資源簡(jiǎn)介

藍(lán)白之美
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)藍(lán)印花布作品的欣賞及實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美意識(shí)。
2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的傳統(tǒng)制作技藝并嘗試替代的方法，有意識(shí)的探究手工制作過(guò)程中的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的規(guī)律和方法，使學(xué)生體驗(yàn)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：相互交流視覺感受，合理評(píng)價(jià)同學(xué)設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布作品，從老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)和體會(huì)藍(lán)印花布的藝術(shù)美感。激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)工藝的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、創(chuàng)作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)藍(lán)印花布的學(xué)習(xí)，能綜合借鑒相關(guān)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手法并運(yùn)用于藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)，有較新的創(chuàng)意和突破表現(xiàn)出創(chuàng)造思維品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)圖案的理解；藍(lán)印花布紋樣的設(shè)計(jì)；現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)。
教具選用：藍(lán)印花布作品、顏料、排刷、宣紙、蠟燭、白色油畫棒…
教學(xué)方法：激趣引導(dǎo)法、分析討論法、實(shí)踐創(chuàng)新法
教學(xué)進(jìn)程：
一、激趣導(dǎo)入
老師穿著藍(lán)印花布的旗袍進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
問(wèn)：觀察一下這是什么材料制作的呢？（藍(lán)印花布）
問(wèn)：你想了解藍(lán)印花布嗎？那就跟隨著老師進(jìn)入藍(lán)白的世界吧！
二、探究新知
（簡(jiǎn)介）藍(lán)印花布的制作始于宋代，又稱靛藍(lán)花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”。藍(lán)印花布同蠟染和扎染一樣都是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工印染花布，藍(lán)印花布?xì)v史悠久分布廣泛，像江蘇、浙江等地的藍(lán)印花布都各有特色。藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說(shuō)有一個(gè)姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他就把這件事告訴他一個(gè)姓葛的好朋友。后來(lái)他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，他們把布晾在樹枝上曬干時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有一堆蓼liao藍(lán)草，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的板藍(lán)根草，它里面有一種成分叫靛dian藍(lán)，可以把布染成藍(lán)色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時(shí)候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上，此后，兩人又經(jīng)過(guò)多次研究，終于把布染成了藍(lán)布，梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。
㈠、美在色彩
1、出示圖片
問(wèn)：同學(xué)們觀察一下藍(lán)印花布有哪兩種顏色啊？（藍(lán)、白）
問(wèn)：白色讓你們聯(lián)想到什么？（白云、白雪，象征純潔、光明、神圣具有明快樸素和頗具視覺沖擊力的特征。）
問(wèn)：藍(lán)色讓你們聯(lián)想到什么？（大海、藍(lán)天，象征寧?kù)o、寬厚、深邃具有穩(wěn)重智慧和無(wú)限包容力的特征。）
熱點(diǎn)話題：習(xí)近平主席攜夫人彭麗媛出訪俄羅斯及非洲金磚國(guó)家，非常巧合的是，所穿服裝多次出現(xiàn)了藍(lán)白色系，上到主席夫人，下到平民百姓多不約而同的選擇了自然界的藍(lán)天、白云色系，看似是巧合，是無(wú)意識(shí)的，卻充分反映出東方人本有的淳樸、和諧的審美理念。
2、出示圖片
問(wèn)：這兩塊藍(lán)印花布的色彩構(gòu)成形式有什么不同之處？小組討論
（藍(lán)底白花和白底藍(lán)花）
問(wèn)：這兩種不同的表現(xiàn)形式體現(xiàn)出了怎樣的美感呢？小組討論
（對(duì)比與統(tǒng)一）
師總結(jié)：這正反映了我國(guó)文化最古老的典籍《周易》陰陽(yáng)觀中所強(qiáng)調(diào)的和諧的共生互補(bǔ)的陽(yáng)剛與陰柔之美。
在古代藍(lán)色稱為青色，青色代表了什么呢？（春天、生命）在中國(guó)陶瓷史上有一朵艷麗的奇葩，它也是藍(lán)與白構(gòu)成的，你們知道是什么嗎？（青花瓷）
元代的青花瓷與藍(lán)印花布不約而同的選擇了藍(lán)白兩色不僅僅是它們給人以藍(lán)白之美的享受，更重要的是藍(lán)色與白色是生命的基本色調(diào)，是人們對(duì)生命關(guān)注的美好詮釋。
㈡ 、美在紋樣
1、 欣賞資料
問(wèn)：藍(lán)印花布的題材都選擇哪些內(nèi)容呢？（討論：以花卉、植物、動(dòng)物的紋樣為主……）
問(wèn)：它們抒發(fā)了老百姓怎樣的心情？有什么樣的寓意呢？（討論：對(duì)生活的美好愿望，正所謂圖必有意、意必吉祥。）
2、欣賞資料，藍(lán)印花布在紋樣設(shè)計(jì)上吸收了剪紙、刺繡、木刻等傳統(tǒng)圖案的藝術(shù)風(fēng)格，這些紋樣大都“圖必有意，意必吉祥。”
㈢、美在生活
1、同學(xué)們你在生活中見過(guò)藍(lán)印花布嗎？請(qǐng)同學(xué)們大膽的說(shuō)一說(shuō)
2、一起欣賞生活中的藍(lán)白之美吧!
