資源簡介

第九課 紙板的創想——坐椅設計
一、教材分析：
本課屬于“設計.應用”學習領域，與第8課及其后面的“家居”為主題的單元課在內容上有緊密聯系。一張小小的紙條，經過切割、折曲就能設計制作出各種造型新穎、風格獨特的椅子，簡練的造型傳達出對生活的熱愛，簡便的材料蘊藏著豐富的想想。
二、教學目標
了解坐椅的功能特點和結構；掌握紙板制作的基本技法并能夠運用技法進行坐椅造型的設計與制作；運用折曲、切割、插接等技法設計制作出造型新穎美觀、功能實用的紙板坐椅。培養立體造型的設計能力；認識以人為本的設計思想。
三、教學重難點：
教學重點：學習紙板構成的方法和思路，設計制作造型新穎、美觀的坐椅。
教學難點：設計構思。椅子設計用材很少，技法也較為簡單，制作起來也比較省時，但關鍵是構思，構思得好，一節課能做好幾個造型，想不好就是一堆廢紙，如何引導構思值得研究。
四、課時：1課時
五、教學教法：講授法、欣賞法、實踐法
六.課前準備
教師：ppt課件、椅子、剪刀、雙面膠、卡紙、學生作業展示場景。
學生：卡紙、剪刀、雙面膠、膠水。
七、教學內容
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
導入 1.由學生進行課前3分鐘演講——《坐椅的由來》。導入課題《紙板的創想——座椅設計》 學生演講 以學生演講的形式導入，較快地吸引學生進入學習氛圍。
講授新課 坐椅的基本結構；請大家分析一下椅子的基本結構。椅子就像字母“h”；由椅背；承重面——坐面；支撐點——椅腿；扶手組成。說一說；平時生活中見過的坐椅有哪些？練一練；把以下的座椅進行分類。一組為端莊、典雅、古樸的傳統風格的椅子；另一組為時尚、新穎、獨特的現代風格椅子。欣賞造型各異的椅子；并分析坐椅的基本特點實用 舒適 穩定5.基本技法分別介紹折、剪、插、粘、卷的技法。6.拓寬思維分析課件上的不同坐椅的創意。得到技法相同，創意不同，結果不同；技法是有限的，創意是無限的。7.優秀作品欣賞 欣賞，回答問題。學生回答分組討論，回答。學生實踐 引導學生觀察生活中好的椅子設計，體驗生活的樂趣。分析座椅設計的方法原理，進一步學習紙立體造型的方法，指導學生用紙板進行座椅設計與制作。激發學生靈感。
布置作業 用卡紙設計制作一把造型新穎獨特的椅子。要求：1.設計簡潔，便于制作；2.大膽想象，用于創新；3.穩中求美，適合環境。 學習、構思。學生實踐。 發揮學生的創造力，鼓勵求新求變。
巡視輔導 快速巡視全部，協助學生盡快確定作品主題及合適的色彩。 完成作業 實踐，鞏固知識。
作業展示 幫助學生評述作品的類型、風格和改進方法。 學生上臺展示自己的作品。 突出學生主體。
課堂小結 我們今天設計制作了這么多漂亮的紙板坐椅，通過對座椅的欣賞、設計，會讓我們以后更加關注生活中的事物，認識到我們的生活中充滿了美，充滿了設計，只要用心觀察，用心體會，我們都能成為生活中的設計師、藝術家！ 知識升華。
八、板書設計
紙板的創想——座椅設計
基本結構
椅背、椅面、椅腿、扶手
基本特點
實用、舒適、穩定
基本技法：
折、剪、插、粘、卷
九、教學反思
本節課對初二的學生來說，并沒有太大的難度，我在教學過程中，十分注重啟發學生只有表現和大膽創造，首先，我和學生共同探討了座椅的基本特征和結構，其次，運用多媒體課件展示各種坐椅圖片和優秀學生作品，激發學生的創作靈感。其中，加以教師示范，讓學生直觀的了解制作紙板座椅的基本技法。教學過程形象直觀，并要求學生設計制作一把坐椅，學生的獨立思考和動手操作能力得到了鍛煉。學生的獨立思考和動手操作能力得到了鍛煉。最后以各種方式對他們的設計出來的坐椅給予評價，相互學習交流，取長補短，審美能力得到了提高。從欣賞了解到設計制作，學生得到了全方位的學習和鍛煉。但由于學生設計基礎不均衡，缺乏相應的立體構成意識，設計想法和實際制作仍有較大差距，今后在這方面有待重點加強指導和練習。

展開更多......

收起↑