資源簡介

3.2 熔化和凝固
【教學(xué)目標(biāo)】
1.借助日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識物態(tài)變化、熔化和凝固。
2.通過探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高動手能力。
3.將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，嘗試運(yùn)用物理知識解決問題。
4.通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解熔點(diǎn)和晶體、非晶體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，總結(jié)不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律。
難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)推理熔化和凝固曲線并了解其物理意義。
【教學(xué)方法】
實(shí)驗(yàn)探究法、對比法、圖象法。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鐵架臺、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、海波、石蠟、水、液態(tài)酒精、計(jì)時(shí)表、冰塊、鐵塊、保險(xiǎn)絲、多媒體課件等。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
教師展示圖片：由物質(zhì)三種狀態(tài)及物態(tài)變化引出熔化和凝固。
引出主題：我們常見的物質(zhì)有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。比如：冰、銅、鐵通常是固態(tài)的，水、油通常是液態(tài)的，氧氣、氮?dú)狻錃舛际菤鈶B(tài)的。而物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下是可以變化的，這就是物態(tài)變化。其中，固態(tài)和液態(tài)之間的變化叫熔化、凝固。這就是我們這節(jié)課的主題：第三章第二節(jié)熔化和凝固。
二、新課講授
（一）熔化和凝固
1.引導(dǎo)提問：什么是熔化？什么是凝固？一句話描述。
預(yù)設(shè)：熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化（melting）。
凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固（solidification）。
2.交流舉例：自主思考，同位交流。
熔化：冰熔化為水、蠟燭熔化為燭滴等。
凝固：水結(jié)冰、火山噴出的巖漿凝固成火山巖等。
更多預(yù)設(shè)：把水放入冰箱的冷凍室里，水就會變成冰；把冰加入飲料中，冰從飲料中吸收熱量就變成了水。點(diǎn)燃的生日蠟燭的火焰旁邊，固態(tài)的蠟不斷地變成液態(tài)的蠟，一部分流下來的蠟滴很快又變成了固態(tài)的蠟。路橋施工人員把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài)，再把液態(tài)的瀝青澆在路面上，很快又變成固態(tài)。鋼水澆鑄成火車輪。把廢塑料回收再制成塑料產(chǎn)品。
針對訓(xùn)練
1.用銅塊澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是(　　)。
A．一個凝固過程　B．一個熔化過程 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化
答案：C 解析：固變液叫熔化，液變固叫凝固。
3.啟發(fā)引導(dǎo)：物質(zhì)怎樣才會由固態(tài)變成液態(tài)？在熔化過程中，它們的溫度有什么變化？
4.學(xué)生探究：組織、指導(dǎo)學(xué)生體會實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)，合作探究，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析。
（1）提出問題：熔化需要什么條件？不同物質(zhì)在熔化過程中溫度變化規(guī)律相同嗎？
（2）猜想與假設(shè)：可能需要吸熱；熔化時(shí)溫度可能都要升高。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：介紹實(shí)驗(yàn)器材（用途）及裝置，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
①實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、秒表、海波、石蠟、水等。
②實(shí)驗(yàn)裝置：如圖。
