資源簡介

《文化衫的設計制作》教案
教學目標：
知識與技能
學習文化衫、外形與圖案的基礎設計方法；對空間與結構有初步的認識，了解色彩的合理搭配規律，嘗試運用材料進行文化衫的設計制作。
過程與方法
通過確立活動的主題，分析文化衫和帽子基本作用及文字圖案所起到的裝飾作用，密切聯系學生生活，激發學習興趣，嘗試運用簡單的材料設計繪制文化衫。
情感與價值
通過文化衫的設計，培養學生之間的互相協作的集體主義精神。增強學生的參與意識，培養學生關愛他人的良好品質及發現問題分析問題的能力。
教學重點:了解文化衫的設計表現方法　
難點：活動的主題與設計元素的結合
教學方法： 觀察法、演示法、講授法
教學準備：課件、文化衫、涂料、染料、A3紙、教材
教學過程:
1、 組織教學：
查學具準備等。
二、導入：
1、提問導入：首先我們一起看看這是什么
生：襯衫。
2、問：我們再往下看，和第一件相比有何變化？夏天的時候，很多人喜歡穿那種個性的T恤衫，上面有各種各樣的圖案、文字，它有一個通俗的稱謂，叫什么呢？
學生回答：文化衫。
老師總結：文化衫一般是指在服裝上設計具有特定文化內涵和圖案的T恤衫。
文化衫是大眾服裝，但卻很個性時髦，其色彩、圖案、領口、袖口、下擺造型常有創意變化，圖案內容豐富，政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息……無所不容，它最大的價值不在款式面料，而在于所承載的文化意義。
3、多媒體出示課題《文化衫的設計制作》
市面上出售的各種文化衫都反映了時代流行的文化觀念，體現了設計者的審美取向，所以，這節課，同學們就要充當一次文化衫的設計專家，設計出能夠體現自己的審美觀的文化衫作品。
三、新授：
1、欣賞分析
你最喜歡什么樣的文化衫？如果參加某種有主題的活動，市面上的文化衫能否滿足你們的審美需要？提問：（1）、如何才能展示具有個性特點的文化衫？
（2）、如何才能擺脫千篇一面的現象？
課題深入階段：設計文化衫時我們應注意什么問題？
文化衫設計應注意問題：
（1）主題是什么？
（2）運用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）；
（3）如何搭配色彩？（色彩對比強烈的互補色、柔和協調的類比色及冷暖的搭配等）
2、作品賞析：（引誘問答完成）
逐一對其主題、圖案、色彩進行分析，讓學生再次體回文化衫設計注意問題及在服裝設計中的審美情趣和文化內涵的表現。
3、文化衫的繪制步驟及方法：
【1】學生探討
【2】文化衫的繪制步驟：
（1）確定主題；
（2）先畫草圖，設計紋樣，色彩搭配；
（3）用彩色粉筆把設計好的圖形勾畫在文化衫上；
（4）用彩筆（油性筆）繪制。
【3】文化衫的制作方法：鏤印法、繪畫法、剪貼法
4、知識拓展：
應用本課所學的知識，我們還可以在衣服、褲子，鞋子、襪子等上面繪制自己喜歡的圖案，隨時給別人展現自己的審美情趣和文化素養。
四、作業及要求：
學生以組為單位進行設計制作，小組長安排落實好任務，進行討論、構思，并勾畫草圖。
教師提出設計要求：
要求:設計一件富有一定審美情趣和文化內涵的文化衫，設計獨特有新意，體現個性風格，比例適度，造型具有美感。。
分組：獨立完成，小組合作以最快速度創作出一件富有個性的文化衫設計制作。
五、學生創作：
教師巡回指導，適當播放輕松優美的背景音樂。
六、展示與評價：
各組展示本組作品，并派一代表介紹本組文化衫的主題和特色，運用色彩的含義、圖形的寓意、造型的特點。教師組織學生進行小組間的互動活動：1、各小組作品的優點有哪些？
2、有無需要改進的地方？
設立獎項：最佳創意獎、最佳制作獎、最佳色彩獎、最佳表演獎、最佳合作獎、最佳搭配獎……各組展示本組作品，并派一代表介紹本組文化衫的主題和特色，運用色彩的含義、圖形的寓意、造型的特點。(在總結中得到不斷的提升。)
七、課堂總結：
本節課學習文化衫、外形與圖案的基礎設計方法，了解色彩的合理搭配規律，嘗試運用材料進行文化衫的設計制作，讓學生在制作的過程中感受成功的快樂，培養學生的團隊精神和集體合作精神。
8、板書設計
文化衫的設計制作
主題
圖案設計
色彩搭配
步驟及方法
教后反思
在本課中，在導課時我采用了直觀導入的方法，身穿由自己設計圖案的文化衫，既有效地吸引學生的注意力，又充分調動了學生的學習積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導學生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內涵。在探討文化衫圖案的表現方法時，運用演示法，形象直觀的為學生作以示范，消除學生的畏難情緒，為接下來學生的自主設計做好鋪墊。在制作時，我采取了情系后進小組“合作式作業”，將學生分了5個小組，每個小組根據選定的主題進行文化衫的設計。有的組主題是卡通的，還有的小組主題是雅安地震、藝術節、運動會、端午節、環保、青春夢想等。最后，在作品展評環節，讓學生穿上自己設計好的文化衫隨音樂展示，為他們提供一個展現個性，施展才華的平臺，讓他們充分體驗成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節課，各個環節的設置都在努力使本課的教學目標落到實處。學生能熱情參與，大膽的表達自己的想法，并能把自己的想法與想象體現在設計中。他們在制作過程中，互相幫助，通過對文化衫的設計，培養了他們的動手能力，審美情趣，也更好地培養了學生的創造思維。

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