資源簡介

第17課
中國工農紅軍長征
一、課標要求
通過學習紅軍長征的歷史，了解紅軍長征中不畏艱險的革命英雄主義，理解遵義會議挽救中國革命的歷史意義。
二、教學目標
1. 通過地圖、圖片和視頻等相關材料，了解紅軍長征的路線及長征中紅軍克服的艱難險阻。
2.通過觀看視頻和分析史料，初步理解遵義會議的主要內容及其在黨和國家歷史上的重要意義。
3.通過對本課的學習，感受中國共產黨領導人民軍隊在革命斗爭中展現的非凡智慧和大無畏英雄氣概，增強對黨和國家的認同，樹立為實現中國夢在新長征路上奮勇前進的信心和決心。
通過長征的學習，加強多中國共產黨的認同。深刻體會長征精神就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。
三、重點、難點
1.教學重點
紅軍長征的原因和過程。
2.教學難點
理解長征的意義，增強對黨和國家的認同。
四、教學方法
講授法、合作探究法
五、教學過程
教學環節 教學內容 教師活動 及技術應用 學生活動 及技術應用 設計 意圖
課堂導入 《“半條被子”的故事》視頻導入 教師播放《“半條被子”的故事》視頻，讓學生思考有哪些感動？ （通過“半條被子”的故事，說明共產黨與人民之間的魚水情深，正是有了這種就是自己有一條被子,也要剪下半條給老百姓的政黨，國家才會在共產黨的領導下走向繁榮與富強。） 學生觀看視頻，交流感受。 讓學生認知正是有了共產黨這種就是自己有一條被子,也要剪下半條給老百姓的政黨，才能領導中國革命走向成功。
提問過渡：看了“半條被子”的故事不知道你有沒有被感動，那么故事中的紅軍為什么要進行長征呢？
講解一： 萬里征途多坎坷 1.為什么要進行長征？ 由于博古、李德“左”的錯誤，第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫進行長征。 2. 長征路上有多難？ 長征路上面臨的危難：漫長征途、惡劣環境、敵人圍剿、供給不足 教師展示地圖、數據等材料，帶領學生分析課本的相關史事（此處可以用屏幕分享功能），引導學生理解為什么長征。 教師展示長征示意圖、相關數據、照片史料等，引導學生分析長征可能遇到的困難（此處可以分組討論，看一看哪一組概括地更全） 學生閱讀相關材料，思考問題蔣介石為什么要“圍剿”紅軍，紅軍第五次反“圍剿”為何失敗。 學生觀看相關材料，概括出紅軍長征遇到的困難。 提高學生材料分析理解能力。 以圖片、數字等易感知材料，幫助學生了解長征的困難。
講解二： 紅軍不怕遠征難 1.長征路上那些事 過渡：閱讀課本，在地圖上標出紅軍征途中經歷的大事件。 以血戰湘江、遵義會議、四渡赤水等大事件為例，分析紅軍長征勝利原因。 （通過紅軍軍紀、救國愛民等一系列行為，讓學生更進一步認識中國共產黨領導人民軍隊的創業難，從而更加珍惜現在的幸福生活，加強對中國共產黨的認同。） 2.長征路上那些人 長征精神是支撐當年的年青人勝利完成長征的支柱。 教師展示地圖，提出問題，并進行總結。（此處可以采取全班作答的方式）提出問題，從這些事件中，找出紅軍長征勝利的原因。 播放《血戰湘江》《遵義會議精神》《四渡赤水二渡四渡戰斗舊址》等視頻，引導學生分析長征勝利原因。（此處如時間不足，可以將學生分組，分別觀看視頻，再分享自己得出的結論） 教師展示長征戰士的犧牲數據、年齡等相關材料，提問 “結合所學，想一想是什么樣的精神讓這群年青人勝利完成前所未有的長征？” 在學生回答后，概括長征精神，并通過平臺分享給學生。 學生閱讀課本，完成地圖標注。 學生觀看視頻，從不同歷史事件中分析總結出紅軍長征勝利的原因。 學生觀看視頻，從不同歷史事件中分析總結出紅軍長征勝利的原因。 學生結合前面所學的內容，概括長征精神。 培養學生時空觀念 以歷史故事的形式提高學生學習興趣，同時增強學生的分析能力。 通過數據，加強學生對長征精神的認同。
講解三： 長征精神永流傳 1.解讀長征精神 把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神； 為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神； 堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神； 顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神； 緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。 2.賡續長征精神 每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。今天，我們這一代人的長征，就是要實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。 教師展示長征精神后，指出長征意義： 紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。 展示圖片：2022年12月9日2時31分，長征二號丁運載火箭成功升空。講述我國火箭命名為長征的原因，提出問題，今天學習長征精神對青年人而言有何意義？（此處可以使用彈幕討論功能） 學生及時做好筆記，理解長征精神 學生思考問題，討論回答。 文字顯化長征精神，為學生提供歸納范式，幫助學生提高表達能力。 回到現實生活，進一步幫助學生通過本課學習理解并認同長征精神。
課堂練習 設計4道選擇題，鞏固、評測學習效果。 推送試題根據答題情 況針對性講解。 認真審題，使用學習機完成作答。 鞏固檢測學習效果，針對性課下復習和指導。
六、課堂小結
七、布置作業

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