③注意事項(xiàng)一：攪拌器：使物質(zhì)均勻受熱。水浴加熱：使物質(zhì)受熱均勻，溫度變化平穩(wěn)，便于觀察與讀數(shù)。石棉網(wǎng)：使酒精燈均勻地對燒杯加熱，防止燒杯因受熱不均而破裂。
注意事項(xiàng)二：嚴(yán)禁用酒精燈點(diǎn)燃另一個酒精燈；嚴(yán)禁用嘴吹（用完酒精燈用燈帽蓋滅）；萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立刻用濕布撲蓋。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小組合作探究。設(shè)計(jì)步驟，收集證據(jù)，記錄數(shù)據(jù)，分析論證。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將蠟和海波放入試管中，并用酒精燈加熱。
②溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至40℃左右時(shí)開始，每隔0.5min記錄一次溫度及物質(zhì)狀態(tài)；在海波或蠟完全熔化后再記錄幾次。
收集證據(jù)：根據(jù)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
記錄數(shù)據(jù)：組內(nèi)合作，記錄數(shù)據(jù)和狀態(tài)。
海波
石蠟
分析論證：各組在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)連線。根據(jù)圖象分析固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。
①海波：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及所繪圖像看出，海波經(jīng)過緩慢加熱，溫度逐漸（升高），當(dāng)溫度達(dá)到（48℃），海波開始熔化。在熔化過程中，雖然繼續(xù)加熱，但海波的溫度（保持不變），直到（完全熔化）后，溫度才繼續(xù)上升。
②石蠟：隨著不斷加熱，石蠟的溫度（升高），在此過程中，石蠟（變軟變稀），最后熔化為液體。
（二）熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
1.對比研究：分析兩種不同固體的熔化曲線。
交流思考：
(1)兩種物質(zhì)的熔化過程中，溫度的變化有什么特點(diǎn)？
(2)吸熱情況如何？
歸納總結(jié)：
(1)海波有固定的熔化溫度，而石蠟沒有固定的熔化溫度。
(2)整個過程都吸熱。
2.引出定義：
(1)晶體：有固定的熔化溫度的固體叫晶體。如冰、海波、各種金屬。
(2)非晶體：沒有固定的熔化溫度的固體叫非晶體。如蠟、松香、玻璃、瀝青。
(3)熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。非晶體沒有確定的熔點(diǎn)。
針對訓(xùn)練
2.坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫。坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中(　　)。
A．要不斷吸熱，溫度不斷上升 B．要不斷放熱，溫度不斷上升
C．要不斷吸熱，溫度保持不變 D．要不斷放熱，溫度保持不變
3.海波是一種晶體，熔點(diǎn)是48 ℃，溫度是48 ℃的海波，它的狀態(tài)( 　)。
A．一定是固態(tài) B．一定是液態(tài)
C．一定是固、液共存態(tài) D．以上三種情況都有可能
答案：2.C ；3.D
解析：物體吸收或放出熱量時(shí)，溫度不一定改變。
(4)凝固點(diǎn)：晶體凝固的溫度叫凝固點(diǎn)。同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同。非晶體沒有凝固點(diǎn)。
針對訓(xùn)練
4.如圖所示是錫的熔化和凝固圖象，根據(jù)圖象回答：
(1)錫的熔點(diǎn)是______，凝固點(diǎn)是______。
(2)在BC段，錫處于__________狀態(tài)；在DE段，錫處于______狀態(tài)。
(3)錫的熔化用了______ min，它熔化過程中要______熱，但溫度______。
(4)錫從10 min到12 min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于__________狀態(tài)。
答案：（1）30℃ 30℃；（2）固液共存 液體；（3）4 吸 不變；（4）固液共存
解析：認(rèn)識物質(zhì)凝固過程中的變化規(guī)律。
5.圖中表示物質(zhì)的溫度隨時(shí)間的變化圖線，其中表示晶體凝固的是(　　)。
答案：C
解析：認(rèn)識物質(zhì)凝固過程中的變化規(guī)律。
3.晶體熔化和凝固曲線：
學(xué)生討論交流：圖中各段分別表示溫度怎樣變化？物質(zhì)處于什么狀態(tài)？表示什么過程？
歸納總結(jié)：AB段：晶體溫度升高，處于固態(tài)，是固體吸熱升溫過程。
BC段：晶體溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，是熔化過程。
