資源簡介

黃色和藍色的畫
教學目標：
認識三原色中的黃色和藍色，能夠運用色彩的深淺對比突出主體，創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫面，感受黃色和藍色帶給人們的不同美感，提高學生對色彩的感知能力。
教學重點：
通過學習黃色和藍色的畫，感知黃色和藍色帶給人的不同美感及其在畫面上的運用，提高學生對色彩的感知能力。
教學難點：
主體與背景的色彩對比關(guān)系以及同類色彩之間的深淺對比。
教學準備：
教學課件，范畫。
教學過程：
一、組織教學
二、導(dǎo)入新課
1.游戲：用一張紙進行黃色調(diào)色實驗，觀察深淺變化。
2.提問：看看老師的紙上有哪幾種黃色？黃色帶給我們什么樣的感受？
3.總結(jié)：
通過上面的演示同學們會發(fā)現(xiàn)，一種顏色可以有深有淺，有很多變化，黃色如此，那么藍色呢？也如此，下面我們來繼續(xù)學習一下藍色。
4.出示課題：《黃色和藍色的畫》
三、講授新課：
1.出示范作：①秋天的樹②海底世界
欣賞課件
2.提問：仔細觀察以黃色和藍色為主的畫分別運用了那些顏色？
3.出示色譜：幻燈片
4.總結(jié)：
以黃色為主和以藍色為主的畫并不是單一的一種顏色，而是分別以這兩種顏色為主和其他鄰近色的豐富組合。
板書：（豐富）。
5.提問：黃色和藍色會讓我們聯(lián)想到哪些畫面？
6.欣賞視頻：感受黃色和藍色不同的美感。
①黃色（配合輕松歡快的音樂）
②藍色（配合舒緩抒情的音樂）
7.提問：
看完這兩段影像圖片，兩種顏色分別帶給我們怎么樣的感受？
總結(jié)板書：
黃色：明亮，溫暖，活潑，歡快。
藍色：寧靜，清爽，寒冷，寂寞。
8.名作欣賞：發(fā)現(xiàn)深淺對比的奧秘。
出示：梵高的《向日葵》
東山魁夷的《山湖遠望》
提問：這兩幅畫面給你的感受一樣嗎？
總結(jié)：
梵高運用鮮艷的黃色和有力的筆觸表達出對生活的熱愛和對生命的歌頌，作品融入了畫家炙熱的情感。
《山湖遠望》的作者運用藍色表達了對寧靜生活的美好向往。兩位畫家用形象與色彩完美地表現(xiàn)出不同的藝術(shù)世界，傳遞了情感
板書：（表達情感）
9.觀察名作《向日葵》，《山湖遠望》兩幅作品顏色深淺變化。
提問：為什么在畫中運用不同的黃色和藍色？
板書：（深淺對比）
藝術(shù)大師的作品完美欣賞完了，現(xiàn)在我們來看看同學們自己的作品。
10.欣賞作品，開闊思路。
教師：看看同學們運用黃色與藍色表現(xiàn)了什么？
看書：出示黃色作品《節(jié)日快樂》，《為國爭光》
提問：為什么這兩幅作品要用黃色？出示藍色作品（書中四副學生作品）
提問：藍色畫面表現(xiàn)的是水，有什么不同？
教師：好，接下來我們要動動手啦!
四、藝術(shù)實踐：
課堂作業(yè)：①選擇黃色或者藍色畫一幅簡單的畫。
②把黃色的畫帖在藍色的紙上。把藍色的畫貼在黃色的紙上。
五、巡視指導(dǎo):
六、課后拓展：
提問：老師為什么這樣選擇襯紙呢？
教師：其實黃色和藍色之間還有很多的秘密呢！黃色，藍色和什么顏色組成了色彩家族的“三大元老”？它們之間還有什么奧秘？我們在以后的色彩課程中會繼續(xù)學習。
七、組織下課：
好了，我們今天的學習就告一段落，下節(jié)課我們來接著探討色彩的奧秘。

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