資源簡介

第6課：《公益招貼設計》教學設計
一、學習目標： 1. 了解公益設計特點、類型、用途，學習公益設計創作方法。
2. 培養學生的觀察、感悟、應用視覺語言的表達能力。通過觀察，了解自己所在的生活，確定主題，設計表述一幅公益招貼畫。
二、 重 點： 公益招貼畫的表現形式
三、 課 時： 一課時
四、 類 型： 設計、應用，綜合、探索
五、教學 難點： 公益招貼畫設計的創意，以及創意用途用平面設計的形式表現出來并搭配適當的色彩，設計的主題緊密圍繞“設計、應用”活動。
六、 教學方法： 演示法、師生互動、提問、組織教學、創設情境等
七、教具準備： 水粉紙、油畫棒、彩色鉛等
八：課時分析： 創建理想的生活環境，提高人們的生活質量，創造人與環境人與自然人與人的和諧關系，樹立環保意識
教學過程：
一、組織教學
賞一賞: 在看一部短片之前老師有兩個問題問大家，看完后老師要找同學回答
師: 看完這部短片你們有什么感受呢？這部短片屬于什么表達方式呢
師: 播放《 保護環境 》沙畫視頻
二、知識交流。議一議：
師：你們有什么感受呢
保護自然、節約用水、面對自然災害、更要保護環境
師：這部短片屬于什么樣的表達方式呢
生：公益招貼畫
師:(如果學生沒有答出正確答案的情況下就把答案公布出來
總一總：
師：你們知道什么是公益招貼畫嗎？
生：學生回答，教師總結
師：我們一起來分析一下公益招貼畫的概念，究竟是什么？
師：按照概念，可以分為三方面：公益、招貼、設計。
師：示范招貼畫《魚到哪里去》，講授招貼三要素：色彩、文字、圖形。
（教師示范環節主要突出教師和學生互動學習的這樣一個過程，更好的理解招貼三要素。）
師：公益招貼畫只能用一種方式表現它嗎？
生：不是的有很多種（水粉、彩色筆、電腦等）
師：（如果答得是就繼續分析舉例子水粉，直到學生明白）
生：（是可以的）
三：作品欣賞：將有代表性的作品（和平、環境、水資源等）讓學生欣賞，并讓學生關注，談自己的認識和感受。小組討論。
（本環節主要是讓學生進一步了解公益招貼，感受招貼的內容和表達意向，藝術家如何打破常規，將不同空間，種類的形體或者局部重新組合，描繪自然狀態，描繪新奇的視覺形象）
四：學生作品練習：注重從生活中找到設計靈感，表達設計要求，設計意圖，在表現中注意說明含義，關注點，通過自己的作品要在公益哪方面進行突破。
（學生作品練習是本課的重點，通過練習，學生對招貼有一個綜合性的認識，大家交流學習的過程，也是對招貼種類的認識和深入。在這個環節中，教師要多引導，多總結，多歸納才能更好的讓作品的輻射力度加強，讓更多學生關注社會問題，保護生存環境，熱愛和平、熱愛生命，尊重生命，懂得與其他生物共同生存的道理，加入到環保衛士的行列中）
五：總結點評學生作品，并用歌曲結束課堂，收拾物品。（環境保護從我做起），這個環節的交流很重要，要全面。

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