CD段：晶體溫度升高，處于液態(tài)，是液體吸熱升溫過程。
B點(diǎn)開始熔化，C點(diǎn)熔化完成。
DE段：晶體溫度降低，處于液態(tài)，是液體放熱降溫過程。
EF段：晶體溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，是凝固過程。
FG段：晶體溫度降低，處于固態(tài)，是固體放熱降溫過程。
E點(diǎn)開始凝固，F(xiàn)點(diǎn)凝固完成。
科學(xué)資料：閱讀“幾種晶體的熔點(diǎn)”，體會不同晶體熔點(diǎn)不同，認(rèn)識熔點(diǎn)是晶體的一種特性。強(qiáng)調(diào)冰的熔點(diǎn)是0 ℃，鎢的熔點(diǎn)最高。
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃
金剛石 3 350 金 1 064 冰 0
鎢 3 410 銀 962 固態(tài)水銀 －39
純鐵 1 535 鋁 660 固態(tài)酒精 －117
各種鋼 1 300～1 400 鉛 327 固體氮 －210
各種鑄鐵 1 200左右 錫 232 固體氫 －259
銅 1 083 海波 47 固體氦 －272
思考交流：①能否用鋁制的容器熔化銅或錫？
②在南極考察站能使用水銀溫度計(jì)測量氣溫嗎？ （南極最低氣溫-94.3℃）
歸納總結(jié)：①不能熔化銅。因?yàn)殇X的熔點(diǎn)比銅的熔點(diǎn)低。加熱過程中，銅還沒熔化的時(shí)候，鋁制容器先熔化了。能熔化錫。因?yàn)殇X的熔點(diǎn)比錫的熔點(diǎn)高。
②不能。因?yàn)樗y的熔點(diǎn)是-39℃，即凝固點(diǎn)是-39℃，高于南極最低氣溫-94.3℃，在南極考察站能使用水銀溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)中的水銀會凝固，無法使用。
熔化吸熱 凝固放熱
引出規(guī)律：再次比較晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)，總結(jié)吸、放熱規(guī)律：
無論晶體還是非晶體，熔化必須吸熱，凝固必須放熱。
2.聯(lián)系生活：討論交流與熔化吸熱、凝固放熱有關(guān)的現(xiàn)象。
預(yù)設(shè)：①熔化吸熱：夏天，飲料中加冰塊；冰袋保鮮；“下雪不冷化雪冷”；
②凝固放熱：冬天，菜窖中放幾桶水。
針對訓(xùn)練
6.用手分別接觸溫度相同的冰和水，會覺得冰比水涼，這是因?yàn)?　　)。
A．冰的溫度比水低 B．冰是固體，水是液體
C．冰熔化時(shí)要從手上吸收大量的熱 D．這是人的錯覺
7.如圖所示是小夢同學(xué)在零下20℃的室外玩肥皂泡泡時(shí)拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對這一現(xiàn)象包含的主要物態(tài)變化及吸放熱情況判斷正確的( )
A．凝華吸熱 B．凝固放熱 C．凝固吸熱 D．凝華放熱
答案：6.C；7.B
解析：熔化吸熱、凝固放熱
三、易錯易混知識點(diǎn)
晶體熔化的條件；熱量傳遞的條件；溫度與熱量的關(guān)系。
8.把一塊0℃的冰投入0℃的水里（周圍氣溫也是0℃ ），過了一段時(shí)間（ ）
A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的數(shù)量都沒變
C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三種情況都可能發(fā)生
9.下列說法正確的是(　　)。
A．一般物質(zhì)在熔化和凝固的過程中，溫度均保持不變
B．物體吸收熱量后，溫度一定升高
C．同一物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同
D．0 ℃的冰比0 ℃的水冷一些
答案：8.B 9.C
解析：①晶體的熔化條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。②熱量傳遞的條件：物體間存在溫差。
③溫度與熱量的關(guān)系：物體吸收或放出熱量時(shí)，溫度不一定改變。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生分享收獲，教師引導(dǎo)形成思維導(dǎo)圖。
五、課后作業(yè)
課下活動：積累生活中與熔化、凝固有關(guān)的現(xiàn)象。
六、句子分享
終期大冶再熔煉，愿托扶搖翔碧虛。--劉禹錫
【板書設(shè)計(jì)】
第2節(jié)　熔化和凝固
1．固態(tài)液態(tài)(熔化和凝固是互逆過程)
2．固體
3．晶體熔化條件同時(shí)具備
晶體凝固條件同時(shí)具備
晶體和非晶體
固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體。從宏觀上看，晶體都有自己獨(dú)特的、呈對稱性的形狀，如食鹽呈立方體、冰呈六角棱柱體、明礬呈八面體等。而非晶體的外形則是不規(guī)則的。晶體在不同的方向上有不同的物理性質(zhì)，如機(jī)械強(qiáng)度、導(dǎo)熱性、熱膨脹、導(dǎo)電性等，稱為各向異性。而非晶體的物理性質(zhì)卻表現(xiàn)為各向同性。晶體有固定的熔化溫度——熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))，而非晶體則是隨溫度的升高逐漸由硬變軟，而熔化。
