程：
1、導入新課
教師：同學們，春天到啦，三月里桃花開，那么你們有沒有去觀看過桃花呢？生：。。。。。
師：老師知道有一個地方叫龍泉山，那里的桃花又美又多，因為每年三月去參加桃花節的游客很多，所以它聞名成都，那么今天我們就要一起去看看龍泉山的桃花。看（出示PPT），師：讓我們一起走進龍泉山的桃花節吧。同學們，美不美呀？我們一起來說一說桃花的（顏色）（形狀）吧。
2、造型表現，請同學通過觀察課件和圖片具體分析。
（1）老師和同學一起欣賞圖片，學生邊說老師邊畫正面的桃花，然后：下面的同學，老師給出一段背景音樂，我們一起在紙上畫一畫正面的桃花好嗎？再出示圖片做對比，師：除了正面的桃花我們是不是看到還有側面的，接下來老師就示范一個側面的桃花，同學們可以跟著一起畫下來。
（2）在畫面中找到遮擋，大小等組合關系。
師：我們畫的桃花和圖片上的相比有什么不同呢？我們應該怎樣改改呢？生：密密麻麻的花，有大有小，還有遮擋關系。師：那老師請一位小老師上來幫助我畫給大家看好不好？請學生上來添加大大小小的花。添畫后老師再進行適當的修改，再觀察PPT圖片，師:同學們，花應該是長在哪里的呢？上面還有什么我們需要添加的呢？引導學生發現：長在枝干上需要畫枝干的穿插，還有葉子，花苞等。
（3）出示周春芽畫的桃花，對比圖片，師：在藝術家的眼中，他看到的桃花和所表現的有什么不一樣呀？生：。。。
師：是不是在藝術家的眼中并沒有把他看到的全部表現出來，而是把他看到的覺得最美的桃花表現了出來，而且還有很多顏色，在他的眼里桃花不僅僅是紅色的，還有粉色，白色。我們在畫的時候是不是也可以增加一點其他顏色的桃花呢？
4、生一起動手跟著畫，教師指導。
5、畫好桃花后，師：我們是不是還需要添加一些五顏六色的背景呢？讓畫面看起來更漂亮。下面老師要給大家變個魔術。教師示范用油水分離法上色背景。
6、學生再操作，教師指導，提出問題，解決會出現的問題
7、展示作品，請同學互相之間評價。
8、教師總結，師：同學們，看，多美呀，以后我們要多用發現美的眼睛去欣賞身邊的花草，用我們的畫筆把美留住！

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