資源簡介

生物學 必修1［RJ］（不定項）
人教生物必修1知識梳理及訓練
1.1 細胞是生命活動的基本單位
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知識點1　細胞學說及其建立過程
1．細胞學說主要建立者：德國科學家施萊登和施旺。
2．細胞學說的建立過程
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答案　①—d　②—a　③—b　④—c　⑤—e ⑥—f　⑦—g
3．細胞學說的要點
(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。
(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。
(3)新細胞是由老細胞分裂產生的。
特別提醒
(1)細胞學說只是涉及了動植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。
(2)細胞學說只是揭示了動植物具有統一性，沒有揭示差異性、多樣性。
4．細胞學說的意義
(1)揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。
(2)打破了植物學和動物學之間的壁壘，使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得了共同的基礎，催生了生物學的問世。
(3)使生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎。
(4)細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發育，也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆。
5．科學方法——歸納法
(1)定義：由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。
(2)分類
歸納法
知識點2　細胞是基本的生命系統
1．生命活動離不開細胞
(1)單細胞生物能夠獨立完成生命活動。
(2)多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。
(3)病毒沒有細胞結構，只有依賴活細胞才能生活。
2．生命活動的基礎
(1)動植物各種生理活動的基礎：細胞代謝。
(2)動植物生長發育的基礎：細胞增殖、分化。
(3)動植物遺傳與變異的基礎：細胞內基因的傳遞和變化。
3．生命系統的結構層次
生命系統結構層次 冷箭竹(植物)的生命系統結構層次 熊貓(動物)的生命系統結構層次
細胞(最基本的生命系統) 葉的表皮細胞 心肌細胞
組織 葉的保護組織 心肌(肌肉組織)
器官 葉 心臟
系統 無 血液循環系統
個體 冷箭竹 大熊貓
種群 在一定的空間范圍內，同種生物的所有個體形成一個整體
群落 在一定的空間范圍內，不同種群相互作用形成更大的整體
生態系統 群落和它們所生活的無機環境相互關聯，形成了一個統一的整體
生物圈 地球上所有的生態系統相互關聯構成更大的整體
(1)細胞是基本的生命系統。生物圈是最大的生態系統也是最大的生命系統。
(2)植物沒有系統這一結構層次；單細胞生物既可對應細胞層次，又對應個體層次，無組織、器官、系統三個層次。
(3)分子、原子、病毒是系統，但不是生命系統，其中病毒能繁殖后代，故屬于生物。
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INCLUDEPICTURE"本節聚焦.TIF" INCLUDEPICTURE "本節聚焦.TIF" \* MERGEFORMAT
1．細胞學說的內容是什么？有什么意義？
答案　(1)內容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；新細胞是由老細胞分裂產生的。
(2)意義：揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性；打破了植物學和動物學之間的壁壘，使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得了共同的基礎，催生了生物學的問世；使生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎；細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發育，也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆。
2．細胞學說的建立過程對你有哪些啟示？
答案　科學發現需從觀察入手；科學發現的過程離不開技術的支持；科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合；科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程。
3．怎樣理解細胞是基本的生命系統？
答案　無論從結構上還是功能上看，細胞這個生命系統都屬于最基本的層次。各層次生命系統的形成、維持和運轉都是以細胞為基礎的，就連生態系統的能量流動和物質循環也不例外。因此，可以說細胞是基本的生命系統。
