資源簡介

第16課　獨(dú)立自主的和平外交
【學(xué)情分析】
八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)方法，由于受限時(shí)間與空間因素的影響，學(xué)生對我國外交的認(rèn)識(shí)還是存在不小的困難。為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)情，我通過家校本發(fā)布了課前任務(wù)單。
【核心素養(yǎng)】
通過引導(dǎo)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際及中國現(xiàn)實(shí)進(jìn)行聯(lián)系，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。通過小組討論和問題探究的方法，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。了解中華人民共和國的外交成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和“求同存異”方針的含義，加深對處理國與國、人與人關(guān)系重要價(jià)值的理解。
【目標(biāo)要求】
知道中華人民共和國的外交政策；理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響；知道萬隆會(huì)議的概況和“求同存異”方針的含義；概括周恩來在中華人民共和國成立初期的外交成就。引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給圖片說明中華人民共和國成立初期的外交政策和外交成果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則。
教學(xué)難點(diǎn)：對和平共處五項(xiàng)原則和“求同存異”方針的理解。
【教學(xué)方法】講授、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作
【教具準(zhǔn)備】演示文稿
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【新課導(dǎo)入】
“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。”十九大報(bào)告指出了我們的黨和國家在國際社會(huì)與國際事務(wù)中的角色定位和宗旨原則：“中國將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系。”
十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)了該原則，即是昭告世界不論中國實(shí)力的增長，中國的處事原則和角色屬性都不會(huì)動(dòng)搖和改變。
我們今天來學(xué)習(xí)第16課“獨(dú)立自主的和平外交”。(板書課題)
圖片展示問題：回顧一下近代的中國外交
（教師學(xué)生討論歸納）
一、和平共處五項(xiàng)原則
閱讀教材，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)單，限時(shí)10分鐘。
1.新中國成立時(shí)，毛澤東宣告中國奉行什么樣的外交政策？取得了哪些外交成果？
2.填寫有關(guān)和平共處五項(xiàng)原則的基本知識(shí)
提出的時(shí)間：
提出者 ：
內(nèi)容：
首次確認(rèn)：
影響：
合作探究，學(xué)生回答上述問題，教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)補(bǔ)充。
二、加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作
1.背景
2.萬隆會(huì)議
（要求學(xué)生自學(xué)，合作探究，完成下列表格）
時(shí)間：
地點(diǎn)：
特點(diǎn)：
結(jié)果：
意義：
（教師根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行補(bǔ)充）
周恩來在亞非會(huì)議上提出“求同存異”方針，請你依據(jù)所學(xué)知識(shí)，概括“同”與“異”分別指什么。
教師講解：“同”，共同關(guān)心的國際問題（和平、獨(dú)立、發(fā)展問題—會(huì)議主題） 。 “異”，亞非國家的社會(huì)制度和建設(shè)道路不同。
萬隆精神（亞非精神）：團(tuán)結(jié)、合作、發(fā)展
三、課堂小結(jié)
獨(dú)立自主的和平外交
外交政策 以獨(dú)立自主的和平外交政策面對世界
與蘇聯(lián)等國建交 以積極主動(dòng)的態(tài)度走向世界
1953年，周恩來 以和平共處的五項(xiàng)原則贏得世界
1955年，萬隆會(huì)議 以“求同存異”的智慧感動(dòng)世界
四、鞏固練習(xí)
（課件上練習(xí)）
五、作業(yè)布置
1.完成課后活動(dòng)第1題。
2.預(yù)習(xí)下一課。
【板書設(shè)計(jì)】

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