資源簡介

動物朋友（一）
教材分析：
本課是蘇少版美術教材二年級下冊第四課，屬于“造型表現”領域的學習內容。通過讓學生了解、學習有關動物知識，觀察動物的外形特征，讓學生嘗試使用繪畫方式表現動物的形象，培養(yǎng)學生愛護動物的意識。
學情分析：
二年級學生活潑好動，好奇心強，思維活躍，生活中特別喜愛動物。因此學習時，他們會熱情高漲，興致盎然。但是在觀察細節(jié)方面缺乏耐心，需要老師的引導和鼓勵。
教學目標：
1.認知目標：初步了解動物的外形和生活習性，認識動物與人類在生活中的密切聯系。
2.技能目標：引導學生抓住動物的主要特征，嘗試用不同的方法表現自己觀察到的動物形態(tài)。
3.情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物的意識，與動物和諧相處。
教學準備：
教師準備：PPT課件、圖片、視頻、各種畫筆等以及教室環(huán)境布置
學生準備：畫筆、畫紙、課前準備的圖片。
教學過程：
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1.第一關，聽聲音，猜動物
老師：同學們，你們喜歡小動物嗎？
學生：······
老師：今天老師請來了許多小動物們，你們聽，它們正向大家打招呼呢！
你們都聽見了誰的聲音？
學生：有老虎、獅子、大象、猴子、小鳥、青蛙、貓、小狗······還有豬。
老師：你們的小耳朵聽得真仔細，你們歡迎它們嗎？
學生：歡迎！
老師：我們一起來認識認識動物朋友們吧！（揭示課題）
圖片欣賞，感知形象
走進自然，認識動物
老師：同學們除了剛才看到的這些動物，在大自然里還生活著許許多多的動物，它們可厲害了！ 來，我們去瞧瞧吧！（播放《動物世界》影片）
第二關，比一比，誰的眼力強
老師：在剛才的影片里有幾位動物朋友它們可是“世界之最”，哪位同學能給大家介紹一下？
老師：1.最大的陸上動物——非洲象（平均重達7噸）
2.最高的陸上動物——長頸鹿（平均高5米）
3.皮毛最保暖的動物——北極熊
4.體型最大的貓科動物——東北虎
5.最聰明的動物——猩猩
6.最大的鳥——鴕鳥
7.世界上跑的最快的動物——獵豹
（播放問題PPT，點擊展示動物圖片）
學生：······
老師：你的回答非常精彩！這么厲害！
老師：同學們，你們發(fā)現了嗎，這些動物它們都生活在哪里？（大自然），它們屬于什么動物（引導學生區(qū)別野生動物和家畜——由人飼養(yǎng)）平時很少見到，但是還有一類動物在生活中經常見到，和我們的關系非常密切，知道它們是誰嗎？
學生：狗、貓、豬、雞、鴨、兔子、牛、馬····
老師：這一類動物屬于家畜，它們可是人類的好朋友，對我們的幫助可大了！不信，你們瞧！
（播放PPT圖片）
學生：1.狗-——人類忠實的伙伴，警犬，導盲犬
2.馬——很早時候就成為人類的交通工具，馬車
3.牛——力氣大，幫助人們拉犁耕地
4.駱駝——“沙漠之舟”，它的駝峰可以儲備營養(yǎng)。
三、學習歷史，強化特征
1.走進博物館
老師：其實早在一萬多年前，人類和動物已經成為朋友，他們把動物的形象“畫”在巖壁上。（展示PPT）
1. 西班牙約一萬五千年前洞窟壁畫——野牛
2.古代波斯的彩陶——羊
你怎么認出來的，引導學生觀察這兩個動物是什么形狀（體型、尾巴、四蹄、角等方向）。
老師：總結，同學們說的這些都是動物的（板書：外形特征），是我們畫準動物的關鍵點。
2.第三關，猜謎語，畫動物
老師：下面我們通過一個游戲來畫畫我們喜愛的動物好不好？
第一個謎語：一對長耳朵，一條短尾巴，一雙紅眼睛，
身穿白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃得香。（兔子）
第二個謎語：耳朵像扇子，鼻子大又圓，腳兒小，尾巴短，
身體肥胖愛睡覺，渾身上下都是寶。（豬）
學生：在紙上畫出答案。（第一次作業(yè)，在紙上畫出記憶中動物的形象）
老師：教師示范并講解，將動物的身體分為幾個部分，概括為簡單的圖形，例如兔子的身體是橢圓形，耳朵是長三角形，尾巴是圓形。
教師總結：同學們畫的很有趣，線條大膽流暢！（多以鼓勵為主，表揚孩子）。
小組交流，分享故事
老師：動物的世界真奇妙！你最喜歡什么動物？說一說動物可愛的樣子、生活習性（吃、住）、有趣的事。
分小組先交流，再選代表跟大家分享。
學生：······
四、同齡作品，激勵信心
師：你們在生活中都是充滿愛心，善于觀察的小朋友，值得我們學習。
下面看一看小畫家們怎么表達他們對動物朋友們的喜愛。
（出示PPT）
師：看完小朋友們筆下的可愛動物朋友們，你想不想畫畫你喜愛的動物呀？
拿出工具，下面的時間交給大家。
五、布置作業(yè)，明晰要求
作業(yè)內容：畫出你喜愛的動物
作業(yè)要求：（1）抓準動物的形態(tài)特征
（2）注意構圖，畫面完整，要有美感
六、作業(yè)展示、評價環(huán)節(jié)
（1）自己評價，對自己作品滿意嗎？哪里最滿意？
（2）同學互評：最喜歡哪幅作品？為什么？有哪些建議？
（3）老師總結評價
七、課后拓展
展示人類對動物的虐殺，和破壞環(huán)境的圖片，同時也有一些組織出現，意識到動物是人類的朋友，呼吁同學們愛護動物，保護他們賴以生存的自然環(huán)境。

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