資源簡介

課題：學(xué)畫抽象畫
備課教師：
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：了解美國抽象畫家波洛克，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和 創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運用各種 表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。 過程與方法目標(biāo)：通過探究和體驗活動，了解抽象藝術(shù)的形式語言，學(xué)會欣賞抽象畫，并能運用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受 能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。 個案修改
教學(xué)重點 正確認(rèn)識抽象化的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語言，能用點、先、色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。
教學(xué)難點 能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教師示范工具。
環(huán)節(jié)提示 教學(xué)過程
前置預(yù)習(xí) （情境引入） 1.導(dǎo)入： （1）課件出示圖片。 （2）提問:這副作品美不美？你感覺它是怎么創(chuàng)作出來的 學(xué)生觀察并回答:潑、點、滴、灑（教師板書） 談話:我們看到的這些都是抽象的美，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫抽象畫。 課件出示課題：學(xué)畫抽象畫
新知呈現(xiàn) 新授： 通過介紹美國抽象派表現(xiàn)主義畫家，學(xué)習(xí)抽象畫的畫法。 （1）介紹：他是美國抽象派表現(xiàn)主義畫家，20世紀(jì)最有影響力的藝術(shù)家。他是第一個敢于把潑灑、滴流當(dāng)做藝術(shù)的畫家。 （2）分析他的代表作：《藍(lán)棒 》 當(dāng)這樣一幅巨作出現(xiàn)在你眼前時，你會有什么感受？（他的筆不接觸畫面，他在潑色，滴色、甩色，創(chuàng)作時沒有草圖，只是由一系列即興的行動完成作品。憑著直覺和經(jīng)驗從畫布四面八方來作畫。） 3.出示滴出來的點和潑出來的色兩幅作品的圖片。對比有什么不一樣？ 4.觀察：滴出來的點，潑出來的色。 思考：仔細(xì)觀察旁邊的抽象形態(tài)，想一想它們與力度、速度有什么關(guān)系？ 5.出示兩幅創(chuàng)作不同層次的抽象畫作品進(jìn)行對比 (1)哪個畫面看上去更有藝術(shù)感？為什么？ (2)小結(jié)：多樣的色彩，多變的形態(tài)，豐富的層次。 怎樣才能做到色彩層次豐富呢？（一層一層的疊加） 6.出示圖片：欣賞當(dāng)代平面設(shè)計，服裝設(shè)計的抽象圖案。 小結(jié)：抽象有一種耐人尋味的美。 7.出示學(xué)生作品： （1）你最喜歡哪一幅作品？說說你的看法。 （2）教師小結(jié): 8.審美實踐： 學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
成果展示 9.展示評價： 展示作品，組織學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自評、互評： （1）哪個畫面帶給你美感，為什么？ （2）你是怎樣表現(xiàn)這些點線面的？ （3）說一說，你運用了那些抽象語言？ （4）說的畫面抽象語言比較豐富？哪里比較豐富？ （5）教師點評： 10.拓展: 教師示范用牛奶做抽象畫,讓學(xué)生試著回去做這樣的抽象畫。
教后反思
板書設(shè)計： 學(xué)畫抽象畫
潑、點、滴、灑 課件展示區(qū) 作品展示區(qū)
作業(yè)設(shè)計：請你用滴、灑、甩、吹等方法完成一幅由點、線、面組成變化豐富的抽象作品。

展開更多......

收起↑