資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第二單元
音樂中的故事
同學(xué)們，你們聽過《哪吒鬧海》的故事嗎？
你們能具體說說
故事的情節(jié)嗎？
了解作品的背景
《哪吒再生》是上海美術(shù)電影制片廠制作的動(dòng)畫故事片《哪吒鬧海》的配樂。這部動(dòng)畫故事片取材于我國(guó)古典名著《封神演義》，主要?jiǎng)∏闉?哪吒因解救遭難的老百姓犧牲，之后化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。
下面我們聆聽音樂看看這部作品表現(xiàn)了幾個(gè)場(chǎng)景？演奏形式有什么特點(diǎn)？
民樂合奏
全曲分為四個(gè)部分
金光洞里
哪吒蘇醒
師徒相見
出發(fā)報(bào)仇
金光洞里
云霧繚繞的金光洞里，
哪吒的師父把銀丹放人用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。
葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。
金光洞里
我們跟著旋律一起畫畫旋律線。
下面我們聆聽第二部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？和第一部分有什么不同？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？
哪吒蘇醒
哪吒蘇醒
請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂打節(jié)奏
下面我們聆聽第三部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？
師徒相見
當(dāng)哪吒睜開眼睛看到師父時(shí)，樂隊(duì)全奏出悠長(zhǎng)、高亢的主題。其大跳起伏的旋律、寬廣的二二拍，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)悲喜交加、感慨萬分的心情。
師徒相見
哼唱主旋律
師徒相見
下面我們聆聽第四部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？和第三部分有什么不同？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？
出發(fā)報(bào)仇
第四部分音樂，急板，三連音短促、強(qiáng)烈的節(jié)奏，以及板鼓的加入，使情緒逐漸激烈。
出發(fā)報(bào)仇
下面請(qǐng)同學(xué)們呢跟著音樂拍打節(jié)奏
出發(fā)報(bào)仇
精彩演繹
欣賞視頻版《哪吒鬧海》
欣賞完視頻你們有什么感受？
談?wù)劚竟?jié)課的收獲
同學(xué)們,再見！
202X
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《音樂中的故事》第3課《哪吒再生》
【教材分析】
《哪吒再生》是四年級(jí)上學(xué)期第二單元《音樂中的故事》第3首欣賞課。民樂合奏《哪吒再生》是上海美術(shù)電影制片廠制作的動(dòng)畫故事片《哪吒鬧海》的配樂。這部動(dòng)畫故事片取材于我國(guó)古典名著《封神演義》，主要?jiǎng)∏闉?哪吒因解救遭難的老百姓犧牲，之后化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。樂曲吸取了我國(guó)戲曲音樂的素材和表現(xiàn)手法，成功塑造了哪吒的英雄形象。全曲分為四個(gè)部分。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過欣賞作品，感受作品中四個(gè)不同的場(chǎng)景中人物的形象。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能分辨四個(gè)部分的音樂在速度，節(jié)奏和情緒上的特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂器、肢體語言簡(jiǎn)單的表演作品。
（四）文化理解
通過欣賞作品，感受中國(guó)民樂合奏音樂的特點(diǎn)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、通過教師教唱，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。
2、簡(jiǎn)單了解分析歌曲的結(jié)構(gòu)形式
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用樂器、肢體語言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
問題導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們聽過《哪吒鬧海》的故事嗎？
預(yù)設(shè)：聽過
教師：你們能具體說說故事的情節(jié)嗎？
預(yù)設(shè): 自由回答
教師：今天就通過音樂來感受和了解一下這部動(dòng)畫片《哪吒鬧海》，（書寫板書《哪吒鬧海》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師發(fā)散思維的提問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，感受音樂
教師：下面我在欣賞作品之前我們先了解一下作品的背景，《哪吒再生》是上海美術(shù)電影制片廠制作的動(dòng)畫故事片《哪吒鬧海》的配樂。這部動(dòng)畫故事片取材于我國(guó)古典名著《封神演義》，主要?jiǎng)∏闉?哪吒因解救遭難的老百姓犧牲，之后化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。下面我們聆聽音樂看看這部作品表現(xiàn)了幾個(gè)場(chǎng)景？演奏形式有特點(diǎn)？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：全曲分為四個(gè)部分，教師：下面我們聆聽第一部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：金光洞里。樂曲開始，揚(yáng)琴輕輕地奏出震音，把我們帶進(jìn)云霧繚繞的金光洞里。接著樂隊(duì)奏出了優(yōu)美、動(dòng)聽的主題，表現(xiàn)了哪吒的師父把銀丹放人用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。隨著主題多次反復(fù)，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。我們跟著旋律一起畫畫旋律線。（播放音樂）
預(yù)設(shè)：畫旋律線
教師：下面我們聆聽第二部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？和第一部分有什么不同？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：哪吒蘇醒。隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦與調(diào)性的不斷變化，節(jié)奏逐步地緊縮，仿佛表現(xiàn)了一股股青氣從荷花的花蕊中冒出，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，蘇醒過來。第一部分音樂，慢板，揚(yáng)琴輕輕地奏出震音，表現(xiàn)出金光洞云霧繚繞的意境。第二部分音樂，快板，木琴奏出的一連串固定音型，節(jié)奏漸漸緊湊，情緒轉(zhuǎn)為活潑。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂打節(jié)奏（播放音樂）
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：下面我們聆聽第三部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：師徒相見。當(dāng)哪吒睜開眼睛看到師父時(shí)，樂隊(duì)全奏出悠長(zhǎng)、高亢的主題。其大跳起伏的旋律、寬廣的二二拍，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)悲喜交加、感慨萬分的心情。下面我們哼唱主旋律。（教師演唱）
預(yù)設(shè)：跟音樂哼唱
教師：下面我們聆聽第四部分，感受這部分旋律有什么特點(diǎn)？和第三部分有什么不同？表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：出發(fā)報(bào)仇。哪吒要出發(fā)報(bào)仇，臨別前，師父送他一對(duì)風(fēng)火輪和一支火尖槍。這時(shí)音樂轉(zhuǎn)人急板.隨著三連音短促、強(qiáng)烈的節(jié)奏，表現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練、為民除害的決心。音樂中加人了中國(guó)戲曲中的板鼓，增加了緊張的氣氛，表現(xiàn)了哪吒直奔東海龍宮去報(bào)仇的急切心情。第三部分主題悠長(zhǎng)、高亢。大跳起伏的旋律，寬廣的二二拍和樂隊(duì)的全奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)悲喜交加、感慨萬分的心情。第四部分音樂，急板，三連音短促、強(qiáng)烈的節(jié)奏，以及板鼓的加入，使情緒逐漸激烈。下面請(qǐng)同學(xué)們呢跟著音樂拍打節(jié)奏（播放音樂）
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：整體欣賞
預(yù)設(shè)：欣賞
【教學(xué)建議：完整欣賞全曲，分辨四個(gè)部分的音樂。老師可以制作表現(xiàn)故事不同情節(jié)的四張圖片，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂排序。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)帶上道具上臺(tái)表演
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一下視頻版《哪吒鬧海》
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)音樂的理解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《哪吒鬧海》
第一部分：金光洞里
第二部分：哪吒蘇醒
第三部分：師徒相見
第四部分：出發(fā)報(bào)仇
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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