資源簡介

第5課 園林 探幽(教學設計)
一、教材分析：
本課屬于綜合 探索領域。園林藝術濃縮了中國文化的精華，蘇州園林成為中國私家園林的代表，其中蘊涵了建筑、園藝、風俗以及“詩情畫意”的中國古代人文精神。通過對本課園林藝術的探索讓學生更好的理解中國藝術的本質和內涵。
1．教學目標：
認知與技能：體驗園林藝術的實用性和藝術性，理解造園元素的藝術品質，了解園林的基本建造技巧和建造法則，能夠從審美的角度對蘇州園林有新的認識。
過程與方法：通過已學知識，再次深入淺出的學會欣賞園林藝術之美。體會藝術造型所帶來的成就感。
情感、態(tài)度價值觀：體驗江南園林中所蘊涵的人文氣息和精神風貌，對中國藝術的認同和傳承發(fā)揚品質。
2．教學重點
對蘇州園林文化美的理解，藝術風貌的理解，針對造園一個小要素漏窗進行隨堂設計與練習。
3．教學難點：作品要散發(fā)出中國傳統(tǒng)文化氣息。
二、教學過程
1．導入新課 (設計意圖:通過一個短片讓學生感受和體會園林的意境美,為后面分析園林的詩意和畫意做鋪墊)
以同學們最熟悉的課外為開端導入本課的主題：
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭” 蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天，讓我們一起來看看中國園林的標本——蘇州園林。（出示課題）
2．探究活動(一)(設計意圖:讓學生了解造園的必要條件為后面分析造園理念做鋪墊)
為什么在江南會出現這么多的園林呢
結合《姑蘇繁華圖》來分析蘇州當地的經濟狀況、文化工藝水平以及當地的物產為園林建造提供的有利條件。
水路交通便利
經濟發(fā)達
深厚的文人藝術傳統(tǒng)
水石資源豐富
能工巧匠云集
3．探究活動(二)帶著問題觀看視頻，探究古人造園理念。(設計意圖:讓學生通過視頻感受園林的美,思考園林設計的人文思想)
問：古人是按照什么理念來建造這些園林的呢？這些園林美在哪里？
介紹蘇州四大名園: 滄浪園、獅子園、拙政園、留園
亭臺軒榭布局美
假山池沼配合美
花草樹木映襯美
花墻廳郎層次美
門和窗圖案美
園內建筑形式美
①山水在中國繪畫中有哪些表現形式？
②為什么山水畫的形式會表現在蘇州園林的園林建筑設計中？（精神因素和客觀因素）
4．綜合活動:做一回設計師(設計意圖:讓學生認識園林中漏窗的圖案元素,通過一個小小漏窗設計體會園林設計的別具一格,并了解漏窗與造園藝術的關系)
①分析漏窗在園林設計中的作用
漏窗，又稱途花窗、花墻洞。開設在園墻、廊墻，則墻稱為花墻，花紋構圖，靈活復變，形式多樣，十分精致。在光照之下，產生陰影變化，點綴園景的意趣。功能上分隔景區(qū)院落，又溝通景色，若隱若現，富有層次。
②了解和欣賞漏窗并為家里的院落或學校長廊設計一幅漏窗草圖。
5．評價總結
對有特色的學生作業(yè)進行展示點評并做總結.
6. 課后延展
西方園林藝術嗎，和蘇州園林比較，它們各自有什么特點。

展開更多......

收起↑