晶體和非晶體之所以含有不同的物理性質(zhì)，主要是由于它的微觀結(jié)構(gòu)不同。組成晶體的微粒——原子是對稱排列的，形成很規(guī)則的幾何空間點(diǎn)陣。空間點(diǎn)陣排列成不同的形狀，就在宏觀上呈現(xiàn)為晶體不同的獨(dú)特幾何形狀。組成點(diǎn)陣的各個原子之間，都相互作用著，它們的作用主要是靜電力。對每一個原子來說，其他原子對它作用的總效果，使它們都處在勢能最低的狀態(tài)，因此很穩(wěn)定，宏觀上就表現(xiàn)為形狀固定，且不易改變。晶體內(nèi)部原子有規(guī)則的排列，引起了晶體各向不同的物理性質(zhì)。例如原子的規(guī)則排列可以使晶體內(nèi)部出現(xiàn)若干個晶面，立方體的食鹽就有三組與其邊面平行的平面。如果外力沿平行晶面的方向作用，則晶體就很容易滑動(變形)，這種變形還不易恢復(fù)，稱為晶體的范性。從這里可以看出沿晶面的方向，其彈性限度小，只要稍加力，就超出了其彈性限度，使其不能復(fù)原；而沿其他方向則彈性限度很大，能承受較大的壓力、拉力而仍滿足胡克定律。當(dāng)晶體吸收熱量時(shí)，由于不同方向原子排列疏密不同，間距不同，吸收的熱量多少也不同，于是表現(xiàn)為有不同的傳熱系數(shù)和膨脹系數(shù)。
非晶體的內(nèi)部組成是原子無規(guī)則的均勻排列，沒有一個方向比另一個方向特殊，如同液體內(nèi)的分子排列一樣，形不成空間點(diǎn)陣，故表現(xiàn)為各向同性。
當(dāng)晶體從外界吸收熱量時(shí)，其內(nèi)部分子、原子的平均動能增大，溫度也開始升高，但并不破壞其空間點(diǎn)陣，仍保持有規(guī)則排列。繼續(xù)吸熱達(dá)到一定的溫度——熔點(diǎn)時(shí)，其分子、原子運(yùn)動的劇烈程度可以破壞其有規(guī)則的排列，空間點(diǎn)陣也開始解體，于是晶體開始變成液體。在晶體從固體向液體的轉(zhuǎn)化過程中，吸收的熱量用來一部分一部分地破壞晶體的空間點(diǎn)陣，所以固液混合物的溫度并不升高。當(dāng)晶體完全熔化后，隨著從外界吸收熱量，溫度又開始升高。而非晶體由于分子、原子的排列不規(guī)則，吸收熱量后不需要破壞其空間點(diǎn)陣，只用來提高平均動能，所以當(dāng)從外界吸收熱量時(shí)，便由硬變軟，最后變成液體。玻璃、松香、瀝青和橡膠就是常見的非晶體。
多數(shù)的固體晶體屬于多晶體(也叫復(fù)晶體)，它是由單晶體組成的。這種組成方式是無規(guī)則的，每個單晶體的取向不同。雖然每個單晶體仍保持原來的特性，但多晶體除有固定的熔點(diǎn)外，其他宏觀物理特性就不再存在。這是因?yàn)榻M成多晶體的單晶體仍保持著分子、原子有規(guī)則的排列，溫度達(dá)不到熔解溫度時(shí)不會破壞其空間點(diǎn)陣，故仍存在熔解溫度。而其他方面的宏觀性質(zhì)，則因?yàn)槎嗑w是由大量單晶體無規(guī)則排列成的，單晶體各方向上的特性平均后，沒有一個方向比另一個方向上更占優(yōu)勢，故成為各向同性。各種金屬就屬于多晶體。它們沒有固定的獨(dú)特形狀，表現(xiàn)為各向同性。
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5(共24張PPT)
物態(tài)變化
熔化
凝固
冰、銅、鐵……
氧氣、氮?dú)狻?br/>氫氣……
水、油……
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
3.2 熔化和凝固
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
借助日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識物態(tài)變化、熔化和凝固。
2
通過探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高動手能力。
4
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解熔點(diǎn)和晶體、非晶體。
3
將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，嘗試運(yùn)用物理知識解決問題。
一、熔化和凝固
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
熔化
凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化（melting）。
物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固（solidification）。
如：冰熔化為水、蠟燭熔化為燭滴等。
如：水結(jié)冰、火山噴出的巖漿凝固成火山巖等。
一、熔化和凝固
一、熔化和凝固
一、熔化和凝固
一、熔化和凝固
