資源簡介

《動物的臉》教學設計
（人美版義務教育課程標準實驗教科書第八冊第10課）
教學對象：小學四年級
課程類型：造型·表現
課時設計：1課時
教材分析：這是一節“造型．表現”領域的國畫課。本課主要引導學生根據各種動物的臉部特征進行造型表現，從而運用中國畫特有的表現方法，引發學生用國畫的形式進行創作的興趣。
學情分析：
1、動物憨態可掬的樣貌很受學生喜歡。
2、學生雖然喜歡動物，但概括并夸張出動物臉部的特征，對學生來說還有些困難。同時，學過的用筆用墨的方法，如何運用到動物臉部特征的表現上也是一個難點和關鍵。
教學目標：
知識與技能：了解藝術家的作品來源于生活又高于生活。回憶并掌握用筆方法，控制墨色變化；嘗試將動物的臉進行夸張、概括。大膽地用國畫的方法創作一幅動物的臉的作品。
過程與方法：通過賞析畫家及優秀國畫作品，嘗試探究表現方法以及教師針對難點的演示，讓學生逐步獲得學習經驗，學會大膽用筆墨表現動物的臉。
情感態度價值觀：加深學生對中國畫的熱愛之情。培養學生逐步形成人與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。
教學重點與難點：
重點：學習用國畫形式大膽地對動物的臉部進行表現。
難點：在創作中如何抓住動物特征以及對水墨的控制。
資料準備：
學生：國畫顏料、生宣紙、毛筆2支、調色盤、墨、涮筆筒、毛氈、動物圖片。
教師：國畫顏料、宣紙、毛筆、調色板、墨、涮筆筒、課件等。
教學過程：
一、游戲導入，引出動物的臉
猜一猜：快來猜猜他是誰？
出示課題
（設計意圖：通過游戲使學生走入動物世界，感受動物的臉非常生動富有個性，激發學生學習興趣。）
二、嘗試探索，發現問題
試一試：大膽地用國畫的形式，畫一畫你喜歡的動物；挑選具有代表性作品展示。（a墨色變化豐富.b用筆方法創新）。說出創作困難。
（設計意圖:通過學生大膽嘗試，來溫顧對水墨的感受和運用，通過學生在創作中遇到的問題，使學生進行有目的的學習。）
三、欣賞啟迪，拓寬視野
黃永玉的作品《貓頭鷹》
想一想：作品中的貓頭鷹和現實中的有什么不同？
找一找：畫家的作品體現了哪些用筆用墨的方法？
說一說：動物的臉部特征
（設計意圖:在欣賞名家作品中，直觀感受和了解創作手法和技法的運用，形成濃厚的中國畫筆墨氛圍，拓寬視野。）
四、教師演示，學習要領
1、演示畫獅子：絲毛法創作
2、視頻演示沒骨法畫貓、狗：側鋒用筆法創作
（設計意圖:通過教師演示使學生了解用筆方法在作品創作過程中的運用，解決本課重難點）
五、實踐創作，大膽表現
用國畫的形式創作一幅動物的臉。
要求：
1、運用夸張和概括的方法來體現動物的臉部特點。
2、作品中能體現出多樣的用筆方法及豐富的墨色變化。
六、展示評價
1.展示
2.根據作業要求進行互評和自評。
七、拓展
保護動物，珍愛生命

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