資源簡介

策劃一次出游活動 教學(xué)設(shè)計
課題 策劃一次出游活動
教學(xué)內(nèi)容 1：策劃一次出游活動的基本內(nèi)容和程序2：策劃一次有關(guān)尤溪的旅游活動
教材分析 教材分析：本課是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于是“綜合·探索”課之一，與后面四課組成一個單元。通過一系列綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、研究、探索。本單元課在活動中以美術(shù)為中心，融會美術(shù)各門類和其他學(xué)科知識，旨在通過策劃一次出游活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識，并且把與之相關(guān)的其他知識綜合起來應(yīng)用以達到最佳效果。本課的內(nèi)容設(shè)置，貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生熟悉喜愛的內(nèi)容，引起學(xué)生情感的共鳴，拉近學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在學(xué)習(xí)方式上則以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方式為主，如通過小組合作完成作業(yè)，提出問題，討論、分析問題，反饋信息等學(xué)生活動中，都體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)模式。一方面能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手實踐能力和 團隊精神。
學(xué)情分析 學(xué)情分析：七年級的學(xué)生是比較好玩好動的，經(jīng)過了期中考試，正想放松自己。此時的天氣正值出游的好時節(jié)，所以學(xué)生會有較好的熱情參與本課學(xué)習(xí)。此時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了手繪線條圖像、幾何形體的聯(lián)想、宣傳品的設(shè)計、同類色與鄰近色、色彩對比、色彩調(diào)和等色彩搭配等課程。本課程正好是前面課程的總閱兵，學(xué)生也比較有表現(xiàn)的欲望。但學(xué)生的綜合能力還欠缺，團隊合作精神還要提高，所以，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將在這方面的能力有所鍛煉和提高。
教學(xué)目標(biāo) 1:學(xué)生能夠應(yīng)用已學(xué)過的美術(shù)基本語言（線、形、色）進行有針對性的主題平面設(shè)計與表現(xiàn)2:培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力、動手能力和構(gòu)圖能力。3: 通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動，使學(xué)生更加熱愛生活、關(guān)注環(huán)境，更善于和樂于發(fā)現(xiàn)美、體驗美、表現(xiàn)美。其次，通過小組活動，增進同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉合作能力。
教學(xué)重點 出游策劃的方法步驟和版面設(shè)計與繪制
教學(xué)難點 做出真正符合實際需要的出游策劃來。
教學(xué)方法 游戲法、談話法、討論法、練習(xí)法、對比法
學(xué)法引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探索活動 設(shè)計意圖
課前準(zhǔn)備 一：布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，預(yù)習(xí)方向：1：如何策劃一次出游活動2：我們尤溪有哪些不能錯過 根據(jù)老師提示方向預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，分組在QQ群里反饋 提高學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣
預(yù)習(xí)反饋自主探學(xué) 一：導(dǎo)入：1：猜一猜，曾經(jīng)老師看過這么一則新聞?wù)f“大批的北京人要來我們尤溪”了。你們猜是因為什么？2：觀看視頻《空中尤溪》引出課題：策劃一次出游活動出示本節(jié)課的目標(biāo)：今天的游戲規(guī)則是：你們以小組為單位組成一個旅行社，老師是你們的客戶，看哪個小組能拿下這個單子。（重難點）二：展示預(yù)習(xí)1：微課展示學(xué)生課后預(yù)習(xí)狀況2：組織學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況策劃這次出游活動，教師巡視指導(dǎo) 1.猜一猜，為什么大批北京人來尤溪并舉手發(fā)言2.觀看視頻談體會3：進入情境，把自己當(dāng)成旅行社成員明確本節(jié)課的任務(wù)4：觀看預(yù)習(xí)展示，回顧預(yù)習(xí)知識5：構(gòu)思策劃案 游戲和視頻的雙重導(dǎo)入讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣預(yù)習(xí)展示，回顧預(yù)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
合作研學(xué)反思改進 一：抽取代表性策劃案各兩份，展示對比。1：組織學(xué)生小組討論，發(fā)現(xiàn)問題。2：幫助學(xué)生一起解決問題二：改進組織學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)提供的改進內(nèi)容完善本組的策劃案。 1：對比教師所展示的策劃案，小組討論找出問題所在2：跟著老師一起解決問題3：改進策劃案 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
展示賞學(xué)評價拓展 1：把講臺讓給學(xué)生，組織各旅行團展示作品:。2：學(xué)生相互評價3：教師總結(jié)評價，并選擇中標(biāo)小組通過本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)到了關(guān)于策劃的相關(guān)知識，并能通過合作來完成一次出游活動的策劃，我相信只要大家積極參與，勇于實踐，同學(xué)之間互相合作，互相幫助，一定能在今后的每一節(jié)美術(shù)課上都有出色的表現(xiàn)。在今后的旅行中，同學(xué)們也可以為自己的旅行好好策劃策劃。 1：各旅行團代表上臺展示本組的策劃案。2：小組相互評價策劃案，選出自己最喜歡的一組策劃案，并說說為什么。 學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，欣賞他人的優(yōu)點。評述作品的優(yōu)點與不足。激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的熱情。
板書 策劃一次出游活動策劃書：醒目的標(biāo)題 圖文并茂 生動有趣的文字路線圖：標(biāo)志性建筑繪制一目了然 南北方向標(biāo) 指示標(biāo)備忘錄：合理的構(gòu)圖 和諧的色彩
課后反思 通過本課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生知道了策劃的主要內(nèi)容和如何用美術(shù)的形式去表達，也掌握了一定的版面編排知識，也能夠設(shè)計出簡單的策劃書、路線圖和備忘錄。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和合作精神，提高了學(xué)生主動參與的積極性和綜合實踐能力。課前設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點基本達到預(yù)期效果。如果把本課設(shè)置成兩課時減少課堂容量，增加練習(xí)和鞏固應(yīng)該會更棒。

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