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1．(目標1)細胞學說是現代生物學基礎理論之一，具有極為重要的意義。細胞學說的建立漫長而曲折，凝聚了多位科學家的不懈努力，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程。下列相關敘述錯誤的有幾項(　　)
①列文虎克通過觀察植物的木栓組織發現并命名了細胞　②羅伯特·胡克用自制的顯微鏡觀察到了不同形態的細菌　③馬爾比基用顯微鏡觀察了細胞的微細結構，如細胞膜和細胞質　④施萊登通過完全歸納法得出植物細胞都有細胞核這一結論　⑤耐格里通過觀察分生區細胞，發現新細胞的產生是細胞分裂的結果
A．2 B．3
C．4 D．5
答案　C
2．(目標2)下列事實或證據中，不支持“細胞是生命活動的基本單位”的是(　　)
A．草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂
B．人體發育離不開細胞的分裂和分化
C．離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣
D．用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合
答案　C
解析　葉綠體不是細胞，因此“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”不支持細胞是生命活動的基本單位，C符合題意。
3．(目標2)“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”。揚州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種魚蝦，土壤中有各種細菌和真菌等生物。從生命系統的結構層次分析，下列說法錯誤的是(　　)
A．瘦西湖邊的一棵垂柳屬于個體層次
B．瘦西湖里全部的鯉魚構成一個種群
C．瘦西湖邊樹上棲息的各種小鳥共同構成群落
D．整個揚州瘦西湖屬于生命系統結構層次中的生態系統
答案　C
解析　群落是生活在同一區域所有生物的集合。瘦西湖邊樹上棲息的各種小鳥不能構成群落，還應包括該區域的其他所有生物，C錯誤。
4．(目標2)下列有關“生命系統”的說法，正確的是(　　)
A．一個分子或一個原子，既是一個系統，也是一個生命系統
B．細胞是一個由多種組分相互配合而組成的復雜的系統
C．生物體中，由功能相關的“器官”聯合組成的“系統”層次，是每種生物個體都具有的
D．病毒具有生命，屬于生物，也屬于生命系統的結構層次
答案　B
解析　一個分子或一個原子，是一個系統，但不是一個生命系統，A錯誤；植物沒有系統層次，由六大器官組成，C錯誤；病毒不屬于生命系統的結構層次，D錯誤。
5．(不定項)(目標3)下列關于歸納法的說法正確的是(　　)
A．施萊登和施旺在各自的研究中都用到了歸納法
B．歸納法分完全歸納法和不完全歸納法
C．歸納法得出的結論都是完全正確的
D．歸納法是由一系列具體事實推出一般結論的思維方法
答案　ABD
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[例1]　細胞學說被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。下列有關說法，正確的是(　　)
A．馬爾比基用顯微鏡觀察了動植物的微細結構，并進行了科學的歸納
B．施萊登和施旺提出了細胞學說，是最早觀察到細胞的科學家
C．依據細胞學說，認識生物的生長、發育等現象的奧秘需要到細胞中尋找
D．細胞學說闡明了生物界的統一性，標志著生物學研究進入了分子水平
解題分析　馬爾比基用顯微鏡觀察了動植物的微細結構，但并沒有進行科學的歸納和概括，A錯誤；最早觀察到細胞的是英國科學家羅伯特·胡克，B錯誤；細胞學說中關于細胞是生命活動基本單位的觀點，使人們認識到生物的生長、發育等現象的奧秘都需要到細胞中去尋找，生物學的研究隨之由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎，C正確，D錯誤。
答案　C
[例2]　細胞學說是19世紀自然科學的三大發現之一，下列敘述正確的是(　　)
A．細胞學說證明一切生物具有最本質的聯系
B．細胞學說揭示了生物界的統一性和多樣性
C．細胞學說認為生物界由植物界和動物界組成
D．細胞學說的建立過程體現了科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程
解題分析　細胞學說證明了植物和動物有著共同的結構基礎，A錯誤；細胞學說揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性，B錯誤；細胞學說認為一切動植物都是由細胞發育而來，沒有涉及生物界由什么組成，C錯誤。
答案　D
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[例3]　黃河里的黃河鯉魚又稱龍門鯉。其個體肥大，體色艷麗，肉味純正，鮮嫩肥美，為眾多鯉魚品種中的珍品。下列與“黃河中全部黃河鯉魚”生命系統結構層次水平相當的是(　　)
A．一塊稻田里的全部水稻
B．一個池塘中的全部動物
C．一片松林中的全部生物
D．一個充滿生機的溫室大棚
