資源簡介

我的牙齒我愛護
設計思路 在當代社會生活中，很多小朋友都喜歡吃糖，吃甜食，不喜歡刷牙，或者刷牙的方式不正確，使許多學生出現了口腔問題如蛀牙，牙齒發黑等，甚至部分學生會因此導致腸胃的細菌感染，從而引發身體不適。因為，為了保護學生的牙齒健康，讓學生了解基本的牙齒護理，知道愛護牙齒的重要性。
活動目標 知識 了解牙齒的作用及其重要性。
情感 培養良好的生活清潔習慣。
能力 掌握正確的刷牙方式。
活動重難點 重點 讓學生了解蛀牙的出現的原因和危害
難點 讓學生養成良好的口腔衛生習慣
活動準備 物質材料 PPT、繪本《牙齒大街的新鮮事》、牙齒模型教具
知識經驗 學生已有基本的生活經驗。
活動過程 （一）故事導入，激發學生興趣師：“小朋友們，老師最近新認識了兩個小朋友，他們兄弟倆住在牙齒大街上。你們想不想聽聽他們的故事呀？”（講繪本引起學生的興趣）師:小朋友們，請你們觀察一下這兩個小朋友有什么特點嗎 師:那今天，老師就邀請小朋友們和老師一起，探索牙齒的奧秘吧！（二）活動探究，1. 討論：為什么有的小朋友牙齒長得好，有的小朋友牙齒長得不好？小朋友們，通過學習這個繪本，現在老師請你們討論一下，你們都學到了什么呢？（小朋友進行討論交流）師:小朋友們回答的都非常好，那老師希望小朋友們不但了解到了，還希望你們可以記住，然后晚上睡覺的時候，用正確的方式進行刷牙。實驗：（1）品嘗黑芝麻糊，互相觀察牙齒表面的變化。師:（拿出黑芝麻糊）小朋友們，知道老師手里拿的的什么嗎 師:現在，老師就請小朋友們品嘗一下，然后互相觀察牙齒發生了什么變化吧。師:你們都觀察到了哪些變化呀 （2）漱口，觀察杯子里漱口水的變化。師:現在，老師請小朋友們拿上杯子去漱漱口師:你們發現了水有什么不一樣嗎？師:對，小朋友們都回答得非常好，因為黑芝麻糊是黑色的，所以導致了我們的牙齒也變成了黑色。實踐：掌握正確的刷牙方式 教師播放事先準備好的視頻，引導學生進行觀察教師拿出教具，進行正確示范讓學生自己體驗學習：了解蛀牙形成的原因（1）自由觀察：現在，老師請小朋友們互相看看你們的牙齒中有沒有蛀牙？（2）記錄蛀牙：先讓學生互相觀察并指出，老師旁觀并指導檢查，再記錄在蛀牙匯總表上（3）故事分享：先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。老師可以進行引導，如:喜不喜歡吃糖果，吃甜食（4）討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？（5）師小結蛀牙的壞處。（6）再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？小結：如何保護牙齒師:通過學習，小朋友們知道應該怎樣保護我們的牙齒了嗎？（小朋友們進行自由闡述） 首先，飯后我們要漱口；然后，養成早晚刷牙的好習慣，尤其在吃完甜食后，也需要進行刷牙或漱口，這樣才可以保持口腔的衛生以及有效預防口腔疾病；最后，老師想補充一點，甜食不能吃太多哦，特別是糖果。活動結束師:今天，我們學到了關于牙齒的相關知識，小朋友們都在認真聽老師講，學會了正確刷牙的方法，天天刷牙會讓我們的牙齒白白的，亮亮的，讓小朋友們吃飯都香香的，這樣我們的身體才會棒棒的。
活動延伸 家園共育：發《刷牙記錄卡》給學生，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“ √”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？區角活動：角色游戲如小小牙醫等環境創設：請學生一起設計“保護牙齒”的主題墻（從家園共育、領域滲透、環境創設、區角活動談）

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