資源簡(jiǎn)介

課題 圖形變變變 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能：了解和發(fā)現(xiàn)生活中的物象可以用不同的形狀進(jìn)行代替，初步掌握觀察和概括的基本方法，能用形的概括組合方法，表現(xiàn)自己喜歡的物象。 2、過(guò)程與方法：在觀察和體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)概括生活中物象的方法。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn) 剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。
講 授 新 課
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、教材、各種各樣的圖形、彩色紙、膠棒、圖片等。 彩色紙、剪刀、膠棒等
組織教學(xué) 組織學(xué)生擺放工具材料。 按要求擺放工具材料。 穩(wěn)定情緒準(zhǔn)備上課。
導(dǎo)入新課 講授新課 課堂展示評(píng)價(jià) 課后延展 小結(jié) 小游戲：說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？ 孩子們我這里有很多圖形，你能說(shuō)出他的名字嗎？ 不錯(cuò)呀，那咱們?cè)谕嫱妫浚ɡ蠋熇脠D形組合成各種形象。）說(shuō)說(shuō)它們的名字。 各種各樣小圖形，奇思妙想大變化。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)------各種各樣的形。 剛才呀，老師利用這些圖形變出了可愛(ài)的小企鵝、還有美麗的椰子樹(shù)，你會(huì)變嗎？想不想試試，看看這些圖形在你的手中會(huì)變成什么呢？在每個(gè)小組的工具盒里，有各種各樣不同的形狀，你也來(lái)拼一拼擺一擺，看看你能變出什么來(lái)。 孩子們擺出了這么多不同的形象，看來(lái)生活中的物品我們都可以嘗試著用各種各樣的形來(lái)表示，老師這有一張圖片，你能從圖中找出它們可以由那些圖形組合而成？（出示帆船的圖片畫(huà)，和孩子們一起分析，引導(dǎo)孩子們找出基本形。） 說(shuō)的真好，每個(gè)小組老師也為你準(zhǔn)備了幾張圖片，你能不能試著說(shuō)一說(shuō)，它們能用什么基本形來(lái)表示呢？然后把圖形畫(huà)出來(lái)吧！ 誰(shuí)愿意和我說(shuō)一說(shuō)？（組織同學(xué)匯報(bào)） 孩子們歸納的真好，看來(lái)你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了圖形組合的小秘密啦！那么怎樣我們才能用各種各樣的形，粘貼出一幅畫(huà)呢？比如說(shuō)我想做一只小狗，該先做什么？在做什么？誰(shuí)能告訴我呀？ 我來(lái)試一試。教師演示制作過(guò)程，孩子說(shuō)，教師做，在和孩子交流的過(guò)程中，總結(jié)出正確的制作步驟。 想一想--------畫(huà)一畫(huà)---------剪一剪-----擺一擺-----貼一貼--------卷一卷。出示作業(yè)要求： 孩子們你會(huì)做了嗎？ 那你也來(lái)試一試，用剪、撕、卷等方法將彩紙變成各種各樣的形狀，粘貼出自己喜歡的形象。 展示、評(píng)價(jià)作品。 1、形象逼真、漂亮。 2、制作整潔、牢固。 介紹七巧板：七巧板也稱(chēng)“七竅圖”“智慧板”，源于唐代，是漢族民間流傳的智力游戲。你也試試吧。 孩子們今天我們和各種各樣的形一起度過(guò)了一節(jié)愉快的美術(shù)課，希望你們能多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，用發(fā)現(xiàn)的眼睛看世界，用靈巧的雙手裝點(diǎn)生活。 學(xué)生積極參與活動(dòng)，對(duì)課程充滿(mǎn)期待。 自己動(dòng)手，嘗試拼擺出不同的圖案，在摸索中了解圖形的表現(xiàn)力。 觀看圖片進(jìn)行分析、研究。 用筆畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出圖片物體的基本形。 交流總結(jié)。 認(rèn)真思考，在和老師的交流中找出正確的制作步驟。 觀看教師示范。學(xué)習(xí)制作步驟和方法。 學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。 對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。 游戲激發(fā)興趣，引出課題。 直觀了解同樣的圖形，通過(guò)不同的組合能變成很多物象培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 了解生活中的物象可以通過(guò)各種各樣的形，通過(guò)不同的組合表現(xiàn)出來(lái)。 啟發(fā)學(xué)生思考，找出正確的制作步驟。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 直觀了解方法和步驟。 明確作業(yè)要求。 培養(yǎng)學(xué)生賞析作品的能力。

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