資源簡介

我們來掃地 教學設計
一、教學內容
做家務有助于我們養成勤奮、負責的品質以及健全的人格。本節課是《勞動教育》一年級上冊第二課的內容，本節課主要是讓學生認識掃地的工具，初步掌握掃地的基本方法，讓學生學會掃地，增強為家人分擔家務的意識，養成愛勞動的好習慣。
二、教學目標
1. 掌握正確的掃地步驟和方法。
2. 學會打掃教室，養成良好的勞動習慣。
3. 體驗集體活動的快樂，養成愿意為集體和同學服務的習慣，逐步形成集體觀念。
三、教學重點
1. 制導學生掌握正確執握掃帚，有序打掃地面。
四、教學難點
1.學會將垃圾掃到簸箕中
2.養成為家人分擔家務的意識，學會尊重他人的勞動成果。
五、教學準備
1.掃把、簸箕、獎狀。
2.課件。
六、教學過程
環節一：揭示課題，導入新課
小朋友，今天我們的課堂來了一位特殊的客人，認識它嗎？它是一把用來掃地的掃帚，擁有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通圖。）（板書）掃地
設計意圖：（通過創設情境，利用卡通圖激發學習興趣和探究欲望，明確學習內容，同時激發同學們學習動手的熱情，為后邊學習掃地奠定基礎。）
環節二：探究學習
1. 選一選
（1）出示各種掃帚實物及圖，簡要了解其特點。
高粱掃帚：枝條密集，環保性強。
塑料掃帚：整齊耐磨，清洗方便。
竹掃帚：間隙大，耐用，環保。
豬鬃掃帚：細軟，不損傷地板。
棕掃帚：美觀、耐用、環保。
對于不同的地面，該選擇哪一種掃帚呢
辨一辨
觀察小朋友拿掃帚的方式，辨一辨誰是對的。
（2）引導發現握掃帚的方式：一手上、一手下，掃帚微微往內斜，緊緊貼住地面。（生試握，師巡視。）
（板書）掃帚要握好
（3）播放掃地視頻。
（4）發現視頻中小朋友打掃時存在的問題：一會兒掃這里，一會兒掃那里。交流正確的掃地方法：順著一個方向輕輕掃。
（板書）地面有序掃
邀請一名學生上臺示范，同屏顯示，相機評議糾正。
幫一幫
（1）學習翻凳子：今天，靈靈和巧巧值日，發現到處都是凳子，不方便打掃，怎么辦？
交流注意點：翻過來，輕輕放，不撞到。
邀請學生示范。
（板書）凳子輕輕放
角落縫隙處的打掃：靈靈和巧巧發現角落里、桌腳旁、縫隙里灰塵特別多，這該怎么辦？
生觀察圖片，提出解決問題的方法。
交流指導：看仔細，角落縫隙多掃掃。
（板書）角落仔細掃
（2）學習簸箕的使用方法：小朋友們，掃在一堆的垃圾怎么辦呢？播放視頻。觀看視頻，學習把垃圾掃進簸箕的方法。
提醒：簸箕后端稍稍往上抬。
設計意圖：（認識不同材質的掃帚，了解其特點，對于不同的打掃地點，能有針對性地選擇合適的掃帚。通過觀察圖片、觀看視頻的形式，辨別掌握執握掃帚的姿勢和掃地的方法。創設情境，在觀察中發現問題，提出解決問題的辦法，尤其是角落縫隙處的細節處理，難點輕松化解。）
環節三：實踐體驗
布置任務，了解操作要求。
教學課件出示實踐要求：15分鐘內每組分工合作清掃自己組的地面，要求握姿正確、打掃有序、干凈整潔。清掃結束，工具擺放好。
溫馨提示：
掃帚要握好
地面有序掃
凳子輕輕放
角落仔細搞
共同把地掃
教師巡視指導、拍照。
設計意圖：（培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。）
環節四：交流評議
師生觀察照片，交流評議。
1. 評議握掃帚姿勢
2. 評議掃地方法
3. 評議地面整潔情況，特別關注角落、桌腳處
4.評議桌椅整
5.頒獎
根據每組笑臉數量，評選出“最佳團隊獎”，頒發獎狀。
設計意圖：（在評價中鞏固勞動的技能，感受勞動的價值，體驗勞動的快樂。）
環節五：拓展創新
賞一賞：圖片欣賞。
欣賞新型掃地工具——多功能掃帚、吸塵器、掃地機器人，感受清掃工具的不斷進步。
設計意圖：（拓展學生的思維，感受技術發展給生活帶來的便利。）
板書設計：
掃地
地面有序掃
凳子輕輕放
角落仔細搞
共同把地掃
作業與拓展學習設計：
1.練習掃地，拍照發群里曬一曬。
2.完成課本交流評價。

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