資源簡介

課題：蝦和蟹（一） 課時：1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生對自然界的認(rèn)識，通過收集和觀察蝦和蟹的圖 片等資料，使學(xué)生了解它們的外形、色彩、動態(tài)等造型表現(xiàn)因素。
2、賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，提高審美能力，激發(fā) 創(chuàng)作熱情。
3、能根據(jù)自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。
教學(xué)重點：
對蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。
教學(xué)難點:
用適合自己的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。
課前準(zhǔn)備：
教師：蝦和蟹圖片與視頻、多媒體課件等。
學(xué)生：收集蝦和蟹的資料、涂色工具、勾線筆等。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師為你們準(zhǔn)備了兩個謎語，看誰能最快猜出謎底是什么！ 出示謎語：
駝背老公公，頭上頂著蔥。掉進(jìn)開水里，渾身紅通通。（蝦）
2、剪刀一雙,尖刀八把,身披鎧甲,橫行天下。（蟹）（出示謎底和圖片） 小朋友可真聰明，馬上就猜出來了，它們就是蝦和蟹。我們來觀察蝦和蟹，一起走進(jìn)這個神奇的世界。
你們喜歡這兩種長得怪模怪樣的小動物嗎？（喜歡）這節(jié)課,我們就來跟蝦和蟹交朋友好不好 (好)
揭示課題:蝦和蟹
二、講授新課
1、了解蝦、蟹文化 知識競答
（1） 螃蟹是怎么走路的？小朋友們能學(xué)一學(xué)嗎？
（2） 蝦和蟹煮熟了是什么顏色？
（3） 螃蟹和蝦生活在哪里？
2、交流蝦、蟹的知識
（1）蝦和蟹的家族非常龐大，他們有的生活在河里還有生活在海里。（欣賞圖片）
（2）小朋友，你們知道蝦和蟹的全身由哪些部分組成嗎？
3、 欣賞藝術(shù)作品中的蝦和蟹，了解不同的表現(xiàn)手法
蝦和蟹長得可真是有趣！讓我們一起走進(jìn)“小畫廊”，看看大師和小朋友的筆下的蝦和蟹又是怎樣的吧！
（1）齊白石的蝦和蟹（水墨畫,運用濃淡變化的筆墨，把蝦和蟹的形態(tài)、動態(tài)描繪得簡練而生動）
（2）學(xué)生作品（色彩鮮艷，形態(tài)夸張，有故事情節(jié)）
4、教師示范。
5、嘗試畫畫蝦和蟹，學(xué)生畫畫，教師巡回指導(dǎo)
6、展示學(xué)生作業(yè)
7、作業(yè)展評
8、拓展
（1）陽澄湖大閘蟹
我們江蘇是魚米之鄉(xiāng),河流湖泊眾多,水產(chǎn)資源非常豐富,吃蝦吃蟹早已成為一種習(xí)俗。秋高氣爽，正是螃蟹上市的黃金季節(jié), 特別是陽澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質(zhì)細(xì)嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。你們吃過陽澄湖大閘蟹嗎 味道怎么樣 （鮮、嫩 ）
（2）盱眙龍蝦
除了陽澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產(chǎn)品非常有名氣，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味道又如何呢？（鮮、香、辣 ）盱眙還有個“龍蝦節(jié)” 小朋友，今天我們認(rèn)識了蝦和蟹兩位長得非常奇特的朋友，它們給我們帶來了很多的樂趣。其實呀，我們江蘇還有許多著名的水產(chǎn)品（課件出示圖片）,只要我們?nèi)巳俗⒁猸h(huán)境保護(hù),使水資源不受污染,相信我們的餐桌上將有更多更豐富的水產(chǎn)品,讓大家享盡口福!

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