資源簡介

第四單元 校園藝術節
第三課 獨特的裝扮
學習領域：設計·應用
課時：1課時
教學目標：
1. 知識與技能目標：
學生能初步了解面具藝術的起源與演變、分布與種類等知識，感受面具展示出的獨特的藝術風格和深厚的文化內涵；能初步學會面具的設計與制作的技巧與方法，選用恰當的材料，運用繪制、剪貼等方法，設計制作出一件有特色的面具。
2. 過程與方法目標：
過程：課題引入→觀察了解→探究分析→設計制作→展評表演→拓展小結
方法：學生通過對面具藝術的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質特征，以自主或合作的形式設計完成面具并參與表演。
3. 情感、態度和價值觀目標：
學生體驗自主或合作制作面具的樂趣，體會面具獨特的藝術魅力，形成積極勇于表現的態度。認識面具藝術對環境、氣氛的烘托作用，加深對我國傳統民間美術文化的認同與熱愛。
教學重點：學會面具的設計與制作的技巧與方法。
教學難點：面具造型的設計與表現。
教學過程：
一、導入新課
面具作為一種文化，有著悠久的歷史，具有深厚的文化內涵。它是從最初對妖魔鬼怪的驅趕、對圖騰的崇拜，到對英雄人物的歌頌，對美好生活的向往。面具寄托著人類的豐富情感，并以獨特的視覺語言和大眾喜聞樂見的形式，廣泛流傳于民間。本節課我們就來了解一下面具文化，并學習制作一件面具作品。
二、學習過程：
1、面具的起源和作用。
（1）祭祀儀式：最早起源于遠古時代的原始部落，用來驅鬼降魔，祈求自身的生存和繁衍。
（2）威懾敵人：南北朝北齊時期，蘭陵王戴面具上陣殺敵。
（3）迎吉祥祈豐收：貴州彝族“撮泰吉”（變人戲）
（4）戲劇表演：藏戲、儺戲、百戲、薩滿戲等。
（5）文娛表演：化裝舞會等。
2、欣賞面具圖片和文娛表演視頻。
（1）中國面具
（2）外國面具
3、面具制作方法：
（1）根據活動主題選擇形象；
（2）設計形象造型，畫好草稿；
（3）在彩色卡紙上畫出面具造型
（4）用剪刀剪出面具造型。
（5）裝飾點綴；
（6）系帶子。
三、實踐體驗：
給寓言故事《狼和小羊》設計制作面具。
四、面具表演：
學生帶著面具表演《狼和小羊》的故事。
五、小結本節課

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