資源簡介

《策劃一次出游活動----旅行團的旗幟和標志》教學設計
教學目標：
1、通過學習讓學生了解旗幟和標志的意義，作用及藝術特點。
2、了解旗幟和標志的基礎知識，掌握旗幟和標志的設計方法。
3、設計出體現旅行團特點的旗幟和標志。
4、通過欣賞、討論和制作，培養學生的合作與策劃意識，培養學生的創作能力和創新精神。
教學重點：
1、掌握旗幟和標志的設計方法。
2、培養學生平面設計能力和形象概括能力。
教學難點：
設計出形象簡練、明確、有裝飾美感的標志。
課前準備：
多媒體課件、畫紙、顏料
講解范畫
教學過程：
創設情境，導入新課。（多媒體展示優美的風景圖片）
1.今天老師帶來了一些漂亮的自然景色的圖片，我們大家一起欣賞一下吧!（課件）
春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。 夏季，是我們同學們最喜歡的季節，放假了我們可以和爸爸媽媽一起來到海邊，游泳，曬太陽，堆沙子，來到海邊所有的煩惱都拋到九霄云外。秋，被稱為金黃色的季節。冬季，雖然是萬事萬物休養生息的季節，但自然天成的美景，依然讓我們流連忘返！
2.同學們，這些景色美嗎？你想不想立刻投入到大自然的懷抱，（學生答：“想”），那好，現在就讓我們準備一下去旅游吧！但是同時有這樣一個問題會出現，我們旅游的時間都是公休日，在這個時候會出現這樣的場景，（課件）我們在眾多的旅游團隊中，我們怎樣才能使我們的團隊更具特色，更好的展示我們的團隊形象呢？（學生答….帽子……旗幟…..）但有時我們只顧觀賞美景，不小心和團隊走散了，我們通過什么第一時間找到隊伍呢？（旗幟和標志）
今天，我們就共同來學習《旅行團的旗幟和標志》。
二、什么又是標志呢？
課件：標志的含義：標志：是以特定形象來代表事物（企業、機構、活動、產品等）的視覺識別符號，其首要功能是區別和識別，其次，它還有具有描述功能，能將事物的性質和特征等信息清晰快速地傳遞給大眾。
1、標志類型
商品標志，旅游標志，警告標志 | 指示標志 | 禁令標志 | 指路標志 | 等
2標志的特點
（1）造型簡潔，新穎
（2）.傳達信息清晰，易識別
（3）.色彩鮮明亮麗
3.標志的構成形式。
（1）以文字為主的標志，主要是利用漢字，外文或拉丁字母構成的標志。
（2）以各種圖形組成的具象形或抽象形的標志
（3）以文字和圖形相結合的標志，是由文字和圖形組合構成的標志，圖文相輔相成，互相襯托
4.旗幟和標志的作用
（1）用于展示形象。
（2）用于識別。
三.設計旅游團標志的步驟
（1）確定主題
（2）繪制草圖
（3）完成色彩設計
四.旗幟：是標志應用載體之一。
（1）外形一般，常用矩形，三角形
（2） 要有能表現主題的圖形，
（3）文字應顯示目的地和學校名稱
（4） 色彩應體現活潑愉快的風格
五. 旗幟和標志設計要求：
（1）要體現我們的朝氣和活力，以及歡快的心情。
（2）色彩上要考慮遠距離效果。
（3）形象紋飾要生動可愛，表達出明確的目的。
（4）設計時要注意旗幟與標志，在色彩上和圖案上的一致性。
六．教師以進行范畫圖片講解：標志的設計方法
中國旅游標志——東漢時期，青銅器，出土于甘肅。
標志通過馬踏飛燕，充滿了“天馬行空”的驕傲，具有蓬勃的生命力和勇往直前的氣勢，更是中華民族的象征，體現了深厚的文化內涵，而中國電信標志——則通過通信線路圖標，則是現代文明的體現。
我們這次旅行就設定，我們鞍山最著名的景點，什么地方 （千山）
七．課堂實踐：為我們班級設計這次旅游的旗幟和標志吧！
（以組為單位，合作討論，繪圖）
八．學生設計，教師巡回指導。
九．展示作品，進行評價。
十.小結：
本節課通過同學們的合作，我們設計出了具有特色的旗幟和標志也希望通過你們手中的畫筆，繪制出屬于你們的未來的藍圖！

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