解題分析　“黃河中全部黃河鯉魚”屬于種群，種群是生活在某一區域同種生物的全部個體。一塊稻田里的全部水稻屬于種群，A符合題意；一個池塘中的全部動物既不屬于種群，也不屬于群落，B不符合題意；一片松林中的全部生物屬于群落，C不符合題意；一個充滿生機的溫室大棚屬于生態系統，D不符合題意。
答案　A
[例4]　(不定項)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”與其相關的敘述正確的是(　　)
A．白鷺和水稻物種不同，但二者具有的生命系統的結構層次完全相同
B．陰陰夏木描述的是生命系統的種群層次
C．一只黃鸝的生命系統的結構層次由小到大依次為：細胞→組織→器官→系統→個體
D．黃鸝感染的禽流感病毒是生命系統最小的結構層次
解題分析　白鷺是動物，生命系統的結構層次中有“系統”這個層次，水稻是植物，生命系統的結構層次中沒有“系統”這個層次，A錯誤；陰陰夏木中的樹木不一定是一個物種，不能算種群層次，B錯誤；黃鸝為多細胞生物體，生命系統的結構層次由小到大依次為：細胞→組織→器官→系統→個體，C正確；細胞才是生命系統最小的結構層次，而病毒沒有細胞結構，D錯誤。
答案　C
INCLUDEPICTURE"課時作業.TIF" INCLUDEPICTURE "課時作業.TIF" \* MERGEFORMAT
[單項選擇題]
INCLUDEPICTURE"圓點.TIF" INCLUDEPICTURE "圓點.TIF" \* MERGEFORMAT 知識點一　細胞學說及其建立過程
1．下列有關細胞學說的敘述，不正確的是(　　)
A．英國科學家羅伯特·胡克是細胞的發現者
B．維薩里通過大量的尸體解剖研究，揭示了人體在器官水平的結構
C．施萊登和施旺通過觀察部分動植物的組織，提出植物和動物都是由細胞構成的
D．細胞學說揭示了動植物細胞的具體結構
答案　D
解析　限于當時的科技水平，細胞學說并沒有揭示動植物細胞的具體結構，D錯誤。
2．下列關于細胞學說主要內容及意義的敘述中不準確的一項是(　　)
A．一切動物和植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成
B．植物和動物都由細胞構成，反映了生物界的統一性
C．細胞對與其他細胞共同構成的整體生命起作用
D．從老細胞核中長出一個新細胞，或者是在細胞質中像結晶那樣產生新細胞
答案　D
解析　細胞通過分裂產生新細胞，D不準確。
3．恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律和達爾文進化論并列為19世紀自然科學的“三大發現”，下列關于細胞學說建立過程的敘述，正確的是(　　)
A．英國科學家羅伯特·胡克最終建立了細胞學說
B．細胞學說的形成是科學觀察和完全歸納概括結合的產物
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D．法國的比夏經過對器官的解剖觀察，指出器官由低一層次的結構——細胞構成
答案　C
INCLUDEPICTURE"圓點.TIF" INCLUDEPICTURE "圓點.TIF" \* MERGEFORMAT 知識點二　細胞是基本的生命系統
題組一　生命活動離不開細胞
4．2021年12月1日為第34個世界艾滋病日，主題為“生命至上　終結艾滋　健康平等”。有關艾滋病病毒的敘述正確的是(　　)
A．HIV是一種單細胞生物
B．HIV能夠獨立完成新陳代謝
C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養物質齊全的培養基上培養
D．HIV是一種非細胞結構的生物，營寄生生活
答案　D
解析　HIV屬于病毒，無細胞結構，不能獨立完成新陳代謝，無法在普通培養基上培養增殖，必須寄生于活細胞中，D正確。
5．綠色植物的葉肉細胞能進行光合作用，動物心臟的搏動是通過心肌細胞的收縮和舒張來完成的。上述事例說明(　　)
A．細胞是生物體結構和功能的基本單位
B．生物的生命活動需要通過生物體來完成
C．生命系統結構層次的復雜性
D．單個細胞就能單獨完成各種生命活動
答案　A
解析　據題意可知，生物體的生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位。
6．生命活動離不開細胞，下列有關敘述不正確的是(　　)
A．眼蟲是單細胞生物，可以依靠單個細胞進行運動和分裂
B．由一個受精卵發育成胚胎離不開細胞的分裂和分化
C．病毒不具備細胞結構，只能獨立完成一小部分生命活動
D．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動
答案　C
解析　病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞內，只有依賴活細胞才能進行生命活動，C錯誤。
題組二　生命系統的結構層次
7.若如圖代表與生命系統相關概念的范圍，其中對a、b、c三者關系的理解正確的是(　　)
選項 a b c
A 生物大分子 細胞 組織
B 個體 種群 群落
C 生態系統 群落 種群
D 組織 系統 器官
答案　C
解析　生命系統的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。圖中a、b、c三者的關系是依次由大到小，前者包含后者，而生態系統是由群落及其無機環境構成的，不同的種群組成群落，生態系統、群落、種群符合這一關系，C正確。
8．下列各項組合中，能體現“生命系統層次”由簡單到復雜的是(　　)
