資源簡介

《 我的牙齒我愛護》教案
教學目標：
　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
　　2、觀察牙齒形狀的不同。
　　3、通過集體活動，增強學生交流與表達的能力。
　　4、學習正確的刷牙方法。
　　5、認識牙齒保健的方法。
6、培養學生良好的生活自理能力。
教學重難點：
掌握正確刷牙的方法。
教學準備：
　　1、掛圖
　　2、牙齒模型
　　3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)
教學過程：
　　1、老師出示牙齒模型，引起學生學習興趣。
　　老師：這是什么 你有牙齒嗎 在哪里 牙齒有什么用處呢
　　2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。
　　(1)根據故事內容與學生討論。
　　老師：盧比的牙齒怎么了 為什么盧比的牙齒會痛 牙齒痛應該怎么辦呢
　　(2)請學生交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。
　　3、老師與學生討論蛀牙的形成原因。
　　(1)老師：有蛀牙了會怎樣
　　(2)讓學生互相觀察。請學生張開嘴巴，配合牙齒模型，引導學生觀察自己的牙齒。
　　老師：看看牙齒的排列及形狀。
　　老師：你們有沒有掉牙齒 少幾顆牙呢
　　老師：看看誰有蛀牙 牙齒上有沒有食物的殘渣 為什么會有蛀牙 怎樣才能防止蛀牙的形成
　　(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)
　　(3)老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
　　4、介紹刷牙的注意事項。
　　(1)拿出事先準備好的各種牙刷，請學生比較這些牙刷。
　　①牙刷的大小。
　　②刷毛的材質。
　　③牙刷的新舊。(使用時間)
　　(2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。
　　(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
　　(4)拿出牙齒模型做示范，引導學生觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒學生：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
　　5、學生進行操作練習。(學生輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。)
　　老師：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
　　活動延伸：
　　很多的生活習慣都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長共同監督，讓學生每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當給予鼓勵，借此逐漸養成學生愛護牙齒的好習慣。
教學反思：
　　1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)
　　⑴對學生發展的反思，本次教學活動的學習內容學生很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
　　⑶對師生互動的反思，師生配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓學生扮演熊寶寶教學效果會更好。
　　2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多學生不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多

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