實(shí)驗(yàn)： 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
一、熔化和凝固
實(shí)驗(yàn)： 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
二、熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
海波
48
t/℃
t/min
0
0
t/℃
t/min
石蠟
我們把有固定熔化溫度的物質(zhì)稱為晶體。
我們把沒有固定熔化溫度的物質(zhì)稱為非晶體。
熔點(diǎn)
熔化過程中溫度保持不變，即：有固定的熔化溫度。
整個過程都在吸熱，但在熔化過程中溫度不變。
沒有固定的熔化溫度。
整個過程都在吸熱，溫度持續(xù)上升。
二、熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
幾 種 常 見 晶 體
幾 種 常 見 非 晶 體
金屬
冰
海波
水晶
蠟
松香
玻璃
瀝青
塑料
橡膠
二、熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
二、熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
時(shí)間
溫度
時(shí)間
溫度
熔點(diǎn)
晶體熔化
非晶體熔化
溫度
時(shí)間
溫度
時(shí)間
晶體凝固
非晶體凝固
凝固點(diǎn)
★同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同。
二、熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)
二、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
時(shí)間
溫度
時(shí)間
溫度
熔點(diǎn)
物體熔化必須吸熱
溫度
時(shí)間
溫度
時(shí)間
物體凝固必須放熱
凝固點(diǎn)
三、熔化吸熱 凝固放熱
三、熔化吸熱 凝固放熱
生活實(shí)例
三、熔化吸熱 凝固放熱
易錯易混知識點(diǎn)
晶體熔化的條件；熱量傳遞的條件；溫度與熱量的關(guān)系。
8.把一塊0℃的冰投入0℃的水里（周圍氣溫也是0℃ ），過了一段時(shí)間（ ）
A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的數(shù)量都沒變
C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三種情況都可能發(fā)生
B
晶體的熔化條件：①達(dá)到熔點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。
熱量傳遞的條件：物體間存在溫差。
9.下列說法正確的是(　　)。
A．一般物質(zhì)在熔化和凝固的過程中，溫度均保持不變
B．物體吸收熱量后，溫度一定升高
C．同一物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同
D．0 ℃的冰比0 ℃的水冷一些
C
溫度與熱量：物體吸收或放出熱量時(shí)，溫度不一定改變。
課堂小結(jié)
熔化與凝固
晶體與非晶體
熔化吸熱
凝固放熱
課堂小結(jié)
1.基本概念
（1）熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。
（2）凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。
（3）晶體：有一定熔化溫度的固體。
（4）非晶體：沒有一定熔化溫度的固體。
（5）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。
（6）凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。
課堂小結(jié)
2.基本規(guī)律
（1）晶體熔化（凝固）的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）；繼續(xù)吸熱（放熱）。
（2）同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，不同物質(zhì)的熔點(diǎn)一般不同。
（3）熔化吸熱、凝固放熱。
3.基本技能
（1）酒精燈、溫度計(jì)的使用技能。
（2）組裝實(shí)驗(yàn)器材的技能。
4.基本方法
利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象來分析問題的方法。
課堂小結(jié)
相　同　點(diǎn) 不　同　點(diǎn)
晶　體
非晶體
晶體與非晶體的區(qū)別與聯(lián)系
熔化時(shí)都要吸熱
凝固時(shí)都要放熱
都是固體
有一定的體積和形狀
有一定的熔點(diǎn)
但溫度不變
無熔點(diǎn)
溫度不斷上升
終期大冶再熔煉，愿托扶搖翔碧虛。
---劉禹錫

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