①魚缸中的一條金魚　②組成生物體的蛋白質分子　③動物的血液　④整個興凱湖　⑤人體的免疫系統　⑥某森林中全部銀杉　⑦細胞核 ⑧人的口腔上皮細胞　⑨植物的根　⑩大興安嶺中所有生物
A．②⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④
B．⑧③⑨⑤①⑥⑩④
C．⑦⑧⑨⑤⑥⑩④
D．⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④
答案　B
解析　根據生命系統層次來劃分，①為個體；②(分子)不屬于生命系統；③為組織；④為生態系統；⑤為系統；⑥為種群；⑦(細胞核)不屬于生命系統；⑧為細胞；⑨為器官；⑩為群落。
9．下列各項中，與“神經細胞→神經組織→腦→神經系統→狼”的層次一致的是(　　)
A．分生區細胞→分生組織→根尖→小麥
B．骨骼肌細胞→骨骼肌→運動系統→馬
C．細胞→神經組織→腦→變形蟲
D．上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統→人
答案　D
解析　題述中的層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體。A項的層次依次為：細胞→組織→器官→個體，缺少系統層次；B項的層次依次為：細胞→組織→系統→個體，缺少器官層次；C項的變形蟲是單細胞動物，不存在神經組織→腦的層次；D項的層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體，與題述的層次一致，故選D。
10．下列有關生命系統的敘述中，正確的是(　　)
A．各層次生命系統的形成、維系和轉運都是以細胞為基礎的
B．蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算作“系統”，也屬于“生命系統”的層次
C．“生態系統”是生命系統的一個層次，它只包括一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物
D．生命系統的各層次可以相互聯系，也可以沒有關系
答案　A
解析　蛋白質和核酸等生物大分子本身不能獨立進行生命活動，不屬于“生命系統”，但屬于“系統”，B錯誤；“生態系統”是生命系統的一個層次，它不僅包括一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物，還包括無機環境，C錯誤；由生命系統結構層次可知，從細胞到生物圈，生命系統層層相依，D錯誤。
[不定項選擇題]
11．下列關于細胞和生命活動的敘述，正確的是(　　)
A．病毒雖無細胞結構，但它的生命活動與細胞有關
B．單細胞生物依賴單個細胞完成各項生命活動
C．人體每個細胞都能單獨完成各項生命活動
D．一切生物體的生命活動都是在細胞內或細胞的參與下完成的
答案　ABD
解析　病毒雖然沒有細胞結構，但是只有依賴宿主活細胞，才能完成其生命活動，A正確；細胞是生命活動的基本單位，單細胞生物依賴單個細胞就能完成各項生命活動，B正確；人體每個細胞只能完成特定的生命活動，而完成各項生命活動往往需要各種分化的細胞的協調與配合，C錯誤；生命活動離不開細胞，一切生物體的生命活動都是在細胞內或細胞的參與下完成的，D正確。
12.觀察圖示，下列關于生命系統的敘述，不正確的是(　　)
A．取竹葉的一個細胞通過植物組織培養可形成一棵竹子，所以一個竹葉細胞既屬于細胞層次也屬于個體層次
B．大熊貓的心臟由肌肉組織、神經組織、結締組織等構成，屬于生命系統的器官層次
C．圖中大熊貓和另一個區域的小熊貓構成一個種群
D．圖中組成大熊貓的原子也是系統，但不是生命系統
答案　AC
[非選擇題]
13．某同學在歸納細菌、松樹和松鼠的生命系統各結構層次時，列出了下表：
細胞 組織 器官 系統 個體 種群 群落 生態系統 生物圈
細菌 √ √ × × √ √
松樹 √ √ √ × √ √
松鼠 √ √ √ √ √ √
注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。
仔細閱讀上表，回答下列問題：
(1)表中有一個“√”歸納得不正確，請指出并說明理由：________________________________________________________________________________________________。
(2)松樹為什么沒有系統這一層次？_______________________________
_________________________________________________________________________________________________________________。
(3)為什么三種生物到種群以后的層次是共同的？_____________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
答案　(1)“細菌”一欄中的“組織”歸納得不正確。因為細菌是單細胞生物，沒有形成組織
(2)植物體是由六大器官直接構成的，因此沒有系統層次
(3)在一定的區域內，所有種群構成群落，群落與無機環境構成生態系統，最大的生態系統是生物圈，所以三種生物到種群以后的層次是共同的
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