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高中物理滿分技巧——掛件模型

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高中物理滿分技巧——掛件模型

資源簡介

四、掛件模型
圖1.07中重物的質量為m,輕細線AO和BO的A、B端是固定的。平衡時AO是水平的,BO與水平面的夾角為θ。AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是( )
A. B.
C. D.
圖1.07
解析:以“結點”O為研究對象,沿水平、豎直方向建立坐標系,在水平方向有豎直方向有聯立求解得BD正確。
物體A質量為,用兩根輕繩B、C連接到豎直墻上,在物體A上加一恒力F,若圖1.08中力F、輕繩AB與水平線夾角均為,要使兩繩都能繃直,求恒力F的大小。
圖1.08
解析:要使兩繩都能繃直,必須,再利用正交分解法作數學討論。作出A的受力分析圖3,由正交分解法的平衡條件:
圖3


解得 ③

兩繩都繃直,必須
由以上解得F有最大值,解得F有最小值,所以F的取值為。
如圖1.09所示,AB、AC為不可伸長的輕繩,小球質量為m=0.4kg。當小車靜止時,AC水平,AB與豎直方向夾角為θ=37°,試求小車分別以下列加速度向右勻加速運動時,兩繩上的張力FAC、FAB分別為多少。取g=10m/s2。
(1);(2)。
圖1.09
解析:設繩AC水平且拉力剛好為零時,臨界加速度為
根據牛頓第二定律
聯立兩式并代入數據得
當,此時AC繩伸直且有拉力。
根據牛頓第二定律;,聯立兩式并代入數據得
當,此時AC繩不能伸直,。
AB繩與豎直方向夾角,據牛頓第二定律,。聯立兩式并代入數據得。
兩個相同的小球A和B,質量均為m,用長度相同的兩根細線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點O,并用長度相同的細線連接A、B兩小球,然后用一水平方向的力F作用在小球A上,此時三根細線均處于直線狀態,且OB細線恰好處于豎直方向,如圖1所示,如果不考慮小球的大小,兩球均處于靜止狀態,則力F的大小為( )
A. 0 B. mg C. D.
圖1.10
答案:C
如圖1.11甲所示,一根輕繩上端固定在O點,下端拴一個重為G的鋼球A,球處于靜止狀態。現對球施加一個方向向右的外力F,使球緩慢偏移,在移動中的每一刻,都可以認為球處于平衡狀態,如果外力F方向始終水平,最大值為2G,試求:
(1)輕繩張力FT的大小取值范圍;
(2)在乙圖中畫出輕繩張力與cosθ的關系圖象。
圖1.11
答案:(1)當水平拉力F=0時,輕繩處于豎直位置時,繩子張力最小
當水平拉力F=2G時,繩子張力最大:
因此輕繩的張力范圍是:
(2)設在某位置球處于平衡狀態,由平衡條件得
所以即,得圖象如圖7。
圖7
如圖1.12所示,斜面與水平面間的夾角,物體A和B的質量分別為、。兩者之間用質量可以不計的細繩相連。求:
(1)如A和B對斜面的動摩擦因數分別為,時,兩物體的加速度各為多大?繩的張力為多少?
(2)如果把A和B位置互換,兩個物體的加速度及繩的張力各是多少?
(3)如果斜面為光滑時,則兩個物體的加速度及繩的張力又各是多少?
圖1.12
解析:(1)設繩子的張力為,物體A和B沿斜面下滑的加速度分別為和,根據牛頓第二定律:
對A有
對B有
設,即假設繩子沒有張力,聯立求解得,因,故
說明物體B運動比物體A的運動快,繩松弛,所以的假設成立。故有因而實際不符,則A靜止。
(2)如B與A互換則,即B物運動得比A物快,所以A、B之間有拉力且共速,用整體法代入數據求出,用隔離法對B:代入數據求出
(3)如斜面光滑摩擦不計,則A和B沿斜面的加速度均為兩物間無作用力。
如圖1.13所示,固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為、在斜桿下端固定有質量為m的小球,下列關于桿對球的作用力F的判斷中,正確的是( )
A. 小車靜止時,,方向沿桿向上
B. 小車靜止時,,方向垂直桿向上
C. 小車向右以加速度a運動時,一定有
D. 小車向左以加速度a運動時,,方向 斜向左上方,與豎直方向的夾角為 圖1.13
解析:小車靜止時,由物體的平衡條件知桿對球的作用力方向豎直向上,且大小等于球的重力mg。
小車向右以加速度a運動,設小球受桿的作用力方向與豎直方向的夾角為,如圖4所示,根據牛頓第二定律有:,,兩式相除得:。
圖4
只有當球的加速度且向右時,桿對球的作用力才沿桿的方向,此時才有。小車向左以加速度a運動,根據牛頓第二定律知小球所受重力mg和桿對球的作用力F的合力大小為ma,方向水平向左。根據力的合成知,方向斜向左上方,與豎直方向的夾角為:
如圖1.14所示,在動力小車上固定一直角硬桿ABC,分別系在水平直桿AB兩端的輕彈簧和細線將小球P懸吊起來。輕彈簧的勁度系數為k,小球P的質量為m,當小車沿水平地面以加速度a向右運動而達到穩定狀態時,輕彈簧保持豎直,而細線與桿的豎直部分的夾角為,試求此時彈簧的形變量。
圖1.14
答案:,,
,討論:
①若則彈簧伸長
②若則彈簧伸長
③若則彈簧壓縮

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