資源簡介

8《永遠的朋友》
教學目標：
了解人體的基本結構及大體比例，知道站立著的人體的主要特征。
學習用線描的凡是畫站立的人物。
情感、態度、價值觀目標：養成細致觀察的能力，體驗創作樂趣，對人物畫寫生產生興趣，增強學生之間的友誼。
二．教學重難點
教學重點：
學習線描站立人物的畫法。
教學難點：
觀察并抓住任務的形體姿態，并將其表現出來。
三．教學過程：
（一）導入階段：聽找朋友的音樂師，同學們，你們有沒有自己的朋友？師：你能告訴老師你的朋友是誰嗎？生....
師：老師也有自己的好朋友，老師來描述一下，看看同學們能不能猜得出來，我的好朋友身高和我差不多，身材微胖，確切的說是壯實，經常穿運動服。發型是平頭、短發。再說一下五官：他眉毛很濃密，眼睛很有神，嘴唇有些厚。
生：體育老師。
老師：對，這就是我的好朋友體育老師。
發展階段：
師：朋友，不僅是我們生活中的玩伴學習的幫手，同時給我們帶來很多的快樂，我們班的同學，鄰居家的大哥哥、姐姐都可能成為我們永遠的朋友。你能給大家說說你的朋友長什么樣嗎？生：....
師：盡管同學們口中的朋友都長相不一，那么他們有沒有共同的基本的組成部分呢？
生：......這些共同的組成部分的大小長度有沒有一定的規律呢？到底是頭長？胳膊長？還是腿長呢？
生：...同學們說的很對，那么這個長度到底長多少呢，胳膊有幾個頭的長度呢？這個規律就叫做比例，這個比例就是各個組成部分之間的尺度比。人物一般都是以頭部作為一個比值的，1歲的時 候，整個人的高度是4個頭的高度。4歲的時候是5個頭的高度，10歲的時候是6個頭的高度。成年人一般是7個頭的長度。
（三）教師示范：
那么 咱們就找 咱們班的同學驗正一下看看是不是這個規律，找一位同學 上來。通過測量，果然是6個左右的頭的高度。下面老師就以這個同學示范一下好不好？（好）選一個學生到前面來，這個學生呢就叫做模特。站好 以后老師就要開始了。第一步確定人物的大體比例關系。第二步以簡單的線條畫出輪廓線。第二步從頭部開始畫起，畫五官的時候呢要抓住人物的主要特點。第三步注意疏密的對比，在關節彎曲處衣服的褶皺線條會增多。第四步添加飾物的圖案，是畫面更加的豐富。
（四）學生畫作業，教師巡回輔導
作業要求：第一注意要求：構圖飽滿。按照步驟一步步的完成。抓住人物的主要特征。
（五）講評：學生自己評價學生相互評價老師總結。
（六）課后拓展：看樣 子要畫的好，真得好好 練一下，人物畫呢不僅可以用線描的方式進行表現，還可以用色彩進行表現，整個畫面會更多彩。

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