師總結(jié)：通過(guò)欣賞我們可以了解到藍(lán)印花布的面料常常制作成居室用品、服裝、工藝品等，但它的藍(lán)白之美卻被人們應(yīng)用到了生活的各個(gè)角落，美的色彩、美的紋樣、美的制作最終要應(yīng)用到生活中去。
㈣、美在制作
《藍(lán)印花布技藝》視頻播放，直觀了解。
教師出示藍(lán)印花布的工藝制作步驟圖，讓學(xué)生自己直接了解藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)與制作的整個(gè)工藝流程。
①、紋樣設(shè)計(jì)和花版的制作。用點(diǎn)、線、面結(jié)合設(shè)計(jì)紋樣，然后用紙刻成花版，最后用熟桐油油漆晾干。
②、漏版印花。把石灰和黃豆粉加水拌和成印花防染漿，漏刮在織物上，待7天期的陰晾干燥，才能染色。
③、植物染料染色。用“藍(lán)草”植物的色素，制成染液，在室溫下進(jìn)行多次染色。
④、刮花子及清洗染色后的藍(lán)印花布。經(jīng)曬干或烘干，用刮刀刮掉防染漿層，然后用流水多次清洗，洗盡浮色。
在這里我們強(qiáng)調(diào)的是藍(lán)印花布的美是淘洗出來(lái)的美，經(jīng)過(guò)反復(fù)淘洗再來(lái)晾曬，它具有不褪色、耐洗、耐曬的特點(diǎn)，它以質(zhì)樸的色彩、古拙的紋樣，素雅的風(fēng)韻，形成清新雅致的魅力。
三、實(shí)踐創(chuàng)新:
表演魔術(shù)：讓學(xué)生在老師帶來(lái)的神奇的紙上制作兩塊仿藍(lán)印花布（用紙?zhí)娲肌⒂门D替代防染漿的方法）白蠟燭（融化后用牙刷撒點(diǎn)）
問(wèn)：同學(xué)們我們還可以用哪些替代的方法制作藍(lán)印花布呢？
針對(duì)具體情況，啟發(fā)學(xué)生、分組討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找替代方法。請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方法快速的仿制一塊藍(lán)印花布，老師循環(huán)指導(dǎo)。
四、作品創(chuàng)作及評(píng)價(jià)小結(jié)：
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示。采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行藍(lán)印花布工藝品的設(shè)計(jì)制作，將藍(lán)白之美應(yīng)用到生活中去。
六、課后反思：
本課的教學(xué)我圍繞著美在色彩，美在紋樣，美在生活，美在制作四個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)圖案理解，對(duì)現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；老師對(duì)學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)。
1、授課時(shí)間可以壓縮在20分鐘，故事可簡(jiǎn)略些，留20分鐘學(xué)生設(shè)計(jì)制作，5分鐘展示評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生坐向老師黑板。
3、染色顏料可以厚些。
4、服裝表演時(shí)，所帶物品（背包、藍(lán)印花布）可以佩戴在身上展示。

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