資源簡介

課題 花兒朵朵（一） 課時(shí) 授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。2、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
教具準(zhǔn)備 教師： 1、各種花的圖片 2、花的作品若干. 學(xué)生： 1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.
教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式
一、感知與體驗(yàn) 1. 猜圖形 教師在黑板上畫一個(gè)類似水滴的圖形（猜猜老師要畫什么），激起學(xué)生的好奇心，進(jìn)而將水滴形變成花骨朵。 2.猜謎語 以謎語的形式進(jìn)一步了解花卉，將學(xué)生對花卉的關(guān)注引向花卉的外觀特征。 ——幾根枝；開滿花；葉子小，開黃花。朵朵張著小嘴巴，迎來春天喜洋洋?。c(diǎn)擊謎面出示謎底：迎春花） ——小小花兒爬籬笆，張大嘴巴不說話。紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。（點(diǎn)擊謎面出示謎底：喇叭花） 3. 點(diǎn)題并板書課題。 每一種花都有自己的特點(diǎn)，可以說一花一世界，一朵一芬芳，小朋友們想不想欣賞更多的花卉、了解更多的花卉知識呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)花的世界。（板書課題：花兒朵朵（一）） 二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作 1. 巧識花之趣（PPT02）。 這里有許多數(shù)字花，藏著許多秘密，你最想知道哪朵數(shù)字花的秘密？ ——送給母親的是什么花？ （康乃馨，它能代表你對媽媽說些什么呢？不同的花能表達(dá)我們不同的感情和愿望，看！這幾朵花代表了什么？玫瑰：濃烈的愛情；牡丹:圓滿、濃情、富貴。） ——松樹會開花嗎？ （松樹也開花。） ——花中睡美人是誰呀？睡蓮因晝舒夜卷而被譽(yù)為“花中睡美人”。 （了解睡蓮的特點(diǎn)，并與荷花相互區(qū)分。） ——你見過在夜間開放的花嗎？曇花，此花一般在晚上8－12時(shí)開花，約4－5小時(shí)即凋謝，故有“曇花一現(xiàn)”之說。曇花潔白如玉，清香四溢，因而被譽(yù)為“月下美人”。 （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：許多植物有自己的生活時(shí)間表，只要看看某些花的開放，就知道大約是幾點(diǎn)鐘了，這真是一些奇特有趣的時(shí)鐘——花鐘。） ——什么花總是向著太陽把頭轉(zhuǎn)？ （向日葵。） ——天堂鳥是鳥還是花？ （是一種葉大姿美、花形奇特的植物，又叫鶴望蘭或極樂鳥花，色彩奪目，宛如仙鶴翹首遠(yuǎn)望。） 2. 感悟花之意。 拋出問題讓學(xué)生思考：花的世界真是讓人眼花繚亂，要是世界上沒有花兒行不行？ 小結(jié)：花是大地母親的衣裳，裝點(diǎn)著山坡、裝點(diǎn)著田間、也裝點(diǎn)著我們的生活，有了花，這世界才更加斑斕美好，所以人們便情不自禁地贊美它。 你會怎樣贊美花兒呢？ （根據(jù)學(xué)生的情況酌情處理。） 3. 欣賞花之影。 你們看！同學(xué)們都拿起了畫筆在描繪朵朵花兒。欣賞同齡學(xué)生的作品，把話題引到花兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)上。 4. 辨析花之體(結(jié)構(gòu))。 結(jié)合木棉花的圖片，定格花兒由花蕾到完全開放的過程，從而簡要了解花卉的結(jié)構(gòu)特征： ——花萼，位于花冠外面的綠色被片，它在花朵尚未開放時(shí)，起著保護(hù)花蕾的作用。 ——花蕾，即將開放的花，俗稱花骨朵。 ——花瓣，取鮮花，讓學(xué)生觸摸花瓣，感受花瓣的感覺。 ——花冠，是一朵花中所有花瓣的總稱，因形似王冠，故稱之為“花冠”。 ——花蕊，不同的花，花蕊各不相同，千變?nèi)f化。（結(jié)合圖片欣賞各種花蕊） 5. 鑒別花之形。 請學(xué)生用一句話來介紹這朵木棉花，引導(dǎo)學(xué)生觀察花兒的形象、色彩特點(diǎn)。 6. 品味花之態(tài)。 夏天就快到了，夏天是荷花盛開的季節(jié)。我們來到池塘邊，看見一株株荷花昂首挺立，有的還是花骨朵，有的展開了兩三片花瓣，有的已經(jīng)全部盛開，露出了金黃色的花蕊。（在引到學(xué)生說出荷花姿態(tài)的時(shí)候，教師拿出相對應(yīng)的荷花的白描稿）7. 綻放花之美。 教師示范 ——構(gòu)圖：長方形的作業(yè)紙可以橫擺或者豎擺； ——形態(tài)：花蕊花瓣的色彩、形象和姿態(tài)； ——位置：第一朵花可以在畫面中心地帶的任意位置，第二朵、第三朵花與第一朵要橫豎都錯(cuò)開。 ——注意：一幅畫中，花兒要有大小、形態(tài)、色彩的變化。 學(xué)生作業(yè)：選用喜歡的繪畫工具，再現(xiàn)花卉的自然美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)與色彩。 8. 完善花之繪。 根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行相應(yīng)的提示； 針對自己的畫面作進(jìn)一步加工，使畫面更有趣、更完美。 三、評價(jià)與回味 1. 評價(jià)與反思： 自我介紹，說說自己的畫面內(nèi)容或者創(chuàng)作方法、創(chuàng)作感受； 談?wù)勀銓ν瑢W(xué)作品的認(rèn)識與理解，可以是贊美與鼓勵(lì)，也可以是建議。 2. 回味與總結(jié)： 回顧本課的學(xué)習(xí)，可以針對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程談?wù)勼w會，喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？學(xué)會了什么方法？收獲了什么？也可以談?wù)務(wù)n堂學(xué)習(xí)的建議與希望。 地球上的花數(shù)不勝數(shù)，它們有明麗的色彩；有些花像球形、像碗形，像鳥、像鶴、像雞冠、像鈴鐺，有些長著奇怪的面孔；有些是香的，偶爾也有臭的；有些仰臉朝著天空，有些彎腰垂向大地；它們按照不同的時(shí)間依次開放，千姿百態(tài)點(diǎn)綴著大地，人們喜愛花、贊美花，用花裝扮著我們的生活。 四、拓展與延伸 1. 欣賞生活中與花有關(guān)的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略生活之美與藝術(shù)之美、自然之美的密切聯(lián)系。 2. 走進(jìn)博物館，感受人類對花的贊美與表現(xiàn)的執(zhí)著追求，體悟藝術(shù)始終相伴于歷史的千年行走中。
教后感：

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