資源簡介

《好看的線條》教案　　　　　　　　　　　　　
教學目的：
1、引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，創作裝飾性線條，培養孩子從生活中發現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。
2、初步培養孩子運用裝飾性線條進行表現的能力，提高他們的創造性思維能力。
3、培養孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發他們對美術活動的興趣。
教學重點：發現生活中、藝術作品中線條的美感，從線條延伸出裝飾性線條。
教學難點：裝飾性線條的延伸及規律，運動裝飾性線條裝飾剪好的瓶瓶罐罐。
教學過程：
一、激情導入：
師：拿出電線折電線讓孩子們感受線條引導學生說出線條種類：直線、曲線、折線……（同時板書直線、弧線……和畫出線條種類）
師：那今天我們就一起去看看我們身邊的線條，板書：“我們身邊的線條—”，同時打開ppt顯示我們身邊的線條。
　師：我們一起來看看生活中那些地方有哪些不同種類的線條。
二、作品欣賞
線條的運用和表現
　　1、欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感
2、賞析教科書8頁主題圖吳冠中作品《春如線》：這幅畫在線條的運用了那些線條？有什么變化？
3、外國大師畢加索的代表之一
　　師：線條轉變為裝飾性，我們把這種線條叫做裝飾性線條，板書：—裝飾性線條
師：畫家用不同種類的線表現不同的情感，我們國家對線的研究更為精深，從古代就非常重視用線造型。 　
三、教師展示
教師示范、同時抽點幾個學生裝飾剪好的瓶子。教師運用拓展開的裝飾性線條裝飾剪好的瓶子，用馬克筆通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的裝飾線表現出來。（設計意圖：加強裝飾性線條的鞏固及引導學生延伸）
小結：線有豐富的表現力，從古至今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細、疏密變化的線表達自己的情感，創作出了一幅幅優秀的美術作品。
　師：那么今天我們小朋友就自己把我們這些直線、曲線……變一變魔法，把這些先都加一些你喜歡的東西在里面。（師：每種線條都展示出一種裝飾線條）
四、欣賞學生作品
　　１、我們看到的這些都是和你們同齡小朋友畫出來的。
　　２、他們用到的裝飾性線條種類怎么樣？
　　３、把我的瓶瓶罐罐裝飾的很漂亮、很豐富，那么你們想不想把自己剪好的瓶瓶罐罐裝飾裝飾呢？
五、學生作畫
1、要求：玩變線條，把線條轉變為裝飾性線條，看同學們誰變的樣子最多，教師講解手繪裝飾性線條不受時間、地點、不受工具的約束，具有極為廣泛的實用性。
２、請大家把最喜歡的裝飾性線條的畫出來，也可以加入自己的想象自己“發明”延伸的裝飾性線條。
３、用裝飾性線條裝飾自己剪好的評瓶瓶罐罐的時候，也可自由組合裝飾性線條裝飾完成剪好的瓶子。（設計意圖：讓學生不受任何因素的影響，提高觀察、想象、探究、聯想的能力、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣）
4、教師巡回輔導
　 學生作畫教師巡視輔導（選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂、創設愉快樂的氛圍。）
　　（1）、巡視作業中構圖情況及線的組織。
　 （2）、作畫中間集中輔導：針對作業中普遍存在的問題，教師進行具體指導。
　 （3）、對孩子進行個別差異指導。
六、作品評價，課外延伸
１、展示個別學生繪畫作品進行展示；
２、同學之間互相介紹自己的作品，互評；
３、選兩、三名向全班同學介紹自己的作品，從構思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。
４、師進行客觀評價。
5、總結延伸　　
板書設計：
我們身邊的線條—裝飾性線條

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