資源簡介

教材：湘教版九年級美術(shù)下冊第4課
課題：第4課
設(shè)計美麗的服裝
（一）課題：《設(shè)計美麗的服裝》
教材分析：通過本課的學習，讓學生通過學習了解民族服裝藝術(shù)，嘗試服裝設(shè)計。通過對服裝的基本型和民族圖案的取材以及民族服裝藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族服裝、尊重少數(shù)民族文化，努力傳承和發(fā)揚少數(shù)民族文化。
（二）學習目標：
1、知識與技能目標：
（1）讓學生通過了解56個民族圖片，初步了解中國是一個由56個民族組成的大家庭，各民族的服裝都各有特色。
（2）通過對民族服裝以及民族元素的取材，培養(yǎng)學生對民族藝術(shù)的敬畏之心以及對民族服裝的喜愛，從而傳承和發(fā)揚我們的民族文化。
2、過程與方法目標：讓學生積極主動地參與美術(shù)活動，了解民族服裝藝術(shù)、學習服裝的基本型、掌握民族元素、學會用民族元素設(shè)計現(xiàn)代的服裝。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
通過對服裝的基本型和民族圖案的取材以及民族服裝藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族服裝、尊重少數(shù)民族文化，努力傳承和發(fā)揚少數(shù)民族文化。并讓學生感受現(xiàn)今少數(shù)民族文化在國際上的影響力及地位。
（三）課型：新授課。
（四）課時：1課時。
（五）教學重點：
初步了解服裝設(shè)計的幾個基本型以及民族圖案的取材來源并掌握一些基本的民族圖案。
（六）教學難點：
學會運用服裝的基本型，設(shè)計一件含有民族元素的現(xiàn)代服裝。
（七）教學準備：
多媒體課件、視頻課件。
（8）教學過程：
1、導入新課：以56個民族圖片導入并提出問題。
1、我們國家有多少個民族？
2、有多少個少數(shù)民族？
3、我們班有沒有少數(shù)民族的同學？
二、瀏覽56個民族的服裝圖片，了解我們少數(shù)民族的民族文化，感受民族服裝藝術(shù)的魅力。
1、講解服裝的基本型，請學生上臺參與畫出基本型。目的在于讓學生主動參與到學習中來，并且加深對服裝基本型的理解。
2、講解民族服裝元素的取材并逐個分析，學生整體回答。目的在于讓學生加深對概念的理解，并掌握民族服裝元素的取材。
3、播放含有民族元素的國際時裝周視頻，請學生回答問題。目的在于讓學生回憶本課程學習的內(nèi)容，加深對知識點的理解。
三、要點示范，體驗服裝設(shè)計。
1、示范服裝設(shè)計的要點，講解民族圖案如何應(yīng)用到服裝上。
2、講解服裝搭配方面知識的要點。
四、主動參與，展示服裝設(shè)計作品圖。
1.請學生展示并講解自己的服裝設(shè)計作品圖，目的在于查看學生掌握課程知識的程度及對知識點的理解。
2、通過教師點評，學生點評的方法讓學生參與到學習中來。
（九）作業(yè)（練習）：
選擇一個服裝的基本型，運用用民族圖案，設(shè)計一件含有民族元素的現(xiàn)代服裝作品。
（十）板書設(shè)計：

第3課
設(shè)計美麗的服裝
1、服裝基本型：A H X T O

2、民族圖案：植物、動物、人物、幾何
3、注意：基本型、民族元素、現(xiàn)代服裝、群體
（十一）課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們學習了服裝設(shè)計的基本型，以及民族圖案的取材，同時了解了民族服裝藝術(shù)的魅力，作為中學生的我們應(yīng)該要傳承和發(fā)揚我們的民族文化。
（十二）教學回顧與反思：
大部分學生認識了服裝的基本型，學會了運用民族元素設(shè)計服裝，并有一定的服裝設(shè)計能力以及創(chuàng)作能力。能傳承和發(fā)揚民族文化的同時展現(xiàn)了對服裝設(shè)計的興趣。同時也展示了學生的繪畫能力，以經(jīng)提高學生對民族文化的敬畏之心。

展開更多......

收起↑