資源簡介

色彩的色相
教材分析：
本課是一節了解色彩的色相知識的課程，屬于“造型·表現”學習領域。通過欣賞生活中色相的呈現以級各類藝術作品中色相的利用，學生能夠科學地認識、理解色彩現象，從而培養他們的色彩美感意識，激發學習色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現能力。
教學目標：
1、引導學生尋找色彩，認識色彩，表現色彩。體驗不同色彩所表達的不同感覺
2、學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。
3、學會色彩的調配，能用原色調配間色。
教學重點：
學會色彩的調配，能用原色調配間色。
教學難點：
調配時水和色彩的分量
教學準備：
顏料，水，毛筆，調色盤等
教學過程：
導入：
復習已學色彩知識：
找色游戲：誰能快速找出老師想要的色彩？（請一位學生上臺找出色卡并張貼，其他同學從自己的彩筆中找出）
1.找出三原色.
2.找出三間色
你是根據什么快速找到顏色的？（長相）
出示課題：色彩的色相
二、新課
1什么是色相？
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區別各種不同色彩的最準確的標準。
2.調色練習：設問：原色加間色會是什么色？
各小組為小蘋果涂上要求調出的色彩，投影儀展示學生調色涂色效果
3．總結原色與間色相加得出的色相名稱。
4、探究色彩：把相鄰的顏色繼續相加，會形成哪些顏色？
講解鄰近色和對比色以及鄰近色和對比色產生的畫面效果。
5、請你說說這兩幅畫面有什么不同？(學生回答)
色彩單一、色彩豐富
6、欣賞畫面，思考問題：
（1）為什么兒童服裝和民族服裝都用鮮艷的色彩？
學生結合圖片分組討論
（2）《哭泣的大樹》和《好斗的公雞》兩幅作品在色彩的運用中有什么不同？
（3）說說大自然中的景色給你的感受？
(4)豐富的色彩在生活中的應用
(5)畫家的作品欣賞，感受色彩在畫中的作用
(6)民間繪畫作品
(7)學生繪畫作品
藝術實踐：用色相不同的色彩創作一幅自由命題的作品
四、展評作業
請學生介紹自己的作品
你覺得哪幅作品的色彩具有視覺的沖擊力？
五、小結

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