資源簡介

課 題 《旅行團的旗幟和標志》
教材分析 本課通過對旅行團的旗幟和標志的鑒賞、設計，了解旗幟和標志的功能；采用制作學生出游需用的導向旗幟和標志的方式，探索旗幟和標志包含的各類知識元素和進行設計意念、審美觀點與綜合集體思想的能力培養(yǎng)。本課旨在引導學生認識視覺傳達設計藝術，了解設計藝術所運用的基本語言表達方式，激發(fā)學生的探究欲望與動力，培養(yǎng)學生平面設計能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，提高學生的藝術素養(yǎng) 。
學習領域 設計與應用
教學目標 知識與能力的目標：了解旗幟和標志是旅游團整體形象設計的重要組成部分，了解旗幟和標志的設計方法。設計出體現旅行團特點的旗幟和標志。 過程與方法的目標：通過對旅游團的旗幟和標志的欣賞、討論和設計制作，培養(yǎng)學生的合作與策劃意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺傳達設計與科技、文化知識、現實生活環(huán)境綜合運用的意識，使學生的動手、動腦、動眼的能力得到進一步的提升。情感態(tài)度與價值觀的目標：在學習過程中,通過對旅游團的了解與家鄉(xiāng)風景名勝古跡的欣賞，了解祖國美好的河山，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。
教學重點 培養(yǎng)學生平面設計能力和形象概括能力。
教學難點 設計出形象簡練、明確，有裝飾美感的標志。
教學方法 講授法、問答法、讀書指導法
教學準備 教師準備：課件學生準備： 書、鉛筆、橡皮、彩筆、速寫本
分類過程 教 師 活 動 學 生 行 為（教師預測） 時 間設 定
1、 導入新課 課程導入：以省二遠洋標志為例，分析標志含義含義：以省二校標為主要設計元素，融入遠洋地產宣傳色彩，三葉草（新含義：省二三大校區(qū)）將其二者進行融合，由LOGO和文字構成，校名由書法家段成桂（伯碩）書寫而成。接下來我們開始正式上課！師：今天老師帶大家一起來游美國！準備好了沒？生：準備好了！師：（電話鈴響）這出了點小狀況！校領導決定：為了學生們出行安全，這次美國之行取消了！那怎么辦？好辦！老師就帶大家游美麗的春城長春吧！看大屏幕師：看！同學們已經等得著急了！師：咱們從這里出發(fā)！誰能告訴我這是哪？（長春火車站）怎么看出來的 （有長春和鐵路的標志）什么？學校的大巴那？學校領導為了倡導綠色出行，讓我們尋找便于出行的交通工具吧!師：誰能告訴我這又是什么車站啊？（長春輕軌）這樣啊，這個標志像什么啊？（輕軌車頭、軌道、長春縮寫字母），好吧那老師介紹下標志的特點：1、表現形式簡練2、信息傳遞明確3、藝術形式美觀4、色彩搭配合理師：老師介紹完了咱們一起上輕軌出發(fā)！這時候我們來到了動植物園，哪位同學去過的給老師介紹一下？師：這時候，老師兜里沒錢了，得找個銀行取點錢，老師的卡是農行的，誰能告訴哪個是農行啊？（農業(yè)銀行）怎么看出來的？（麥穗），為什么用綠色呢？（因為生產出的綠色植物代表農業(yè)）師：好，老師這正好有農行的卡，但是又出現問題了，我出來了卻找不到同學們了，這怎么辦啊？看！我找到組織了!我看到了省二的學生們，看！還有白帽子！還有這大大的旗幟！ 10分鐘
2、 講授新課 師：看同學們走累了，咱們做個游戲，同學們誰能猜出來這個甲骨文是什么字兒啊？—旅（內容略）所以我們這個集體就是一個旅行團，所以旅行團是由旗幟和人組成的，指著后面的旗幟，休息好了，咱們接著走。師：咱們又來到了雕塑公園，這是咱們長春非常有名的雕塑公園，我們看到好多國旗啊，說明這里面的雕塑作品都是世界的外國藝術家做出來的，所以說旗幟是標志一個載體，能傳達明確的信息。哪位同學來介紹一下它師：接下來我們繼續(xù)前行來到了長影制片廠，是新中國第一家電影制片廠，出過非常經典的電影，《五朵金花》、《上甘嶺》、《英雄兒女》我們可以看出這個標志就是它的名字，所以說標志的構成形式分幾種，這個屬于純文字的 之前看的銀行標會就是圖案的，還有文圖結合的··還有沒有舉例說一下：奧迪（圖案圖形）SONY（文字）社團旗幟（文圖結合）師：接下來我們休息一下，一起來思考這個問題為什么我們出游要攜帶旗幟和標志呢？作用：展示團隊形象，便于識別，指示、引導、說明師：我們來看看一件旗幟標志作品是如何設計出來的，我們先選好你喜歡的旗幟形狀。游戲環(huán)節(jié)：找出正確的標志~看誰答的快又準~（過程略） 15分鐘
2、 講授新課 師：接下來我們來進行游戲環(huán)節(jié)--拼一拼 猜一猜（略）好了，我們整頓好后，接下來就是我們這次長春之旅最后一站，凈月潭。哪位同學來介紹一下它最后我們完成徒步了，坐下來我們一起設計一個徒步節(jié)的標志。要想設計一個標志或旗幟首先我們需要：1.構思和確立主題。以“凈月徒步節(jié)”為主題的標志和旗幟設計。那么我們要在腦海中來搜索一下哪些圖形和文字是和凈月徒步節(jié)有關系的。打草稿設計草圖。 可以多設計一些草圖，用不同的表現方法，力求設計表達得清晰、醒目和明確。提示：設計時需考慮設計元素有人、運動、森林、草地、湖水、道路、空氣、山等。3.畫正式設計圖。從草圖中選出比較滿意的設計稿，畫好正式設計圖。4.著色完成設計。著色時要考慮色彩醒目、單純，不要用過多的色，以防色彩雜亂二影響效果。 15分鐘
課堂小結 我們這節(jié)課老師帶大家進行了長春之旅，看了幾個著名的景點，讓同學們在游的同時學會了什么是旗幟和標志，以及如何來設計一件旗幟和標志的作品，這節(jié)課的目的就是為了同學們以后和家人或者社團活動出行運用旗幟和標志更好的來展示團隊的形象。
布置作業(yè) 以凈月徒步節(jié)為主題，為自己的小組設計出行的小組旗幟標志。
板書設計 旅行團的旗幟與標志標志的特點標志的構成形式
下節(jié)課需準備用具 文化衫、丙烯顏料、調色盤、筆、洗筆筒、畫板、畫稿
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